2019年3期
刊物介紹
《中學(xué)生英語》雜志創(chuàng)刊于1983年，由國家教育部主管、華中師范大學(xué)主辦，是全國創(chuàng)刊最早的中學(xué)英語教輔類期刊。自創(chuàng)刊以來，以其高品位、高質(zhì)量、高效率的辦刊特色、高素質(zhì)的辦刊人才以及高標(biāo)準(zhǔn)的辦刊方向享譽(yù)全國，贏得了廣大讀者朋友的普遍贊揚(yáng)和喜愛。
中學(xué)生英語·教師版
“《中學(xué)生英語》教育教改與考試研究中心”課題組課題成果交流
- 分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 尊重生命個體，迸發(fā)知識活力
- 分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)的應(yīng)用
- 讓我們在英語任務(wù)型教學(xué)中“Chant”起來
- 基于探究教學(xué)理念下的高中英語課堂教學(xué)初探
- 語境理論下中學(xué)英語詞匯教學(xué)研究
- 探究項目式英語閱讀模式在高中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中英語聽力問題的分析及應(yīng)對策略
- 高中英語問題教學(xué)模式的探究
- 核心素養(yǎng)教育中英語小組合作學(xué)習(xí)的作用與實施
- 如何運(yùn)用英文簡本小說指導(dǎo)高中閱讀
- 高中英語閱讀教學(xué)中課堂提問策略的研究
- 分層教學(xué)創(chuàng)建高效英語寫作課堂
- 基于中學(xué)英語閱讀教學(xué)的問題與解決方法分析
- 淺談高中英語閱讀教學(xué)中存在的問題及策略
- 高中英語書面表達(dá)能力在課程中的訓(xùn)練與實施
- 結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)設(shè)計之學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課標(biāo)下初中英語聽說能力探索與實踐
- 九年級學(xué)生英語厭學(xué)原因及策略的研究
- 談初中英語閱讀教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)，深化文本解讀
- 淺議高中英語泛讀教學(xué)探究
- 明確任務(wù)，攻堅克難
- 英語教學(xué)中音樂融入策略探討
- 淺談初中英語小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 初中英語中的跨文化教育的策略探討
- 巧記單詞，體會樂趣
- 激發(fā)高中生英語閱讀動機(jī)
- 以讀促寫在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中英語合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 探究高中英語聽力教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)策略
- 帶英語飛入學(xué)生心間
- 高中英語教學(xué)中批判性思維教學(xué)的運(yùn)用研究
- 小學(xué)生英語語感培養(yǎng)
- 初中英語課堂學(xué)生主動探究的引導(dǎo)策略
- 語篇教學(xué)在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)英語教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 情景教學(xué)在高中英語中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)英語語篇教學(xué)中深度學(xué)習(xí)的實踐研究
- 高中英語詞匯教學(xué)面臨的問題及解決對策
- 運(yùn)用情景交際教學(xué)提高初一英語課堂參與度
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略探討
- 提高高中生聽力能力有效教學(xué)策略
- 對美術(shù)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方式
- 小學(xué)英語教學(xué)中的聽力能力培養(yǎng)策略淺析
- 關(guān)于初中英語閱讀教學(xué)的幾點反思
- 淺析如何創(chuàng)新小學(xué)英語教學(xué)策略
- 以學(xué)生為中心的初中英語閱讀有效教學(xué)研究
- 高中英語詞匯教學(xué)存在的主要問題與改進(jìn)策略
- 口隨樂動 身隨曲舞
- 淺析初中英語課前導(dǎo)入教學(xué)
- 多種教學(xué)方法提升高中英語閱讀教學(xué)效果
- 寓教于情，以情促教
- 淺談口語在初中英語教育中的積極作用
“《中學(xué)生英語》教學(xué)學(xué)實驗基地”經(jīng)驗總結(jié)
- 共讀經(jīng)典 教學(xué)反饋
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 高中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 基于初中英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)的閱讀教學(xué)
- 關(guān)于初中英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究的應(yīng)用研究
- 文化意識培養(yǎng)問題在高中新課程英語教學(xué)中的分析
- 新形勢下初中英語閱讀特色教學(xué)芻議
- 初中英語寫作教學(xué)改進(jìn)創(chuàng)新
- 淺析高中英語課外閱讀教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語教師信念發(fā)展研究
- 傳統(tǒng)語文教學(xué)對小學(xué)英語課堂教學(xué)的啟示及應(yīng)用
- 英語教學(xué)中如何進(jìn)行情感教育
- 初中英語小組合作學(xué)習(xí)常見的問題及解決對策分析
- 培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)，優(yōu)化初中英語閱讀教學(xué)
- 英語教學(xué)中抓素質(zhì)教育招式初探
- 在高中英語教學(xué)中滲透文化意識
- 突破閱讀瓶頸，提高職高學(xué)生的英語素養(yǎng)
- 創(chuàng)新性高中英語課堂教學(xué)模式探究與思考
- 新課標(biāo)下高中英語情境教學(xué)運(yùn)用探究
- 探索初中英語閱讀教學(xué)與學(xué)生核心素養(yǎng)的融合之道
- 高中英語教學(xué)創(chuàng)新研究
- 淺談數(shù)學(xué)思維在英語教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 新時代法治教育在初中英語教學(xué)中的無縫滲透
- 關(guān)于高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 先學(xué)后教模式在高中英語閱讀中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)理念下初中英語聽說課教學(xué)設(shè)計策略研究
- 讀莎士比亞故事培養(yǎng)學(xué)生文化意識
- 高中英語閱讀課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用研究
- 淺談教師教學(xué)風(fēng)格的形成
- 創(chuàng)情景 學(xué)語法培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 探究如何提高初中生英語特色課堂的教學(xué)效率
- 論高中生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 提升初中英語課堂教學(xué)效果的幾點思考
- 數(shù)學(xué)與英語單詞記憶
- 基于高中英語核心素養(yǎng)培育的教學(xué)優(yōu)化研究
- 主體性教學(xué)在初中英語課堂中的實踐
- 精心設(shè)計 趣味閱讀
- 情境助推，引領(lǐng)高效英語課堂
- 巧用課堂角色扮演改進(jìn)英語會話教學(xué)
- 淺論在小學(xué)英語課堂中如何進(jìn)行興趣教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念的初中英語教學(xué)思考
- 初中英語課堂教學(xué)探索
- 淺談如何在初中英語教學(xué)中實施高效課堂
- 英語的世界可以很精彩
- 以數(shù)學(xué)評價駕馭小學(xué)英語課堂的思考
- 有問有答 生動教學(xué)
- 近五年高考英語全國II卷寫作主題分類之“萬能模板”與精華匯總分析
- 淺析定語從句與易混淆句型的甄別
- 淺談高中英文寫作
- 高中英語短文改錯題的解題技巧初探
- 信息化教學(xué)手段讓初中英語教學(xué)更加靈動
- 試論高中英語視頻微課教學(xué)的策略優(yōu)化
- 微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課模式在高中英語閱讀中的運(yùn)用
- 微視頻教學(xué)資源在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)英語教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用探討
- 分析微課在高中英語教學(xué)中的設(shè)計與應(yīng)用
- 新平臺新模式
- 淺談微課在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 多媒體技術(shù)與初中英語教學(xué)的整合研究