汪溦

英語(yǔ)是我們教育階段一直很重視的科目，對(duì)學(xué)生的影響也是不可小覷的。我們要發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)能力，促進(jìn)學(xué)生在英語(yǔ)方面的良好發(fā)展，就要利用當(dāng)下最適合的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生能夠在英語(yǔ)課堂中學(xué)到更多的知識(shí)。英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)在任何時(shí)期都是很重要的，也是我們生活中應(yīng)該具備的一項(xiàng)技能。我們?cè)谶M(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，既要重視學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的掌握，也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)技能的全面的提升。從多角度出發(fā)，給學(xué)生全面的教育，讓他們能夠在一個(gè)全新的模式和環(huán)境中學(xué)到最好的知識(shí)。合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的興趣促進(jìn)以及英語(yǔ)交流表達(dá)方面能起到一定的促進(jìn)作用，有利于我們更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在小組合作中，他們也能夠找到自己的一些不足，從而加以改正，得到更好的鍛煉和學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。我們也可以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上為他們?cè)O(shè)計(jì)更好的教學(xué)環(huán)境，為他們?nèi)蘸蟮挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)用做一個(gè)良好鋪墊。

1. 科學(xué)劃分和建設(shè)合作小組

合作學(xué)習(xí)需要我們?nèi)澐中〗M，建設(shè)一個(gè)比較合理、科學(xué)的小組合作模式。由于我們學(xué)校教育體質(zhì)的影響，我們只能被限制在小小的課堂中，小組合作自然是對(duì)我們來(lái)說(shuō)最有利的模式，也是最適合我們展開(kāi)教學(xué)的方式。為了能夠幫助學(xué)生提升他們對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的興趣，讓他們能夠更好地學(xué)習(xí)，我們需要幫助他們合理地劃分小組。使得每一個(gè)小組成員都能夠有自己的表現(xiàn)，得到能力的提升。例如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)“It作形式主語(yǔ)和it引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)句的比較”這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們可以通過(guò)劃分小組來(lái)讓他們更好的學(xué)習(xí)。首先我們要明確劃分幾個(gè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為合理的小組，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也更容易展開(kāi)指導(dǎo)。像這樣一句“It is a pity that you didnt

go to see the film.”我們?cè)谛〗M內(nèi)要找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)相對(duì)比較好的學(xué)生，分配幾個(gè)可能相對(duì)不是很好的學(xué)生。每一個(gè)階段的學(xué)生都應(yīng)該有所搭配。這樣既能夠互幫互助，也能夠去發(fā)現(xiàn)更多自己的不足。一個(gè)句子的翻譯，分析都可以作為他們合作交流的機(jī)會(huì)和條件。幫助他們?cè)鰪?qiáng)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)互助學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

2. 在共同學(xué)習(xí)中增強(qiáng)合作意識(shí)

小組合作學(xué)習(xí)是為了促進(jìn)學(xué)生的共同學(xué)習(xí)和交流，鍛煉他們的表達(dá)能力，讓他們學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)交流。在共同交流和學(xué)習(xí)中發(fā)展他們的合作意識(shí)，促進(jìn)他們的自我能力的發(fā)展。合作意識(shí)的建立有利于促進(jìn)學(xué)生的良好交流和學(xué)習(xí)的進(jìn)步。英語(yǔ)又是應(yīng)用學(xué)科，日常的交流與合作對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步有良好的促進(jìn)作用。例如，在翻譯句子“Fortunately， more and more people have realized these problems.”或者一些較長(zhǎng)的文章時(shí)，教師可以利用小組學(xué)習(xí)。讓學(xué)生去發(fā)揮自己的主體作用，在合作中達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。讓他們自己分配任務(wù)，可以是查生詞、解析句式、找語(yǔ)法等等。每個(gè)人都能夠發(fā)揮自己的作用，在小組合作中發(fā)揮自己的作用，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)的最大優(yōu)勢(shì)。從而來(lái)促進(jìn)學(xué)生的合作意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)良好的合作學(xué)習(xí)，利用合作學(xué)習(xí)促進(jìn)共同進(jìn)步。

3. 運(yùn)用合理目標(biāo)，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)也需要教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和目標(biāo)的設(shè)定，給學(xué)生一個(gè)良好的指導(dǎo)作用，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要性，從而促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。在我們的教學(xué)過(guò)程中，既要在合作中促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，也要使我們的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行得更加順利。我們需要運(yùn)用合理的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要性。以合理、科學(xué)的目標(biāo)設(shè)定，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。例如，在教授English Around the World時(shí)，我們可以根據(jù)一個(gè)小的目標(biāo)設(shè)定，讓學(xué)生有一個(gè)相對(duì)明確的學(xué)習(xí)方向。這節(jié)課我們可以設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)，比如“大家知道英語(yǔ)是在什么時(shí)候成為世界語(yǔ)言的嗎？”，也可以是闡述的方式，讓學(xué)生有一個(gè)小的目標(biāo)。這樣當(dāng)他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)對(duì)自己小組的學(xué)習(xí)有一個(gè)簡(jiǎn)單的方向。小組學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行能有效提升他們的學(xué)習(xí)效率，更有利于促進(jìn)合作教學(xué)的良好開(kāi)展。

綜上所述，教師在教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，需要從雙方的角度出發(fā)。要考慮到自身在教學(xué)活動(dòng)中能夠起到的作用，也要考慮到學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中起到的主體作用，從而來(lái)更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率。合作學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)生能力的推動(dòng)，對(duì)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展是很有利的，教師應(yīng)該重視合作學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生技能提升的影響。英語(yǔ)教師應(yīng)該將學(xué)習(xí)的言語(yǔ)、內(nèi)容限定在一個(gè)英語(yǔ)的范圍內(nèi)，盡量讓我們的學(xué)生用英語(yǔ)交流，不要被母語(yǔ)過(guò)多地束縛。在這樣的過(guò)程中，我們也有了更多可以促進(jìn)他們自身發(fā)展的條件和優(yōu)勢(shì)，來(lái)幫助學(xué)生取得高中階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好效果，幫助他們學(xué)會(huì)更好地應(yīng)用英語(yǔ)交流。

（作者單位：江西省豐城市第九中學(xué)）