王田昆吾

培養(yǎng)對(duì)英文的閱讀興趣可以讓學(xué)生以輕松愉悅的心情來學(xué)習(xí)英語學(xué)科，在英語課堂上更容易配合教師的教學(xué)工作。所以，閱讀興趣的培養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。接下來筆者就針對(duì)如何具體培養(yǎng)英文閱讀興趣進(jìn)行詳細(xì)分析。

1. 尋找豐富的閱讀資源

培養(yǎng)英文閱讀興趣，首先要能夠讀到自己感興趣的閱讀內(nèi)容，對(duì)閱讀資源的內(nèi)容感興趣了，才愿意為了了解其內(nèi)容來翻譯英文。學(xué)生現(xiàn)在在英語課堂上能夠閱讀到的英文資源基本都是課本上和做題的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候的英文閱讀要么是為了做題，要么是滿足上課的需要，閱讀的內(nèi)容學(xué)生自己基本是無法選擇的，有些閱讀內(nèi)容對(duì)學(xué)生來講根本談不上有興趣。所以，學(xué)生在培養(yǎng)自己閱讀興趣的時(shí)候，要大量閱讀自己感興趣的英文資源，比如，可以訂閱類似于我們國家出版的《意林》之類的英語報(bào)刊，如果是英語基礎(chǔ)不太好的學(xué)生，還可以從基礎(chǔ)閱讀入手，讀一些簡單的外國童話故事，等有了一定的英文單詞量之后，再讀一些有難度的外國文章。如果學(xué)生自己不知道什么樣的英語資源適合自己，能讓自己感興趣，可以通過其他途徑來了解。比如，學(xué)生可以把自己喜歡的文章或故事類型告訴英語教師，讓自己的英語教師推薦一些閱讀資源。還可以在網(wǎng)絡(luò)上有針對(duì)性地搜索英文資源，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達(dá)，只要是想要了解的內(nèi)容在網(wǎng)上基本都能找到。

2. 給自己制定英文閱讀計(jì)劃

有計(jì)劃地閱讀英文可以讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成英文閱讀習(xí)慣，有了習(xí)慣以后也會(huì)逐漸產(chǎn)生興趣，因此制定英文閱讀計(jì)劃是培養(yǎng)英文閱讀興趣的一種有效方式。制定英文閱讀計(jì)劃的時(shí)候，要盡量細(xì)化具體，讓自己的計(jì)劃可行性非常高。比如，可以按周為單位，制定周閱讀計(jì)劃：每周都拿出5個(gè)小時(shí)的課外時(shí)間來閱讀英文，在這周開始的時(shí)候就安排好本周要讀的英文閱讀資料。在每天的閱讀過程中，要記憶20個(gè)陌生的單詞，把每天遇到的陌生單詞都記錄下來，在每天讀完英文資料以后記憶這20個(gè)單詞。這樣在逐漸養(yǎng)成英文閱讀習(xí)慣的同時(shí)，也豐富了自己的詞匯量，隨著我們讀到的英文資料越來越多，記憶的英文單詞也會(huì)越來越多，在時(shí)間的積累下，以后遇到無法理解的字詞會(huì)越來越少，英文資料的閱讀會(huì)越來越順暢，自然就逐漸對(duì)英文閱讀產(chǎn)生興趣了。

3. 多接觸一些生活化的實(shí)用英語

學(xué)習(xí)英語的最終目標(biāo)就是能夠在自己以后的學(xué)習(xí)和生活中熟練地運(yùn)用這種語言，當(dāng)我們能夠感受到英語離個(gè)人生活非常近，它可以給我們帶來交流便利的時(shí)候，自然會(huì)對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，也會(huì)更愿意去閱讀英文。所以，學(xué)生應(yīng)該多接觸一些實(shí)用性比較強(qiáng)的生活化英語，給自己學(xué)習(xí)語言創(chuàng)設(shè)生活情境。比如，當(dāng)我們?cè)诠涑械臅r(shí)候，看到西紅柿、橘子、香蕉、蘋果、桃子等水果的時(shí)候，腦子里就有意識(shí)地去想對(duì)應(yīng)的英文單詞：tomato、banana、apple、peach。這樣的生活情境每天都在上演，不一定是逛超市，可以是吃飯、走路等等各種各樣的情境，只要我們生活中能夠接觸到的事物，都在腦子里想對(duì)應(yīng)的英文單詞或者句子語法，英文就融入到了我們的生活當(dāng)中，當(dāng)我們把英文的學(xué)習(xí)成功生活化之后，就會(huì)對(duì)其產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

4. 在英語閱讀教學(xué)中學(xué)習(xí)閱讀方法

英語閱讀教學(xué)是英語學(xué)科教學(xué)的重要組成部分，在英語閱讀課上有英語教師引導(dǎo)學(xué)生分析英語文章、學(xué)習(xí)英語語法，在課堂上緊跟教師的教學(xué)思路可以快速提升英文閱讀能力，而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的英文閱讀興趣也有很大幫助，所以要把握好英語閱讀課的短短幾十分鐘，在課堂上跟教師學(xué)習(xí)英文閱讀方法。這里所說的英文閱讀方法主要指的是教師分析英文文章結(jié)構(gòu)和文章大意的方式方法，學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀方法之后可以用這種方法去閱讀更多的英文資料。比如，當(dāng)教師在閱讀課上給學(xué)生講“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”、“過去進(jìn)行時(shí)”這兩種語法的時(shí)候，一定會(huì)結(jié)合文章內(nèi)容來分析文章寫的故事是發(fā)生在現(xiàn)在還是過去，這對(duì)準(zhǔn)確翻譯文章有重要意義。學(xué)生知道了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后，看英文文章時(shí)也會(huì)注意這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，能更準(zhǔn)確地理解閱讀內(nèi)容。

綜上所述，興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)中起到的作用非常大，我國的教育部門也認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣對(duì)教育教學(xué)工作的重要意義了，在新課改之后要求教師以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。但興趣的培養(yǎng)不能僅僅依靠教師的努力，學(xué)生本身也需要積極培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)

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（作者單位：西北師大附中高二十二班）