2020年3期
校園英語(yǔ)·上旬
高等教育研究
- 醫(yī)學(xué)英語(yǔ)教學(xué)跨文化狀況及教學(xué)方法探析
- 元認(rèn)知策略在大學(xué)英語(yǔ)新聞聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的西部高校雙語(yǔ)教學(xué)探討
- 從跨文化視角下分析蒙古族大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中語(yǔ)用失誤根源和應(yīng)對(duì)策略
- 基于大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)的若干問(wèn)題探討
- 拋錨式教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課堂有效教學(xué)策略研究
- Structure and context in College English learning
- 獨(dú)立院校大學(xué)英語(yǔ)課程建設(shè)問(wèn)題與對(duì)策探析
- ESP課程混合式教學(xué)模式探析
- 基于文化語(yǔ)境下的大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)分析
職業(yè)教育研究
- 職業(yè)能力視角下高職行業(yè)英語(yǔ)分層教學(xué)實(shí)證研究
- 智能翻譯軟件在軟件專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用與改革
- 高職英語(yǔ)教師課堂提問(wèn)的等候時(shí)間之調(diào)查分析與對(duì)策研究
- 基于多模態(tài)理論的中職英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法分析
- “雨課堂”高職本科大學(xué)英語(yǔ)混合教學(xué)應(yīng)用研究
- 新視角下線上與線下相結(jié)合混合教學(xué)模式探討
- “產(chǎn)教融合”視域下高校英語(yǔ)人才培養(yǎng)體系中課程設(shè)置的研究
- 促進(jìn)中專英語(yǔ)社團(tuán)建設(shè)的研究
- 營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境 開(kāi)展課外活動(dòng)
- 信息化教學(xué)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職英語(yǔ)“活知識(shí)”課堂實(shí)施策略
- 以課程模塊化為中心創(chuàng)建中職生英語(yǔ)新課堂
- 淺析交際教學(xué)法在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- “產(chǎn)教融合”視域下高職院校英語(yǔ)人才教學(xué)實(shí)踐培養(yǎng)模式探析
- 高職公共英語(yǔ)教學(xué)改革中教師專業(yè)化發(fā)展探討
- 職高英語(yǔ)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效運(yùn)用
- 淺談情景教學(xué)法在高職英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用
- 運(yùn)用McDonough＆Shaw檢查表對(duì)《新編實(shí)用英語(yǔ)綜合教程1》(第四版)評(píng)估以指導(dǎo)微課選擇
- 新時(shí)期高職英語(yǔ)教學(xué)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
- 職場(chǎng)應(yīng)用情景教學(xué)在中專英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新媒體語(yǔ)境下韓語(yǔ)教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 談如何通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程提高學(xué)生跨文化交際能力
- 基于云班課的翻轉(zhuǎn)課堂模式在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于職高三校生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)和培養(yǎng)
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代高職高專英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)下的英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)有效策略研究
- 句法分析對(duì)高職英語(yǔ)閱讀理解的影響研究
- 淺談微課在中職英語(yǔ)教學(xué)中的意義和應(yīng)用
- 關(guān)于中高職銜接英語(yǔ)教學(xué)模式的探索
- 探索情景式教學(xué)在高職院校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職英語(yǔ)課堂教學(xué)中產(chǎn)出導(dǎo)向法的實(shí)踐運(yùn)用分析
- 中職英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)用語(yǔ)的情感效應(yīng)分析
基礎(chǔ)教育研究
- 2014-2019高考英語(yǔ)全國(guó)卷Ⅰ與江蘇卷書面表達(dá)試題對(duì)比研究
- 例析小初階段英語(yǔ)校本作業(yè)的有效性銜接
- 基于3C文化理念的初中英語(yǔ)聽(tīng)力活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)教學(xué)中的巧妙運(yùn)用
- 談如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中落實(shí)文化品格的培養(yǎng)
- 打造精致的高中英語(yǔ)片段教學(xué)
- 淺談初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)法
- 新優(yōu)質(zhì)初中英語(yǔ)基于核心素養(yǎng)的語(yǔ)篇語(yǔ)法教學(xué)實(shí)踐和思考
- 高中英語(yǔ)閱讀課堂環(huán)境與學(xué)生學(xué)習(xí)成果的關(guān)系研究
- 信息化時(shí)代的高中英語(yǔ)“教”與“學(xué)”
- 互聯(lián)網(wǎng)微視頻技術(shù)支持下初中英語(yǔ)課外閱讀探討
- 淺析小學(xué)英語(yǔ)自然分材教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力方法研究
- 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)德育生活化研究
- 基于學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)的高三中間層學(xué)生書面表達(dá)提升策略
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用“情景體驗(yàn)式教學(xué)模式”的分析
- 基于學(xué)科素養(yǎng)的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)探究
- 淺析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
- 核心素養(yǎng)下高中英語(yǔ)多源文本閱讀課堂的構(gòu)建
- 高中英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的困境及解決策略的研究
- 借助思維導(dǎo)圖優(yōu)勢(shì) 提高學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)
- 中小學(xué)音標(biāo)教學(xué)的有效銜接教學(xué)策略
- 淺談初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)
- 探究分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用
- 以話題為導(dǎo)向、以主線為支撐，提升英語(yǔ)復(fù)習(xí)課效率
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)策略
- 小學(xué)生課外閱讀心理的結(jié)與解
- 微探小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 情境教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改背景下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效策略探究
- 英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)視域下開(kāi)展課外閱讀的探索
- 淺析高中階段如何進(jìn)行高效的英語(yǔ)寫作教學(xué)
- 講究策略 突破瓶頸 提高英語(yǔ)閱讀理解能力
- 關(guān)于英語(yǔ)APP在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生主體意識(shí)的開(kāi)掘
- 淺談如何提高小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)篇教學(xué)
- 探討小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)中學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生批判性思維培養(yǎng)探究
- 淺談初中英語(yǔ)分層走班教學(xué)的研究
- 加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中互動(dòng)探究式教學(xué)方法的探究
- 農(nóng)村學(xué)校校本培訓(xùn)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 小學(xué)英語(yǔ)有效讀寫教學(xué)的探索
- 淺談在初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育
- 巧用希沃易+互動(dòng)教學(xué)軟件，助力小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 新課程背景下高中英語(yǔ)高效課堂的建構(gòu)策略
- 核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)課堂交際互動(dòng)教學(xué)的探索
- 立足教材 超越教材
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改背景下如何有效開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)
- 小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力提升之課堂實(shí)踐
- 基于語(yǔ)篇研讀的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)案例
- 新課程背景下中學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)策略研究
- 基于核心素養(yǎng)背景下，小學(xué)英語(yǔ)“幸福課堂”的構(gòu)建
- 試論批判性思維在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中英語(yǔ)彈性閱讀課堂的創(chuàng)建
- 智慧引導(dǎo)，巧妙提問(wèn)
- 淺談初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)策略和反思
- 春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲
- 大數(shù)據(jù)下精準(zhǔn)初中英語(yǔ)教學(xué)策略研究
- 新課改理念下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式探索
- 高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)題的命題特點(diǎn)及對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的反撥作用
- 淺議核心素養(yǎng)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的滲透
- 激發(fā)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)興趣優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 課堂互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 高中英語(yǔ)寫作教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 美式英語(yǔ)保守性
- 淺談微課在農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析高中英語(yǔ)寫作教學(xué)提升途徑
- 核心素養(yǎng)視角下的高中英語(yǔ)課堂評(píng)課初探
- 巧妙導(dǎo)入，精彩課堂
- 如何在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中有效地應(yīng)用教學(xué)詞匯
- 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)探究
- 學(xué)講方式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視野下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 合作學(xué)習(xí)模式在高中英語(yǔ)讀寫一體化教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探討
- 提升自我教學(xué)能力
- 傳統(tǒng)故事繪本在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談九年一貫制學(xué)校如何做好中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接
- 高中英語(yǔ)閱讀有效教學(xué)策略構(gòu)建與研究
- 應(yīng)用聽(tīng)力速記法 提升學(xué)生聽(tīng)力水平
- 小組合作法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “情境”激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
- 高中英語(yǔ)寫作教學(xué)質(zhì)量提升策略探析
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)探究
- 繪本故事在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺談提升小學(xué)英語(yǔ)課堂趣味性的策略研究
- 核心素養(yǎng)視域下的初中英語(yǔ)教學(xué)研究
- 淺談基于核心素養(yǎng)教學(xué)下的小學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)
- 在深度閱讀中，提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)
- 小學(xué)英語(yǔ)預(yù)習(xí)作業(yè)的優(yōu)化策略
- 淺析小組合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 口語(yǔ)演講在中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的輔助作用探究
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)模式分析
- 有效進(jìn)行人教版初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的策略研究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 以生為本 創(chuàng)建自主合作的初中英語(yǔ)教學(xué)模式
- 淺議初中英語(yǔ)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略
- 淺談思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下對(duì)提高初中英語(yǔ)教學(xué)有效性的策略分析
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的滲透思考
- 基于“三橫一縱”的初中英語(yǔ)微課教學(xué)模式思考
- 淺談初中英語(yǔ)作文培訓(xùn)中合作學(xué)習(xí)法的運(yùn)用
- 做好初中英語(yǔ)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的幾點(diǎn)策略
- 新課改下我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教育發(fā)展困境與對(duì)策
- 情境教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺談中學(xué)生(含中職生)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)難點(diǎn)及提升策略
- 初中英語(yǔ)教師教學(xué)話語(yǔ)問(wèn)題研究與對(duì)策
- 淺議思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 語(yǔ)音教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用
- 淺談如何引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的互動(dòng)教學(xué)
- 小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)多樣化寫作教學(xué)策略淺析
- 小學(xué)英語(yǔ)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)策略
- 讓情境創(chuàng)設(shè)為初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)增光溢彩
- 淺談中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的實(shí)踐研究
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)故事分類教學(xué)策略
- 高中英語(yǔ)教學(xué)信息化模式研究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)融入傳統(tǒng)文化的價(jià)值與路徑探究
- 對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)的反思研究
- 策略引領(lǐng)，提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力
- 高中英語(yǔ)概要寫作教學(xué)探析
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 探討基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 論糾錯(cuò)策略在初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 開(kāi)啟寫作之門的“金鑰匙”
- 淺談高中英語(yǔ)課改的授課難點(diǎn)與思維轉(zhuǎn)變模式
- 提升小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率之我見(jiàn)
- 踐行高中英語(yǔ)新課標(biāo)理念的策略
- 高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的以讀促寫之道
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中如何構(gòu)建智慧課堂的策略探究
- 初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的技巧與策略
- 以故事為主題的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法的綜合運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)背景下利用對(duì)分課堂提升初中生英語(yǔ)閱讀能力的初探
- 探究初中英語(yǔ)教學(xué)中的課堂導(dǎo)入策略
- 注重文化意識(shí)培養(yǎng)，提升初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量
- 巧以評(píng)價(jià)促發(fā)展 學(xué)得梅花撲鼻香
- 對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思考
- 英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)下的中國(guó)傳統(tǒng)故事繪本英語(yǔ)教學(xué)
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中要重視學(xué)生批判思維的培養(yǎng)
- 試析如何促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的有效互動(dòng)
- 淺析初中英語(yǔ)閱讀理解技巧及解題方法
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際的滲透價(jià)值研究
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效策略分析
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中做好詞匯教學(xué)的思考分析
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題和解決策略
- 分層指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
- 情景教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 情境教學(xué)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用思考
- 農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)六法
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)與核心素養(yǎng)培養(yǎng)探究
- 提高高中英語(yǔ)學(xué)困生成績(jī)的策略探索
- 故事性情境教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
- 淺談提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)趣味性的途徑
- 高中英語(yǔ)“以讀促寫”教學(xué)模式的創(chuàng)設(shè)實(shí)踐分析
- 論在初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- Steam理念在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究
- 情景教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用探究
- 小學(xué)低年級(jí)階段英語(yǔ)課堂管理有效性的實(shí)踐與研究
- 如何利用英語(yǔ)對(duì)話提升初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)效率
- 自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 例談思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力障礙及克服方法初探
- “4L學(xué)習(xí)單”在高年級(jí)英語(yǔ)科普繪本中的運(yùn)用
- 師生互動(dòng)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 以閱讀文本為基礎(chǔ)的初中英語(yǔ)寫作教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)讀寫結(jié)合探究
- 初中英語(yǔ)優(yōu)化記憶的教學(xué)策略探討
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)模式的分析
- 淺析完形填空的解題技巧
- 巧設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 互動(dòng)式教學(xué)法在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的實(shí)證研究
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 高中英語(yǔ)閱讀思維品質(zhì)的研究策略
- 高中英語(yǔ)概要寫作中的常見(jiàn)問(wèn)題與對(duì)策
- 提升初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的途徑分析
- 小學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的問(wèn)題分析及對(duì)策思考