【摘要】隨著我們國家與世界其他國家之間的交流與合作越來越頻繁，對于英語專業(yè)人才的需求量在不斷增長。高職高專院校作為重要的應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地，需要加強(qiáng)對英語應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作的重視。在大數(shù)據(jù)時代到來的背景下，我們應(yīng)該對當(dāng)前的英語教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，采用與時俱進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)方法，這樣才能培養(yǎng)出符合社會需求的英語專業(yè)人才。本文就大數(shù)據(jù)時代高職高專英語教學(xué)模式的創(chuàng)新進(jìn)行研究分析，并提出相應(yīng)的創(chuàng)新策略。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)時代;高職高專;英語教學(xué);模式創(chuàng)新

【作者簡介】蘇慧琴（1972.12-），女，貴州省銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副高，本科。

信息技術(shù)的快速發(fā)展，促進(jìn)了大數(shù)據(jù)時代的到來?，F(xiàn)在信息技術(shù)在多個領(lǐng)域中被普及使用，給大眾的生活與工作帶去了極大的便利。實踐表明，大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)校實現(xiàn)教育質(zhì)量水平提高的目標(biāo)。高職高專作為為社會培養(yǎng)技術(shù)型專業(yè)人才的重要基地，為了讓培養(yǎng)出來的人才能夠滿足社會需求，必須加強(qiáng)對大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用的重視。在引進(jìn)信息技術(shù)之后，還需要就教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新改革，比如在開展英語教學(xué)活動時，應(yīng)該采取與時俱進(jìn)的教學(xué)理念，實行創(chuàng)新型的教學(xué)模式，才能培養(yǎng)出符合社會需求的英語專業(yè)應(yīng)用型人才。

一、大數(shù)據(jù)時代背景下高職高專英語教學(xué)工作開展現(xiàn)狀

隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育領(lǐng)域中的不斷普及與發(fā)展，已經(jīng)有很多高職高專院校加強(qiáng)了對應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的重視。英語在高職高專院校中是一門很重要的學(xué)科，現(xiàn)在我們國家的綜合實力越來越強(qiáng)，與世界其他國家之間的交流與合作更加密切，因此，對于英語專業(yè)型人才的需求量越來越大。高職高專作為以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的教學(xué)場所，必須加大對培養(yǎng)英語專業(yè)人才的重視力度。所以，部分院校開始嘗試在英語教學(xué)模式中運用大數(shù)據(jù)技術(shù)。在大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用初期，取得了良好的教學(xué)效果，很多學(xué)生對于英語課程的學(xué)習(xí)積極性都有所提高，而且高職高專院校還推出了線上英語學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生能夠隨時隨地登錄賬號進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種網(wǎng)絡(luò)授課的方法也取得了一定的教學(xué)效果。不過，隨著時間的推移，有很多問題逐漸凸顯出來，因為學(xué)生在用網(wǎng)絡(luò)信息資源學(xué)習(xí)英語課程的時候，還受到了其他網(wǎng)絡(luò)信息的影響，這和教師所傳遞的教學(xué)理念不相符，降低了學(xué)生對教師的依賴與信任，教師也不知道該如何引導(dǎo)學(xué)生去找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行盲目性的學(xué)習(xí)，也會造成寶貴時間的浪費。而且，在大數(shù)據(jù)時代背景下，社會對于專業(yè)人才的要求也有所提升，學(xué)生不能只具備扎實的基礎(chǔ)理論知識體系，還需要有很強(qiáng)的運用能力以及和所學(xué)專業(yè)貼合度高的復(fù)合型英語技能。

二、大數(shù)據(jù)時代高職高專英語教學(xué)模式創(chuàng)新路徑探索

經(jīng)過上述分析可以得知，基于大數(shù)據(jù)時代背景下，高職高專的英語人才培養(yǎng)模式還需要繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)在英語教學(xué)工作中的優(yōu)勢和價值，來提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率，從而增強(qiáng)學(xué)生的英語核心競爭力。

1.應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。對于英語科目的學(xué)習(xí)來說，需要培養(yǎng)學(xué)生具備較好的語感，這樣在不同的情境中都能夠靈活地運用所學(xué)知識。因此，教師可以應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)來為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)知識。一方面，教師可以在教學(xué)課堂上為學(xué)生模擬一個英語練習(xí)的環(huán)境，將學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)交流小組，并布置不同的交流學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們在各自的模擬情境中進(jìn)行口語的練習(xí)，這樣可以促進(jìn)學(xué)生語感的培養(yǎng)。另一方面，教師要加強(qiáng)對學(xué)生在學(xué)習(xí)資源方面的管理。教師可以提前搜集一些與教學(xué)理念相符的學(xué)習(xí)平臺，然后告訴學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行有目的地學(xué)習(xí)，便于教師掌握學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，而且也能夠避免學(xué)生浪費時間在其他沒有學(xué)習(xí)價值的平臺上。

2.采用與時俱進(jìn)的創(chuàng)新型教學(xué)理念。隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)步入大數(shù)據(jù)時代，而且大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用已經(jīng)取得良好的教學(xué)效果，據(jù)此，教師也需要對傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能夠更加地符合新時代學(xué)生學(xué)習(xí)的特點。在英語課堂上，教師應(yīng)該多給予學(xué)生一些展示自我的機(jī)會，重視學(xué)生的課堂主體地位，而且英語的學(xué)習(xí)就需要學(xué)生多開口練習(xí)。因此，在上課時，教師應(yīng)該嘗試多與學(xué)生運用英語進(jìn)行交流溝通。這樣既有助于拉近教師與學(xué)生之間的情感距離，又能夠激發(fā)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的熱愛，從而能夠促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)評價模式。在高職高專中，對學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)成果考核評價時，通常采用的方法就是試卷考試。這種考核評價方法具有很大的局限性，不利于全面了解和掌握學(xué)生的真實學(xué)習(xí)情況。在引進(jìn)大數(shù)據(jù)技術(shù)之后，高職高專院?？梢試L試運用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行考核。比如對學(xué)生分別進(jìn)行在線翻譯、聽力、在線對話等多種形式的考核。這樣除了能夠有效節(jié)約教師的閱卷時間之外，最重要的是對于學(xué)生的各方面學(xué)習(xí)情況能夠有一個準(zhǔn)確且全面的深入了解，從而為教學(xué)計劃的改進(jìn)提供有價值的參考依據(jù)。

三、結(jié)語

綜上所述，在大數(shù)據(jù)時代背景下，高職高專的英語教學(xué)工作開展現(xiàn)狀不容樂觀。對此，文章提出了適用于大數(shù)據(jù)時代下高職高專英語教學(xué)工作開展的創(chuàng)新策略，可以從營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍、革新教學(xué)理念、創(chuàng)新評價模式等方面進(jìn)行，從而實現(xiàn)培養(yǎng)出滿足社會要求的英語人才培養(yǎng)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]孟學(xué)奇.基于大數(shù)據(jù)時代高職院校網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)模式探索[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（24）：78-79.