【摘要】素質教育和新課改的進行，要求高中英語教師教學的時候，必須重視學生綜合素質的提高。英語寫作能力對學生而言是非常重要的，但是寫作教學一直是高中英語的重難點，教師必須認識到高中生寫作能力的提高不可能一蹴而就，教師必須根據高中英語寫作教學存在的問題找到問題解決策略，培養(yǎng)學生的寫作能力，提高學生綜合素質。

【關鍵詞】高中英語;寫作教學

【作者簡介】林海棱（1977.06-），女，漢族，黑龍江綏棱人，黑龍江省綏化市綏棱縣第一中學，高中英語教師，中學一級，本科，研究方向：英語教學。

在高中生綜合能力中，學生的寫作能力是非常重要的。隨著新課改的進行，教師在進行高中英語教學時，愈加重視聽說讀寫各個方面的教學?，F在雖已經取得了一些成績，學生的聽讀能力也有了極大的提高，但是學生的英語寫作能力進步還是比較緩慢。筆者主要分析了當前高中英語寫作教學現狀，并提出了一些提高高中生英語寫作能力的策略，希望能夠提高高中英語教學有效性。

一、當前高中英語寫作教學現狀分析

1.學生基本功不夠扎實。在進行高中英語寫作的時候，基礎知識的扎實非常重要，學生需要熟練地掌握句型、單詞以及語法，這也是學生學好英語的基礎。但是現在很多學生不但單詞和句子方面的積累較差，也沒有很好地掌握語法。在這種情況下，學生英語寫作能力很難真正提高。

2.學生沒有對英語寫作有一個正確的認知?，F在很多學生沒有真正地認識到英語寫作的重要性，學生不重視，其寫作能力自然很難提高。出現這種情況的原因是學生為了提高自己的成績，平時不進行寫作練習，在快考試的時候會有針對性地進行幾篇作文的背誦。并且，絕大多數的學生沒有認識到英語寫作對自己英語綜合能力提高的重要性，寫作往往是為了作業(yè)或者考試寫作，認知不正確，寫作能力自然很難提高。

3.受語言環(huán)境的限制較大。在進行高中英語寫作教學的時候，教師很容易發(fā)現，學生的英語寫作受到自身語言環(huán)境影響較大。英語是一種語言，在時間不同、場景不同時，其詞匯運用會有一定的差別，這也增加了學生英語寫作的難度。特別是英語中很多語言習慣和漢語不同，學生很難從整篇文章的主旨出發(fā)來寫作，而是簡單地拼湊句子，邏輯也會比較混亂。

二、做好高中英語寫作教學的策略分析

1.對教師配比進行優(yōu)化，重視教師專業(yè)素質提高。學校想要真正提高高中英語寫作教學的水準，可以從下面兩點出發(fā)。首先，確保每個班級英語教師是固定的，同一個班級，高中三年英語教師也要是同一個。這樣能夠讓教師有針對性地采取措施提高學生英語寫作水平。其次，重視教師專業(yè)素質提高。學?？梢越o教師接受培訓及進行交流的機會，定期組織教師進行培訓和交流，這種培訓活動能夠幫助教師取長補短，教師的專業(yè)素質也會有一定提高。此外，學?？梢赃M行高中英語教研組的組件，并定期派出一些優(yōu)秀的教師去其他學校交流和學習，這樣能夠幫助教師更好地更新自己的教學理念，進而提高英語教學和英語寫作教學的水平。

2.重視學生寫作興趣的培養(yǎng)。興趣對于學生英語寫作水平的提高非常重要，只有學生真正地對英語寫作產生了興趣，其才能夠更加主動地進行英語寫作，切實提高自身的英語寫作水平。教師想要幫助學生養(yǎng)成英語寫作的興趣，就需要關注學生的生活，特別是一些新聞內容，讓學生在寫作的時候知道寫什么。教師還應該提醒學生多積累一些經常會用到的詞組和單詞，給學生機會讓其使用這些詞組，這樣能夠幫助學生內化知識。比如，教師可以讓學生寫和最近發(fā)生事情相關的作文，然后再集中講解學生作文寫作過程中出現的錯誤。上課的時候應有意識地講解一些常用的句式，特別是那些句式相似或者是意思相似的句子，然后引導學生去回憶。這樣不但能夠幫助學生記住那些句式結構，了解不同句式的差別，還能夠讓學生的句式表達更加豐富，從而切實提高學生英語寫作方面的水平。

3.重視學生英語寫作技巧的提高。 英語寫作技巧對于學生的英語寫作水平提高也非常重要。教師想要提高學生的英語寫作技巧，可以從兩點出發(fā)。首先，幫助學生更好地理解基礎知識。有些學生本身的英語基礎比較差，教師想要幫助學生更好地掌握英語，應該給學生營造一個好的英語語境，讓學生在語境中更好地進行聯想，這樣能夠幫助學生更好地理解英語基礎。并且，教師可以讓學生進行英語教材的閱讀，這樣能夠讓學生更好地了解文章中不同句子之間的關系，既能夠幫助學生養(yǎng)成良好的寫作大局觀，還能夠切實增加學生的語感。其次，教師應該給學生詳細講解英語文章寫作時的一些技巧。在文章段落結構劃分的時候，教師應該引導學生正確地使用段落。比如，對于一些英語成績比較差的學生，可以讓學生通過總分總的段落結構來進行英語寫作。

三、結語

教師不同，其在進行高中英語作文教學時所選擇的教學方法教學思路也不同，教學方式也各不相同。但是，教師想要做好高中英語寫作教學，提高學生的英語寫作能力，應重視課本的使用，通過正確的方式幫助學生更好地掌握語法、單詞及詞組的學習，幫助學生循序漸進地掌握英語知識，只有學生的英語知識水平提高，學生的英語寫作能力才可能真正地提高。

參考文獻：

[1]張妍花.高中英語寫作教學現狀及教學對策研究[J].科教文匯（中旬刊），2019（10）：135-137.