【摘要】英語報刊閱讀已經(jīng)走入現(xiàn)代高中課堂，報刊內(nèi)容具有時效性，包含了許多國際新聞，其中，政治、經(jīng)濟、文化方面的動態(tài)占比較大，學生可以通過閱讀報刊知道許多西方國家的文化，拓寬視野，鍛煉學生各方面的能力，有利于培養(yǎng)綜合型人才。但是英語報刊閱讀教學還存在較多困難和不足，本文圍繞高中英語報刊閱讀的困境現(xiàn)狀展開論述，并提出相應(yīng)的解決策略。

【關(guān)鍵詞】高中英語;報刊閱讀;解決策略

【作者簡介】陳丹娜（1985.12-），女，漢族，福建福州福清人，福清第二中學，二級教師，本科， 研究方向：高中英語教學。

引言

英語報刊能給學生提供很多緊跟時代，真實且地道的國際英語資源，倘若能很好地運用這些資源，將有利于提高學生的英語讀寫水平。英語報刊閱讀是一種有側(cè)重的英語閱讀訓練，有明確的訓練重點及難點。所以，教師可以把英語報刊閱讀作為一種教學手段。進行每周一次或者兩次的英語報刊閱讀教學，教師的準備工作很重要，在教學前的備課階段，教師應(yīng)當悉心挑選學生喜歡的內(nèi)容，課堂上讓學生掌握主動權(quán)，讓學生進行全方位的學習。

一、高中教育中英語報刊閱讀的困境

1.英語報刊內(nèi)容繁雜，學生無法找到學習重點。眾所周知，報刊的內(nèi)容涉及面廣，且信息量巨大，涉及西方各國的政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域，他們很難在如此繁復陌生的文章里找到學習重點，如此一來閱讀所花時間較長，便無法進行高效學習，與高效率的課堂背道而馳。所以，如何提高英語報刊閱讀教學效率，如何提升學生們的學習效率值得深思。

2.學生對英語報刊閱讀式教學無法提起興趣。面對英語報刊上大篇幅的英語文章，加之內(nèi)容也是學生們不甚了解的西方國家的政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展狀況，一串串枯燥的英文陳列在眼前，學生很容易產(chǎn)生厭學心理，反感英語學習，導致學生的自主學習能力大大降低，學習效果不佳。此時就需要教師的輔助，做好合理的備課工作，解決這一難題。

3.學生不了解西方文化，理解文章存在困難。很多高中學生閱讀課外書籍較少，生活閱歷也不多，更不了解西方文化，對英語報刊文章理解能力有限，對文章大意的掌握存在困難，無法對英語報刊進行通順閱讀，長此以往，學生很難通過報刊訓練自己的英語閱讀與寫作能力，無法達到英語報刊閱讀教學目的。這也是需要教師及時解決的問題。

二、英語報刊閱讀在高中英語教學中面臨困境的解決方法

1.篩選閱讀信息，培養(yǎng)學生自主學習能力。課堂的時間本就有限，況且英語報刊內(nèi)容涉及面廣，信息量龐大。這時候，作為老師，應(yīng)當從英語報刊里事先篩選出適合學生閱讀，符合其認知和教學方式的內(nèi)容。并講內(nèi)容布置給學生，讓他們在課下自行閱讀，教師主要完成監(jiān)督任務(wù)。教師需要對學生閱讀報的刊頻率、閱讀量作出規(guī)定，并適時讓學生用英語講述或?qū)懗鲎约旱挠^后感。教師還可以對英語報刊內(nèi)容作出難易程度標識，讓學生明白難易程度，從而根據(jù)他們自身的情況進行選擇性閱讀，凸顯學生的主體地位，增加學生學習的自由空間。

2.提高學生的學習興趣和學習效率。培根說：“興趣是最好的老師。”只有學生對學習感興趣，才能實現(xiàn)高效學習，才能參與到英語報刊閱讀教學中來。培養(yǎng)學生的學習興趣是教學中至關(guān)重要的一環(huán)，當學生對學習十分感興趣的時候，學習注意力會高度集中，學習效率也十分高，此外還可以最大限度地挖掘他們的學習與創(chuàng)造潛力。所以，在英語報刊閱讀教學時，教師應(yīng)該注重文章內(nèi)容的選擇，所選文章應(yīng)當盡可能激發(fā)學生的學習興趣和探索欲望。這就需要教師在課下多多與學生進行交流，了解學生的興趣愛好，從而選擇適合學生的英語報刊文章。

3.引導學生了解西方文化，有助于學生閱讀英語報刊。許多高中生因為對西方國家的文化背景不甚了解，從而在進行英文報刊閱讀的過程中對文章的理解存在較大困難，很多時候是不知所云，即使有一定的英語學習功底也無法明白文章大意。語言蘊含豐富的歷史與文化信息，想要使學生訓練出優(yōu)良的英語聽、說、讀、寫的技能，就要先帶學生了解一些西方國家的文化背景知識，讓學生對英語國家的文化有一定的了解，對西方國家人民生活方式、生活用語達到熟悉的程度，才能很好地進行英語報刊閱讀，具備良好的英語技能。

三、結(jié)語

在高中英語教學中，報刊閱讀是不可或缺的一環(huán)。英語報刊的內(nèi)容十分豐富，相比于高中英語教材，英語報刊的內(nèi)容更具備多樣性。學生通過閱讀英語報刊，可以學習到很多地道的英語語言運用方法，了解到很多西方文化，有利于學生對英語活學活用，而不是以往的“死”讀書。在高中英語教學中，英語報刊閱讀教學方法的應(yīng)用仍然存在較多困難，這就需要教師從學生們的自身實際出發(fā)，引導學生正確地閱讀、摘抄等，更好地發(fā)揮英語報刊閱讀學習的重要性，提高學生的學習興趣，讓學生在不知不覺中提高自己的英語水平，真正地推動高中英語教育創(chuàng)新地可持續(xù)性發(fā)展。

參考文獻：

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