【摘要】虛擬語氣是英語知識(shí)中爭(zhēng)議最多、難度較大的語法點(diǎn)。如果將“虛擬語氣”這個(gè)詞進(jìn)行分解，可以從字面上劃分為“虛擬”與“語氣”兩個(gè)詞，“虛擬”是指表述的手段，而“語氣”才是說話人想要表達(dá)的情感、態(tài)度等。在具體虛擬語氣的應(yīng)用中，可以通過謂語動(dòng)詞的變化，分為現(xiàn)在虛擬式和假設(shè)虛擬式，進(jìn)而選擇恰如其分的表達(dá)。

【關(guān)鍵詞】虛擬語氣;現(xiàn)在虛擬式;假設(shè)虛擬式

【作者簡(jiǎn)介】劉小飛，江蘇省睢寧中等專業(yè)學(xué)校。

虛擬語氣是英語知識(shí)中爭(zhēng)議較大的語法點(diǎn)，其不僅使學(xué)生英語習(xí)得過程中面臨界定模糊、表達(dá)困難等問題，而且在語言界引發(fā)的一系列爭(zhēng)論，也使得其以一種特殊的形式存在于英語語法中，成為英語知識(shí)中較為與眾不同的部分。在當(dāng)前的英語知識(shí)中，準(zhǔn)確把握虛擬語氣的實(shí)質(zhì)，找到其應(yīng)用方向，才能更好地掌握虛擬語氣，本文即從實(shí)質(zhì)與應(yīng)用兩個(gè)方面展開討論。

一、英語中虛擬語氣的實(shí)質(zhì)分析

1.虛擬語氣的形式。虛擬語氣的形式能夠直接展現(xiàn)出虛擬語氣的特點(diǎn)所在，其可以概括為以下三個(gè)特點(diǎn)：一是直接陳述，如假設(shè)與事實(shí)完全相反的情況，開啟一個(gè)話題，進(jìn)而表達(dá)觀點(diǎn)。這個(gè)句子的組織過程是一個(gè)客觀陳述的過程，似乎看不出對(duì)某件已經(jīng)發(fā)生或還未發(fā)生的事情的態(tài)度表達(dá)，但實(shí)際上已經(jīng)在對(duì)“另一個(gè)情況”的品評(píng)中，表達(dá)出了說話人的意圖了。二是借助時(shí)態(tài)體系跨越說話時(shí)間，這樣能夠顯示出虛擬的屬性，拉開虛擬事件與現(xiàn)實(shí)事件的距離。三是借助情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)說話者的觀點(diǎn)、態(tài)度。公認(rèn)的是虛擬語氣的表達(dá)更為委婉含蓄，但是在這種委婉含蓄中又是強(qiáng)勢(shì)的表達(dá)觀點(diǎn)態(tài)度的，而這種調(diào)整，更多的是依賴于情態(tài)動(dòng)詞的變化來完成的。如運(yùn)用would、should等詞，就能弱化話題的強(qiáng)制性，使話語產(chǎn)生提示、提醒的效果。

2.虛擬語氣的內(nèi)容。如果要用一個(gè)詞來概括虛擬語氣，那么不妨使用“態(tài)度至上”這個(gè)詞。當(dāng)使用虛擬語氣的時(shí)候，一句話的內(nèi)涵就分為“言內(nèi)行為”和“言外行為”兩個(gè)部分了。言內(nèi)行為，是指對(duì)情況的假設(shè)，是人們使用虛擬語氣“說出的話”;言外行為，則是用以表達(dá)說話者的態(tài)度的。言外行為才是真正要達(dá)成的交流，以及滿足語言交際的需求的內(nèi)容。在虛擬語氣的表達(dá)之下，使用者通常傳遞出來的是陳述、承諾、指令、表情、宣告等基本內(nèi)容。

3.虛擬語氣的語用。在了解虛擬語氣的過程中，難免會(huì)引發(fā)的思考是“什么時(shí)候會(huì)用到虛擬語氣”，關(guān)于這個(gè)問題，可以從以下兩個(gè)角度進(jìn)行概括：一是表情達(dá)意。有很多時(shí)候，受限于客觀情況，人們的情感、態(tài)度、喜好是不能以一種直接的方式表達(dá)出來的，此時(shí)需要的是“委婉表達(dá)”。虛擬語氣的方式是虛擬的，所表達(dá)的語氣才是最終的“語言目的”，這樣，就能將很多直接語言不能表達(dá)、不好表達(dá)的內(nèi)容，展示出來。類似于漢語中的“春秋筆法”，寓褒貶于語言中。二是社交需要。同樣的事情，如果用虛擬語氣表達(dá)，能夠避免直接的命令、尖銳的語氣等造成他人的不適，這也是社交中的必要技巧。以上，這兩個(gè)方面決定了虛擬語氣的應(yīng)用。

二、英語中虛擬語氣的應(yīng)用

1.現(xiàn)在虛擬式?，F(xiàn)在虛擬，所出現(xiàn)的場(chǎng)合通常是適用于一種較為普遍的社交環(huán)境，以表達(dá)非間接祈使、假令祈使、心理祈使的情況。間接祈使是指命令性祈使，通常用“驅(qū)使性或役使性”的動(dòng)詞，后面跟進(jìn)一個(gè)與主句時(shí)態(tài)一致的從句。假令祈使句，是通過設(shè)定執(zhí)行某動(dòng)作或開始某狀態(tài)，來表示讓步、條件、目的時(shí)使用的be型虛擬。在很多時(shí)候，假令祈使句所展現(xiàn)出來的語氣較為“輕微”。實(shí)際上，語氣較輕的原因，是因?yàn)樘摂M只是手段，真正要表達(dá)的內(nèi)涵與情感態(tài)度，是隱藏在后面的。

2.過去虛擬式。Be動(dòng)詞的變化，能夠反映出時(shí)態(tài)的變化，如果用虛擬語氣來表達(dá)過去虛擬式，那么be動(dòng)詞應(yīng)當(dāng)為were/was，顯然在當(dāng)前把握虛擬語氣過程中，較為普遍使用的是were的形式，這似乎成為虛擬語氣的一種特殊標(biāo)記。然而在英語語言學(xué)家的界定中，這樣盲目的劃分顯然是不科學(xué)的。如果將英語學(xué)界一種較為科學(xué)的認(rèn)知進(jìn)行整理分析，則可以以如下的形式區(qū)分，即一般式were和特殊式was。在虛擬語氣中，最為基礎(chǔ)的是were的形式，比如當(dāng)表示和真實(shí)性的距離時(shí)，用were的形式。而當(dāng)主語為第一人稱和第三人稱單數(shù)的非正式語體時(shí)，可以使用was，多用于口語化，如I dont hurt her heart，If I were/was a boy.例證中的情況，就是可以使用was替換的。

3.關(guān)注必要變式。前面兩種情況，已經(jīng)能夠基本概括出虛擬語氣的應(yīng)用情況，但是在語言的具體運(yùn)用中，會(huì)有很多“靈活”之處，提前關(guān)注必要的“變式”，能夠幫助學(xué)生更扎實(shí)地掌握虛擬語氣的應(yīng)用。例如，if省去，采用倒裝語序，were或助動(dòng)詞did、had、should移到句首，其意思不變。再如，虛擬條件從句和主句動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間不一致就形成錯(cuò)綜條件句。此時(shí)主句和從句的謂語動(dòng)詞應(yīng)根據(jù)所指的時(shí)間選用適當(dāng)?shù)奶摂M語氣形式。必要的變式說教，雖然未必能夠全面補(bǔ)充出各種虛擬語氣的情況，但是能夠?yàn)檠芯空邘硇碌乃悸?，使其越來越靈活的運(yùn)用虛擬語氣。

虛擬語氣作為英語知識(shí)研究中必須攻破的語法概念，既要把握其實(shí)質(zhì)，也要把握其運(yùn)用，真正在實(shí)踐中解析虛擬語氣的含義。在知識(shí)研究中，關(guān)注到虛擬語氣的具體應(yīng)用，掌握一般規(guī)律，歸納特殊情況，再有意識(shí)地滲透英語語言文化，才能有效完成虛擬語氣的把握，掌握解析虛擬語氣的鑰匙。

參考文獻(xiàn)：

[1]王瑞杰.英語虛擬語氣研究：來自認(rèn)知語言學(xué)和漢語的啟示[J].重慶理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)），2014，25（2）：98-101.