2021年18期
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué)
教法探究
- 小學(xué)語文中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的方法探討
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探討
- 信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)語文的方法研究
- 小學(xué)語文低年級漢語拼音教學(xué)方法的探究
- 微課在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略探討
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的方法與途徑
- 略談有效糾正錯別字
- 淺談讀寫結(jié)合策略在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)探究
- 教育信息化技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 構(gòu)建生活化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂微探
- 新課標(biāo)下的小學(xué)語文教學(xué)素養(yǎng)探討
- 基于合作學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺析初中語文多元化教學(xué)方法
- 信息化視野下初中語文教學(xué)模式改進策略探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的途徑分析
- 多元教學(xué)方法讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更加精彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與道德與法治課堂結(jié)合教學(xué)方法與研究
- 結(jié)構(gòu)—情景—交際教學(xué)法簡介
- 高中英語閱讀圈教學(xué)模式探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文讀寫結(jié)合教學(xué)策略探究
- 小學(xué)四年級語文有效隨文學(xué)寫策略初探
- 活學(xué)活用，努力拓寬小學(xué)語文口語交際教學(xué)途徑
- 農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生計算能力培養(yǎng)研究
- 趣味性分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐探索
- 探究提問教學(xué)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 八年級英語教學(xué)中學(xué)生分化的應(yīng)對措施探索
- 多樣化的小學(xué)高年級英語小組合作學(xué)習(xí)模式探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級應(yīng)用題教學(xué)方法探索
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中道德品質(zhì)教育的融入策略
- 合理利用影視文化資源促進高中生讀寫能力發(fā)展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲化教學(xué)創(chuàng)新探究
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透分析
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文讀寫教學(xué)方法探究
- 淺析在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的策略
- 課程思政在數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論課程中的課程設(shè)計與分析
- 小學(xué)英語游戲化教學(xué)策略探討
- 培養(yǎng)小學(xué)生語文課外閱讀良好習(xí)慣的策略分析
- 提高農(nóng)村初中生口語表達能力策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略探究
- 基于微課的小學(xué)道德與法治課堂導(dǎo)入探究
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入轉(zhuǎn)化思想
- 巧用摘抄閱讀法，提高閱讀理解能力
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 小學(xué)語文口語交際授課中存在的問題及策略探析
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的有效性
- 高年級小學(xué)生語文閱讀能力培養(yǎng)探究
- 大數(shù)據(jù)時代高職大學(xué)英語專業(yè)建設(shè)探析
- “預(yù)”則立，立則行
- 淺談《世說新語》二則之多元探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高職英語教學(xué)新模式探思
- 大數(shù)據(jù)時代下的初中道德與法治教學(xué)探究
- BOPPPS教學(xué)模式在英語語法教學(xué)過程中的應(yīng)用研究
教學(xué)研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)提效策略研究
- 改進教師課堂提問，促進學(xué)生思維品質(zhì)發(fā)展
- 育人為本 立德為先
- 在初中語文中繼承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究
- 以趣味性教學(xué)助力小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂邏輯推理能力培養(yǎng)策略探析
- 探究多元化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的有效滲透
- 淺談小學(xué)低年級課外閱讀指導(dǎo)的有效途徑
- 農(nóng)村初中英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化中的問題與對策
- 基于有效性的高中英語閱讀教學(xué)策略
- 探析新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的運用
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 初中生語文學(xué)習(xí)能力提升策略淺析
- 中職語文教學(xué)中學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)與家校共育有效融合思考
- 淺談初中語文文言文教學(xué)策略
- 一節(jié)基于單元整體教學(xué)的賽課經(jīng)歷
- 文化傳承與理解在中職語文課堂中的應(yīng)用
- 語境教學(xué)在高中英語詞匯教學(xué)中的運用分析
- 提升小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量有效研究
- “多讀會讀”是語文教學(xué)的金鑰匙
- 從因材施教談起
- 基于信息化的初中語文智慧課堂教學(xué)研究
- 培養(yǎng)學(xué)生語用能力，回歸語文教學(xué)本質(zhì)
- 探究提問教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂上的有效應(yīng)用
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 雙減政策下如何構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂
- 小學(xué)語文有效開展習(xí)作教學(xué)的策略
- 淺談一年級的盲文拼音教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的運用策略分析
- 立足語文教材，培養(yǎng)概括能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的和諧構(gòu)建
- 淺析小學(xué)英語中高段閱讀教學(xué)
- 提高農(nóng)村小學(xué)生語文閱讀興趣的研究
- 小學(xué)語文信息化教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)設(shè)計的認識與思考
- 初中語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
- 走進博物館，追尋十七歲的永恒
- 文本細讀在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺析初中數(shù)學(xué)知識教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的策略
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量策略研究
- 小學(xué)高年級英語繪本閱讀教學(xué)策略研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂動態(tài)生成資源的有效利用
- 巧用留白，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
- 小學(xué)英語作業(yè)分層設(shè)計實施策略研究
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 通過思維導(dǎo)圖促進小學(xué)高年級學(xué)生英語語篇的輸出
- 淺談小學(xué)三年級語文寫作教學(xué)
- 讓詩意縈繞在語文課堂
- 初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的途徑
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 在小學(xué)英語課程中應(yīng)用趣味教學(xué)法的策略研究
- 推進農(nóng)村小學(xué)語文課程改革的思考
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)核心素養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力
- 小學(xué)低年級語文課堂教學(xué)游戲運用策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂情境的設(shè)計策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力提高策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教具學(xué)具的制作與使用
- 高中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)模式研究
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)對策分析
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效提問及其實施策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)巧用生活元素構(gòu)建高效課堂策略芻議
- 小學(xué)低年級語文教學(xué)中的德育融入策略
- 初中語文構(gòu)建有效閱讀課堂的教學(xué)策略
- 游戲在小學(xué)高年級英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度與價值觀
- 互動式教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的實證研究
- 例談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的德育滲透
- 用“TPR”去保護學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 生活化理念在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用策略研究
- 21世紀我國西藏自治區(qū)初中英語教材編寫的問題與對策
- 對線上教學(xué)的幾點思考
- 彌爾頓和《失樂園》
- 提升小學(xué)書法教學(xué)有效性的策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)策略(1)
學(xué)前教育
- 幼兒園游戲教學(xué)法應(yīng)用策略探析
- 當(dāng)前學(xué)前兒童家庭音樂教育存在的問題與對策
- 民間游戲在幼兒園教育中的組織意義探究
- 幼兒家庭閱讀活動指導(dǎo)策略研究
- 倡導(dǎo)游戲精神 促使幼兒園課程游戲化
- 淺談培養(yǎng)幼兒初步探究能力的教師指導(dǎo)策略
- 運用“學(xué)習(xí)故事”促進幼兒教師觀察能力提升的研究
- 培養(yǎng)幼兒安全自護能力的實踐策略
- 大班幼兒如何在科學(xué)活動中滲透“解放教育”
- 淺析兒童繪本在幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)中的運用
- 淺談家庭教育對幼兒的影響
- 教師區(qū)域游戲中觀察與指導(dǎo)能力提高策略
- 依托食育教育優(yōu)化幼兒園營養(yǎng)膳食管理的實踐研究
- 幼兒園微課的應(yīng)用研究與思考
- 運走近玩沙活動，搭建大班幼兒合作游戲的橋梁
實踐探索
- 趣味物理實驗在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- “生動的語文”教學(xué)主張及建構(gòu)實踐
- 實驗教學(xué)在小學(xué)科學(xué)課堂中的有效應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)在初中物理實驗課上的有效應(yīng)用
- 探究新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)多元化教學(xué)實踐
- 激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的實踐研究
- 智力落后兒童的綜合教學(xué)實踐與研究
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)實踐中的應(yīng)用
- 初中生物實驗教學(xué)的問題與對策探究
- 淺談新課標(biāo)背景下的物理實驗教學(xué)
- 協(xié)作學(xué)習(xí)在高中生物學(xué)科教學(xué)中的實踐研究
- 生活情境教學(xué)法用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐探究
- 對七年級生物實驗教學(xué)策略的研究與實踐
- 核心素養(yǎng)理念下的高中化學(xué)實驗教學(xué)
- 初探新課標(biāo)下初中化學(xué)實驗教學(xué)策略
- 初中化學(xué)實驗滲透綠色化學(xué)理念的方法
- 高中物理教學(xué)實踐的探析
- “生活化教學(xué)”在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐研究
教育管理
課程縱橫
- 高中生物教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率方法淺談
- 浙江省新高考下物理選考現(xiàn)狀調(diào)研報告
- STEAM教育在初中生物校本課程中的應(yīng)用
- 寓教于樂
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)的實例探究
- 中職會計教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的有效應(yīng)用
- 高中歷史教學(xué)中核心素養(yǎng)之“唯物史觀”教學(xué)實踐
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下高校體育課程改革與發(fā)展探索
- 小學(xué)體育核心素養(yǎng)培育研究
- 初中歷史教學(xué)的有效策略研究
- 小學(xué)美術(shù)課堂中傳統(tǒng)文化的滲透策略
- 初中化學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法探索
- 如何培養(yǎng)高中生歷史時空觀
- 讓教育屬于所有孩子
- 中職歷史課程有效教學(xué)策略研究
- 淺析初中物理的教學(xué)模式及創(chuàng)新方法
- 淺析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中色彩教學(xué)的融入
- 初中信息技術(shù)教師開展趣味教學(xué)的策略
- 運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，打造小學(xué)美術(shù)趣味課堂
- 高中歷史的多元化復(fù)習(xí)策略探析
- 提升初中生體育興趣的幾點思考
- 情境教學(xué)法在中職思政課程中的運用
- 新時期初中體育創(chuàng)新教學(xué)的實施路徑
- 新時期中職體育教研的問題與對策
- 高中歷史學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)思考
- 關(guān)于初中體育教學(xué)中學(xué)生意志力培養(yǎng)的探討
- 試論高校思想政治教育對大學(xué)生的影響
- 大學(xué)生思想政治教育環(huán)境建設(shè)研究
- 小學(xué)音樂教學(xué)中師生溝通平臺的搭建
- 新課程背景下如何推進小學(xué)音樂教學(xué)創(chuàng)新
- 音樂進中考后優(yōu)質(zhì)教學(xué)策略的探究
- 淺談小學(xué)道德與法治課的開放性教學(xué)
- 淺談高中物理教學(xué)中問題教學(xué)法的巧用
- 對課改形勢下高中體育教學(xué)現(xiàn)狀的認知和創(chuàng)新嘗試
- 運用情境教學(xué)搭建小學(xué)道德與法治高效課堂
- 淺析初中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)中德育教育的滲透
- 情境體驗式教學(xué)在小學(xué)道德與法治課程中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)音樂教學(xué)中合唱教學(xué)淺談
- 物理課如何培養(yǎng)學(xué)生的操作能力
- 在高中歷史教學(xué)中落實唯物史觀的策略分析
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中歷史教學(xué)實踐策略
- 體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 結(jié)構(gòu)力學(xué)課程思政設(shè)計思路及改革措施的研究
- 體育教學(xué)和心理健康教育的有機融合
- 高中生物高效課堂教學(xué)模式的建構(gòu)
- 新時代高校思政教師素質(zhì)及提升策略研究
- 對高中政治新課程改革的思考
他山之石
- 基于馬克思辯證唯物主義論域的創(chuàng)新系統(tǒng)生態(tài)化淺析
- 留守兒童性格孤僻的成因與矯正對策分析
- 安康生態(tài)經(jīng)濟發(fā)展的思考
- 中職餐飲服務(wù)專業(yè)有效教學(xué)策略淺談
- 本科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究
- 檔案微信公眾號服務(wù)功能解析及實現(xiàn)探索
- “五育并舉”背景下改進高職院校勞動教育的依據(jù)與策略
- 公共營養(yǎng)師培訓(xùn)現(xiàn)狀與有效培訓(xùn)策略研究
- 中職物流服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)模式研究
- 跨界融合探索數(shù)智化人才培養(yǎng)新模式
- 淺談中職汽修專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略
- 創(chuàng)新軍校人文課程第二課堂活動的育人路徑
- 公共管理視角對績效管理結(jié)果運用的可行性
- 恩樂縣創(chuàng)建學(xué)宮碑記初考
- 美育教育和心理健康教育的有機融合
- 新時代下職業(yè)院校思想政治教育模式創(chuàng)新探究
- 中職護理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討
- 基于地方特色文化構(gòu)建概念書籍裝幀設(shè)計研究
- 中國女排優(yōu)秀精神品質(zhì)對青少年教育培養(yǎng)的影響
- 中職汽修專業(yè)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)研究