白會(huì)峰

摘 要：目前，我國思想政治教育體系中，主要包括黨的思想政治路線、方針、政策、馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論體系、法律法規(guī)、思想道德等思想政治教育內(nèi)容。通過高校思想政治教育工作，使其可以更好地服務(wù)于社會(huì)。高校思想政治教育旨在有效實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的時(shí)代性、主體性、針對性和實(shí)效性，提升大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)和綜合道德能力，有力促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。從這個(gè)意義上來講，學(xué)生是高校思想政治教育的直接受益者。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思想政治;教育;影響

思想政治理論課是對大學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要途徑，是人才培養(yǎng)體系進(jìn)行構(gòu)建的重要支撐。思政理論教師擔(dān)負(fù)著傳達(dá)思政知識、引導(dǎo)學(xué)生形成正確價(jià)值觀的重要職責(zé)。高校思想政治教育工作是一門研究人們的思想政治品德形成發(fā)展的規(guī)律和對人們進(jìn)行思想政治教育的規(guī)律的科學(xué)。高校思想政治教育工作的本質(zhì)就是教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人。思想政治教育模式的框架具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性與現(xiàn)實(shí)性。

1.高校思想政治教育對學(xué)生價(jià)值觀的影響

大學(xué)生正處于從學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人員的關(guān)鍵階段，其價(jià)值觀也處于基本成型的基礎(chǔ)時(shí)期，再加上大學(xué)期間教師對大學(xué)生的管理較為自由，因此大學(xué)生十分容易受到外界不良誘惑的影響形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀。所以，大學(xué)期間，通過有效的方式來引導(dǎo)大學(xué)生樹立起正確的價(jià)值觀十分必要，而高校思想政治教育就是其中非常重要的途徑之一。在高校思想政治教育中，不僅包括了思想政治方面的內(nèi)容，還包括了意識、道德等方面的內(nèi)容。對于大學(xué)生來說，他們正處于思想逐漸成熟的狀態(tài)之中，其價(jià)值觀也處于形成過程中。在這一過程中，外界中的思想以及一些意識形態(tài)會(huì)對學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生巨大的影響。而高校思想政治教育由于其和學(xué)生的生活聯(lián)系更為緊密成為了影響學(xué)生最大的部分，甚至?xí)?dòng)搖學(xué)生樹立起價(jià)值觀的基礎(chǔ)。在實(shí)際生活中，如果高校思想政治教育能夠向?qū)W生不斷地傳輸正確的價(jià)值觀念，這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行全方位的教育。而學(xué)生則可以通過高校思想政治教育更加深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

因?yàn)檎幱谒枷牒蛢r(jià)值觀念形成階段，因此其思想意識十分容易受到外界不良因素的影響，從而出現(xiàn)各種問題。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，目前大學(xué)生主要表現(xiàn)出的問題包括個(gè)人主義強(qiáng)勢，集體主義意識淡薄、功利化思想嚴(yán)重等。高校思想政治教育也要致力于改變這種現(xiàn)象，比如，在高校開展節(jié)約糧食、光盤行動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣;通過跟食堂師傅學(xué)做飲食，引導(dǎo)學(xué)生尊崇勞動(dòng)光榮的傳統(tǒng)。

2.高校思想政治教育對學(xué)生心理的影響

人的心理與思想密不可分，二者相互作用、相互影響。思想在形成后具有相對穩(wěn)定性，對心理有支配和調(diào)節(jié)作用。高校思想政治教育是以馬克思主義為指導(dǎo)思想，本質(zhì)上是高校思想政治教育中的主體作用。

高校在高校思想政治教育的開展中，要融入心理咨詢的一些方法和手段，目的是通過高校思想政治教育幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，了解他心理問題所在，才能夠采用正確的方法來予以引導(dǎo)，具備獨(dú)立優(yōu)秀的人格品質(zhì)。在高校思想政治教育工作中融入心理咨詢方法的方法，提升高校思想政治教育水平，真正從心理學(xué)的角度來對學(xué)生開展高校思想政治教育，幫助學(xué)生塑造積極向上、互相幫助、共同進(jìn)步的健康氛圍。

高校是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)生涯的最后場所，同時(shí)也是學(xué)生進(jìn)入到社會(huì)中前哨戰(zhàn)，還是校園和社會(huì)進(jìn)行連接的橋梁。大學(xué)生本身不同于中學(xué)生，其本身已經(jīng)擁有了更獨(dú)立的思維以及相對獨(dú)立的生活，但是相較于已經(jīng)進(jìn)入到社會(huì)中的人，大學(xué)生又缺少了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，無法完全了解自身心理健康方面出現(xiàn)的問題。而這些問題對于大學(xué)生來說有可能轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)之間的沖突或者是引發(fā)學(xué)生心智長時(shí)間處于發(fā)育不成熟的狀態(tài)。比如，在遭遇到重大挫折之后，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)憤怒、絕望以及悲傷的心理反應(yīng)，從而導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)上課時(shí)注意力分散、解決問題能力下降等問題。

3.高校思想政治教育對學(xué)生全面發(fā)展的影響

高校思想政治教育通過所有教職員工在校內(nèi)所開展的其他一切思想政治教理論與實(shí)踐活動(dòng)，是對大學(xué)生接受思想教育、道德教育以及政治教育最有效的渠道之一。同時(shí)，對于大學(xué)生來說，通過這樣的高校思想政治教育，能夠促使逐漸樹立起正確的價(jià)值觀念，知道如何使用正確的方法論去認(rèn)識問題和解決問題，不斷提升學(xué)生認(rèn)識事物的能力水平和政治思想水平。因此，高校中的高校思想政治教育是一種以學(xué)生本身的成長為中心思想的政治教育模式。

以學(xué)生的發(fā)展為中心，就是在高校思想政治教育中，以學(xué)生的發(fā)展為基礎(chǔ)，通過長遠(yuǎn)的眼光促使學(xué)生逐漸具備正確認(rèn)識問題、全面分析問題以及獨(dú)立解決問題的能力，最終將大學(xué)生培養(yǎng)成為能夠承擔(dān)起為國家和民族發(fā)展承擔(dān)重任的人才。隨著進(jìn)入到知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了廣泛運(yùn)用，因此社會(huì)需要有更多的掌握了相應(yīng)技術(shù)的人才進(jìn)入到社會(huì)實(shí)踐以及發(fā)展之中，通過先進(jìn)科學(xué)技術(shù)去推動(dòng)國家的發(fā)展和進(jìn)步。大學(xué)生本身肩負(fù)著國家繁榮發(fā)展的重任，因此先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)以及相關(guān)知識的作用更加明顯。但是需要指出的是，要想促使大學(xué)生成長成為這樣的人才，還需要更加重視思政教育，不斷促進(jìn)學(xué)生的成長，提升學(xué)生抵御誘惑的能力。

高校思想政治教育的根本目標(biāo)就是要提升學(xué)生的道德品質(zhì)，促使學(xué)生能夠樹立起正確的價(jià)值觀念，從而促使學(xué)生不斷成長，最終成為能夠承擔(dān)起國家和民族發(fā)展重任的人才。所以，促使學(xué)生得到全方位的發(fā)展是高校思想政治教育的關(guān)鍵內(nèi)容，如果脫離了這一關(guān)鍵性內(nèi)容，高校思想政治教育就成了無本之源，無水之源。在高校思想政治教育中，學(xué)生本身在其中是接受教育方，也是教育活動(dòng)中的主體，在高校思想政治教育中有著主體作用。因此在高校思想政治教育教育過程中，只有高校思想政治教育得到了學(xué)生本身的認(rèn)同，才能夠促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有更高的積極性，這樣才能夠促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到充分的發(fā)揮。因此，以學(xué)生全面發(fā)展為中心的高校思想政治教育，要緊密圍繞促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展這一中心任務(wù)，將學(xué)生培養(yǎng)成國家真正需要的人才類型。

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