2019年8期
刊物介紹
雜志的辦刊宗旨，是配合小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)，為小學(xué)生課內(nèi)外探究與科學(xué)閱讀提供平臺(tái)。通過合理的欄目設(shè)置、精心的選文、活潑新穎的版式設(shè)計(jì)，引導(dǎo)小學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)思考的良好習(xí)慣，愉快地進(jìn)行科學(xué)探究實(shí)踐，并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)工作方法。
小學(xué)科學(xué)
科學(xué)探究
- 科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)《浮力》說課
- 科學(xué)課程田園資源的建構(gòu)
- 以學(xué)生為本做好信息技術(shù)教學(xué)
- 基于地圖學(xué)習(xí)的科學(xué)課程設(shè)計(jì)
- 科學(xué)元素植入《道德與法治》課的必要性
- 科學(xué)課的多元化教學(xué)
- 多媒體技術(shù)在英語對(duì)話教學(xué)中的運(yùn)用
- 信息化背景下的小學(xué)語文教學(xué)
- 微課資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 生本教育理念在信息技術(shù)教學(xué)中的滲透
- 現(xiàn)代科技促進(jìn)聽障學(xué)生理解詞語探究
- 用趣味實(shí)驗(yàn)激活科學(xué)課堂
- “墻中洞”實(shí)驗(yàn)啟迪下的信息技術(shù)教學(xué)模式探微
- 小池塘生態(tài)系統(tǒng)校本課程構(gòu)建的價(jià)值與策略
- 多媒體輔助語文教學(xué)的思考
- 語文微課的制作及其應(yīng)用
- 善用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬培智課程整合之路
- 游戲玩轉(zhuǎn)科學(xué)課堂
- 微課在科學(xué)觀察課應(yīng)用的思考
- STEM理念下項(xiàng)目學(xué)習(xí)與科學(xué)學(xué)科的深度融合
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下科學(xué)智慧課堂的實(shí)踐與案例探究
- 陶行知“教學(xué)做”理論在中年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用
- 信息技術(shù)課堂中學(xué)生計(jì)算思維的培養(yǎng)策略
- 多媒體輔助書法教學(xué)分析
- 家庭科學(xué)小實(shí)驗(yàn)策略研究
- 如何提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的有效性
- 信息技術(shù)背景下有效培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣
- 信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 信息化技術(shù)滲透讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維更有深度
- 在信息化背景下有效提升學(xué)生語文閱讀能力
- 科學(xué)教學(xué)利用思維導(dǎo)圖滲透審美教育
- 創(chuàng)造性地開展科學(xué)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 怎樣處理科學(xué)教學(xué)中的超時(shí)實(shí)驗(yàn)
- 讓數(shù)學(xué)成為科學(xué)學(xué)習(xí)的好幫手
- 運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)意物化動(dòng)漫作品的研究
- 微課在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 科學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代幼兒園信息技術(shù)需求研究
- 3D打印技術(shù)：讓學(xué)生動(dòng)起來
- 借助信息技術(shù)提高蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)效果
- 科學(xué)結(jié)合生活開展“真探究”
- 培養(yǎng)靈活性思維，發(fā)展科學(xué)核心素養(yǎng)
- STEAM教育理念下中小學(xué)創(chuàng)客課程教學(xué)模式探析
- 以《食物中的營養(yǎng)》例談科學(xué)課實(shí)驗(yàn)材料的改進(jìn)
- 科學(xué)課《動(dòng)物的卵》教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)展?jié)B透
- 動(dòng)手又動(dòng)腦 探究亦思辨
- “研學(xué)后教”理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 探究型學(xué)習(xí)在小學(xué)高年級(jí)教學(xué)中的運(yùn)用
- 試析科學(xué)教學(xué)中的小組合作
- 農(nóng)村學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
- 引入 深化 激發(fā)
- 科學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)
- 習(xí)慣 責(zé)任 禮貌 合作 感恩 愛心
- 體會(huì)精神 添加色彩 滲透策略 培養(yǎng)創(chuàng)新
- 分享新教師課堂教學(xué)的體會(huì)
- 挖掘德育因素，科學(xué)教學(xué)風(fēng)景獨(dú)好
- 學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，讓下一代健康、快樂地成長
- 叩擊心扉 產(chǎn)生共鳴
- 實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)代化管理
- 結(jié)合具體案例 對(duì)比生活細(xì)節(jié) 組織實(shí)踐活動(dòng)
- 讓教師的魅力在教學(xué)中充分散發(fā)
- 引用熱點(diǎn)事件拓展教學(xué)資源的有效嘗試
教學(xué)研究
- “閱讀數(shù)學(xué)”教學(xué)有效性的思考
- 例談創(chuàng)意學(xué)習(xí)視域下的文本解讀策略
- 巧設(shè)研學(xué)問題，讓課堂教學(xué)更高效
- 新教材 新學(xué)法 新教法
- 多種方法讓教學(xué)具有情感色彩
- 學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在教學(xué)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)
- 淺談數(shù)學(xué)作業(yè)問題
- 科學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主探究的教學(xué)策略
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的策略研究
- 新課程背景下數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究
- 鏈接生活，建構(gòu)精彩數(shù)學(xué)課堂
- 從勞技課堂洞悉探究性學(xué)習(xí)的魅力
- 科學(xué)課堂開展探究活動(dòng)策略
- “數(shù)形結(jié)合”在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中錯(cuò)誤資源的有效利用
- 新時(shí)代背景下課堂教學(xué)的創(chuàng)新
- 數(shù)學(xué)課堂中的互動(dòng)教學(xué)
- 開放式數(shù)學(xué)課堂的科學(xué)構(gòu)建
- 課堂教學(xué)提問的設(shè)計(jì)與有效運(yùn)用
- 培養(yǎng)六年級(jí)學(xué)生空間想象能力的策略研究
- 英語教學(xué)中滲透科學(xué)教育的策略探究
- 科學(xué)課教學(xué)方法的選用策略
- 課堂教學(xué)生活化研究
- 讓孩子在色彩中快樂成長
- 夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，提升課堂提問有效性
- 主體思想 教學(xué)過程 教學(xué)策略
- 數(shù)學(xué)課堂亞學(xué)習(xí)狀態(tài)教學(xué)優(yōu)化的實(shí)踐研究
- 課堂中對(duì)話教學(xué)的有效策略
- “主題式”單元設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)改革中的實(shí)踐探究
- 以情境教學(xué)觀提高教學(xué)的有效性
- 為有源頭活水來
- 設(shè)置情境 養(yǎng)成習(xí)慣 提升質(zhì)量
- 科學(xué)課教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 從傳授式教學(xué)走向探究性學(xué)習(xí)
- 批語架起心靈溝通的橋梁
- 學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 有效內(nèi)化《科學(xué)》課本知識(shí)
- 電子白板在英語教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 平實(shí)中豐盈 簡單中靈動(dòng)
課程探討
- 《勞動(dòng)與技術(shù)》課外資源的開發(fā)與利用
- “小先生制”提升科學(xué)課合作探究實(shí)效
- 提高小學(xué)低年級(jí)科學(xué)課教學(xué)有效性的策略
- 互動(dòng)教學(xué)在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 挖掘科學(xué)課與語文知識(shí)間的聯(lián)系
- 注重積累 舉一反三
- 思維導(dǎo)圖在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息化教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探討
- “未來教室”中的創(chuàng)造教育
- 數(shù)學(xué)教學(xué)生活化分析
- 科學(xué)課堂評(píng)價(jià)對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的實(shí)踐研究
- 以人為本 營造環(huán)境 激發(fā)潛能
- 數(shù)學(xué)思想方法在教學(xué)中的滲透探析
- 課堂教學(xué)中教師的提問技巧
- 優(yōu)化教學(xué)語言 提高課堂實(shí)效
- 不拘一格 多元交叉
- 行百里者半九十：教學(xué)結(jié)尾方法初探
- 課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性初探
學(xué)科支持
- 問題串設(shè)計(jì)構(gòu)建情智科學(xué)課堂的思考
- 培養(yǎng)學(xué)生思考力的推手
——益智課堂 - 把農(nóng)村小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)興趣持久性延伸到課外
- 體育教學(xué)中多媒體技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用與實(shí)踐
- 多樣化教學(xué)在科學(xué)課堂中的應(yīng)用實(shí)踐
- 游戲教學(xué)法在科學(xué)課堂的開展
- 融入數(shù)學(xué)思想讓課堂更有活力
- 教給學(xué)生數(shù)學(xué)思維方法
- 興趣教學(xué)法在科學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 游戲化教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 有效使用學(xué)具 提高低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂效率
- 生活化教學(xué)在科學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 優(yōu)化主題圖教學(xué)提升課堂質(zhì)量
- 合理選材 充分規(guī)劃 代入情感
- 小組合作學(xué)習(xí)在課堂中的有效運(yùn)用探討
- 多彩教學(xué)打造樂學(xué)課堂
- 在生活教育理念指導(dǎo)下提高教學(xué)效率
- 教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的影響
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中“兒童思維可視化”探析
- 巧用知識(shí)遷移 提高解題能力
- 提高學(xué)生課堂參與度的思考
- “生活化教學(xué)”策略在科學(xué)教育中的實(shí)施
- 使用“草稿”，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
- “生活”是最好的源頭
學(xué)前教海
- 幼兒園里的研究性游戲
- 數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作材料的選擇與投放策略
- 6S精細(xì)化管理對(duì)新教師培養(yǎng)的積極意義
- 互動(dòng)法在幼兒活動(dòng)中的應(yīng)用
- 興趣引導(dǎo) 選擇活動(dòng) 提升素養(yǎng)
- 益智游戲在幼兒活動(dòng)中的應(yīng)用策略探究
- 幼兒園運(yùn)用信息技術(shù)的行與思
- 學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲閱讀區(qū)活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)
- 幼兒園大班開展科學(xué)區(qū)活動(dòng)的實(shí)踐研究
- 構(gòu)建快樂課堂實(shí)施高效教學(xué)
- 立足園本特色全面推進(jìn)課程建設(shè)
- 科學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒探究性學(xué)習(xí)的策略
- 在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
- 自主探究讓幼兒科學(xué)活動(dòng)更精彩
- 幼兒活動(dòng)中音樂與游戲的結(jié)合
- 追尋孩子的發(fā)現(xiàn) 抓住教育的契機(jī)
- 教師游戲者身份引領(lǐng)下如何開展社會(huì)活動(dòng)
- 在幼小銜接中培養(yǎng)大班幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生素質(zhì)
- 培養(yǎng)中高年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)語言能力的探究與實(shí)踐
- 階梯式訓(xùn)練法探析
- 設(shè)計(jì)合理有趣的教學(xué)活動(dòng)
- 學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)
- 益智課堂優(yōu)化學(xué)生思維技能方法的探究
- 科學(xué)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的有效途徑
- 現(xiàn)代信息技術(shù)支撐下的自學(xué)能力培養(yǎng)
- 在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力的策略
- 科學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略研討
- 數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力
- 數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的原則與策略
- 學(xué)生數(shù)學(xué)空間觀念的培養(yǎng)策略研究
- 信息技術(shù)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生表達(dá)力培養(yǎng)的思考
- 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維探析
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)與科學(xué)課教學(xué)的融合發(fā)展
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)與提高
- 探究“先審后答”
- 敢想 愛做 會(huì)用
- 科學(xué)課教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)策略分析
- 數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生逆向思維的對(duì)策探討
- 培養(yǎng)估算能力，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 打造六年級(jí)數(shù)學(xué)高效課堂的策略
- 大膽地“想”，培養(yǎng)科學(xué)思維能力
- 構(gòu)建核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)課堂
- 激發(fā)學(xué)生興趣 發(fā)展創(chuàng)新思維