◇蘇 爭

在新課程改革理念的指引下，美術(shù)教育得到了長足發(fā)展，其中最重要的就是創(chuàng)新思維的教育。在美術(shù)教學(xué)中，教師要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力放在重要地位，每次教學(xué)都應(yīng)是一種創(chuàng)造，不僅是學(xué)生的創(chuàng)造，也是教師的創(chuàng)造。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說：“興趣是最好的老師?！迸d趣與大腦皮層的興奮中心是有關(guān)聯(lián)的，當(dāng)學(xué)生對(duì)某事物產(chǎn)生興趣時(shí)，想要學(xué)習(xí)的欲望油然而生。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，則能專心致志、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷探索和發(fā)現(xiàn)。教師對(duì)自己的職業(yè)和學(xué)科必須由衷地?zé)釔郏缲?fù)起教師的責(zé)任，充分掌握和理解教材內(nèi)容，在課前精心準(zhǔn)備教學(xué)工具，合理運(yùn)用教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠在教師精心準(zhǔn)備的課堂教學(xué)中擁有愉快的心情，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

學(xué)生通過感知和了解美術(shù)內(nèi)容，對(duì)其產(chǎn)生探索欲望，就能掌握更多知識(shí)，充實(shí)自身學(xué)識(shí)。在培養(yǎng)學(xué)生想象力時(shí)，教師首先要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知程度，再利用有效方法充分發(fā)揮學(xué)生的才能，盡情創(chuàng)造作品。

筆者會(huì)讓學(xué)生通過練習(xí)夸張、簡化、變形、添加等技能，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生充分展現(xiàn)創(chuàng)新能力，不拘泥于教材。如在教學(xué)《奇特的視覺圖形》時(shí)，筆者給學(xué)生帶來了有趣的圖片，讓學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)圖片的不同之處，促使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的步驟，掌握觀察的要領(lǐng)。

二、激發(fā)學(xué)生的想象

想象是創(chuàng)造的雙翼，要想學(xué)生具備創(chuàng)造能力，教師就應(yīng)在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)揮的空間，讓學(xué)生在情境中思考和想象。教師應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生運(yùn)用不同的輔導(dǎo)方式，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫技能和色彩運(yùn)用方面體現(xiàn)出自己的想法，在想象中創(chuàng)作更具個(gè)性的作品。在美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。如在教學(xué)《卡通》這節(jié)課時(shí)，教師可以有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生思考：“為什么圖形會(huì)有這么多不同的變化?”學(xué)生通過自主思考，發(fā)現(xiàn)原來是因?yàn)樽冃瘟?、夸張了。在接下來的畫作中，學(xué)生把夸張、變形這些元素運(yùn)用到自己的卡通形象創(chuàng)作中。

三、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維

在美術(shù)教學(xué)中，教師要有計(jì)劃地展開訓(xùn)練，以提高學(xué)生的創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。美術(shù)課堂是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的最佳地點(diǎn)，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和欲望，開展有助于提高學(xué)生創(chuàng)新思維的教學(xué)活動(dòng)，真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在美術(shù)教學(xué)過程中，筆者精心研究了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和過程，發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中開展創(chuàng)新、自主的教學(xué)活動(dòng)，能促使學(xué)生積極參與到繪畫實(shí)踐中，并使學(xué)生通過有效的刺激產(chǎn)生聯(lián)想，提升創(chuàng)造能力。教師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知程度，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。如針對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師一定要有足夠的耐心，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)美術(shù)的信心，真正幫助學(xué)生解決問題，提升繪畫能力。筆者經(jīng)常運(yùn)用激勵(lì)性語言鼓勵(lì)學(xué)生，在學(xué)生畫得好時(shí)，鼓勵(lì)他們說“畫得真棒，繼續(xù)努力”“這個(gè)色彩運(yùn)用得很大膽啊”“構(gòu)思非常棒，設(shè)計(jì)也很有新意”等。利用激勵(lì)性語言，能促使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。

四、聯(lián)系生活，讓美術(shù)學(xué)習(xí)與生活體驗(yàn)結(jié)合

生活是學(xué)習(xí)的源頭，而學(xué)習(xí)需要關(guān)注生活，運(yùn)用于生活實(shí)踐。小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)只有引起學(xué)生關(guān)注生活，才能使得美術(shù)學(xué)習(xí)活起來、有效起來，也使得學(xué)生的美術(shù)思維得以提升。如在《魚的紋樣》的學(xué)習(xí)中，我們可以讓學(xué)生說說自己見過的魚的特點(diǎn)，可以讓他們研讀教材，發(fā)現(xiàn)和思考魚的特點(diǎn)。如此，學(xué)生才能認(rèn)真觀察魚的外形、欣賞魚的花紋與色彩，嘗試著創(chuàng)新地來繪畫和制作魚飾，從而掌握美術(shù)繪畫中的點(diǎn)、線、面的知識(shí)，獲得美術(shù)整體能力的提升。當(dāng)然，我們?cè)诼?lián)系生活的教學(xué)中，要注意多媒體教學(xué)的使用。如在“車”有關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)之前，我們利用網(wǎng)絡(luò)資源，多找些不同類型的車輛的圖片，讓學(xué)生們?nèi)ビ^察，討論，會(huì)使得他們對(duì)車這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)有興趣，有表現(xiàn)的熱情。當(dāng)然，我們聯(lián)系生活的教學(xué)，可以課前讓學(xué)生去觀察車，說說自己家里的電動(dòng)車是什么樣子的，怎么畫出來。可以帶著學(xué)生在校園內(nèi)實(shí)地參觀老師的車，讓他們對(duì)不同的轎車去品評(píng)。如車是三廂的，流線型設(shè)計(jì)精致，造型與色彩都有獨(dú)特之處；英語老師今天騎的電動(dòng)車是紅色的，配上了黃色的遮陽棚，給人一種活力和溫暖的感覺……如此聯(lián)系生活的教學(xué)，學(xué)生就能運(yùn)用自己的思維去發(fā)現(xiàn)生活中物件在美術(shù)方面的美，也能在思考中獲得自己的感受和體驗(yàn)，能夠有自己的美術(shù)思維，獲得創(chuàng)新的美術(shù)見解。

五、優(yōu)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新能力

隨著數(shù)字化教學(xué)的普及，我們?cè)谛W(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中要多且好地使用多媒體教學(xué)手段。這樣能夠豐富內(nèi)容，使得學(xué)生的思維得以拓展。而在具體的教學(xué)中，我們還以注意運(yùn)用多媒體手段優(yōu)化課堂的教學(xué)的訓(xùn)練環(huán)節(jié)。如在《門窗墻》這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)，我們讓學(xué)生欣賞不同時(shí)代、地域、國家和不同層次的人家的門窗墻，讓學(xué)生在對(duì)比中感受其中的個(gè)性以及它們彼此間的差異。然后，再有針對(duì)性地對(duì)其中的材料、功能、樣式等進(jìn)行分析，讓學(xué)生自己去思考喜歡哪一種類型的門窗墻，并說說喜歡的原因?？梢酝瑢W(xué)之間相互交流，然后小組合作或者學(xué)生個(gè)體發(fā)揮想象力，選擇一款門窗墻進(jìn)行設(shè)計(jì)，力求展現(xiàn)其中的個(gè)性特點(diǎn)，注意門窗墻的功能、樣式創(chuàng)新和地域、民俗等的文化滲透。如此的訓(xùn)練，能夠激起學(xué)生的思維，在設(shè)計(jì)中生成創(chuàng)新色彩。

總之，小學(xué)美術(shù)科學(xué)和美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)該多重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、能力和創(chuàng)新思維訓(xùn)練的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)師生的交流和互動(dòng)，讓學(xué)生愿意去參與和思考，積極運(yùn)用美術(shù)知識(shí)去思考美術(shù)和生活問題，從而獲得美術(shù)審美、表現(xiàn)和思維能力的提升。