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        數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的原則與策略

        2019-01-14 04:28:27王崇輝
        小學(xué)科學(xué) 2019年8期
        關(guān)鍵詞:長(zhǎng)方體多媒體教學(xué)意識(shí)

        ◇王崇輝

        隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,對(duì)于教育方面也越來越重視。小學(xué)教育也更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),這不僅可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí),更可以幫助學(xué)習(xí)未來更困難的知識(shí)。在現(xiàn)在的教育中,把創(chuàng)新思維作為重點(diǎn)。為此,小學(xué)階段就要開始進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。所以在現(xiàn)在的教學(xué)中,教師要不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)手段。希望通過閱讀本文,可以幫助小學(xué)教師更加優(yōu)化自己的教學(xué)方法,更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

        小學(xué)生處于一個(gè)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段,是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)最合適的時(shí)候。數(shù)學(xué)是一門復(fù)雜的學(xué)科,在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是非常重要的,教師要了解學(xué)生的不同,根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)來授課,慢慢地讓學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新意識(shí)。本文通過小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的要求原則以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的具體方案來進(jìn)行介紹,希望可以讓一些教師有所借鑒。

        一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求

        首先,隨著新課標(biāo)的不斷深入,教學(xué)方法受到了很多人的重視。數(shù)學(xué)教學(xué)是與生活息息相關(guān)的。所以,在新課標(biāo)的要求下,教師對(duì)于數(shù)學(xué)的授課就更要進(jìn)行創(chuàng)新,通過生活中的實(shí)際情況來進(jìn)行教學(xué)。教師可以將生活中一些實(shí)際例子來向同學(xué)們進(jìn)行展示,并且引出課堂內(nèi)容,這樣學(xué)生會(huì)有積極性。例如在學(xué)習(xí)圓的周長(zhǎng)開始,教師就可以舉出生活中的一個(gè)例子,并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問:為什么在騎自行車的時(shí)候,轱轆較大的自行車與轱轆較小的自行車走一圈,轱轆較大的走得比較遠(yuǎn)?通過將生活案例引入課堂,學(xué)生會(huì)更加喜歡上課,積極性更高。

        其次,在課堂教學(xué)過程中,教師要有明確的教學(xué)目標(biāo),保證在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行授課,在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的同時(shí),完成教學(xué)目標(biāo)。

        最后,教師在課堂教學(xué)過程中,要不斷地優(yōu)化自己的上課方式,向?qū)W生傳授課程內(nèi)容的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

        二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的要求原則

        (一)質(zhì)疑性原則

        在課堂過程中,教師比較擔(dān)心的就是,學(xué)生一味地相信教師所講的內(nèi)容,相信課本的內(nèi)容。一定要培養(yǎng)學(xué)生有一定的質(zhì)疑能力。學(xué)生在這種能力的影響下,逐漸就會(huì)學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)問題,從而向老師提出問題。在這么一個(gè)過程中,學(xué)生思維會(huì)有所提升,不會(huì)完全相信學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在這樣的一個(gè)循環(huán)中,學(xué)生才會(huì)有所進(jìn)步。例如在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體面積的計(jì)算時(shí),教師可以進(jìn)行提問:我們是否可以用計(jì)算正方體的面積公式來得出長(zhǎng)方體的面積?學(xué)生在思考一段時(shí)間過后會(huì)發(fā)現(xiàn),相同的方法是不能計(jì)算出長(zhǎng)方體的面積的,然后再組織學(xué)生進(jìn)行討論,便能很快速地了解如何計(jì)算長(zhǎng)方形的面積。

        (二)主體性原則

        主體性原則是要求教師在課堂過程中,將學(xué)生放在主體地位,教學(xué)活動(dòng)圍繞學(xué)生展開,并且針對(duì)學(xué)生進(jìn)行與課堂內(nèi)容有關(guān)的活動(dòng),進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響,在課堂中,教師可能不太關(guān)注學(xué)生的情況,這樣上課的效果是很不好的。只有將學(xué)生放在主要地位,教學(xué)效果才會(huì)更好。

        (三)實(shí)踐原則性

        小學(xué)階段,由于學(xué)生的年紀(jì)過小,相比成年人來說,學(xué)習(xí)能力是不足的。特別是數(shù)學(xué)是一門比較復(fù)雜的學(xué)科,學(xué)生理解起來會(huì)有些困難,所以在課堂教學(xué)過程中,教師可以設(shè)計(jì)一些動(dòng)手活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐,從而更好地幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容。

        三、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的具體方案

        (一)提高學(xué)生的課堂效率

        由于受到傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響,教師的參與感不是很強(qiáng)。在學(xué)習(xí)一個(gè)新的課程前,很多教師都會(huì)為學(xué)生布置課前預(yù)習(xí)的任務(wù),但是,由于教師的參與感不強(qiáng),學(xué)生的預(yù)習(xí)效果就不好,從而導(dǎo)致跟不上教師的思路。所以在教師向?qū)W生布置預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí),可以適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生留一到兩個(gè)小問題。學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程中,結(jié)合這些問題,就可以更好地理解書本內(nèi)容,學(xué)習(xí)起來也更加輕松。

        另外,數(shù)學(xué)是一門比較復(fù)雜的學(xué)科,學(xué)生會(huì)有一些不能理解的問題,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不好,所以良好的學(xué)習(xí)氛圍也是很重要的。教師可以在課堂上組織一些小組活動(dòng),組織進(jìn)行一些游戲,或者在講課的過程中聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活。

        (二)多媒體教學(xué)

        隨著科技的不斷進(jìn)步,在現(xiàn)在的課堂中都會(huì)設(shè)置多媒體教學(xué)。教師可以利用網(wǎng)絡(luò),向?qū)W生展示與課堂內(nèi)容有關(guān)的資料。多媒體教學(xué)還可以幫助教師節(jié)省在課堂上的準(zhǔn)備時(shí)間。由于受傳統(tǒng)課堂的影響,教師可能會(huì)花很長(zhǎng)的時(shí)間,在黑板上為學(xué)生寫板書。這些時(shí)間就被浪費(fèi)了,有了多媒體,教師可以在課前準(zhǔn)備好問題,在課堂上向?qū)W生進(jìn)行顯示,從而大大地節(jié)省了時(shí)間,學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容。

        總而言之,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)是十分重要的。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適合現(xiàn)在的課堂了。只有教師對(duì)課堂授課方法不斷優(yōu)化和創(chuàng)新,學(xué)生上課的積極性才會(huì)提高,課堂質(zhì)量才會(huì)提升,才更加有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

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