
2018年11期
刊物介紹
《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》(原《衛(wèi)視傳媒》)是一本服務(wù)于廣播電視領(lǐng)域的專業(yè)科技類期刊。以滿足行業(yè)內(nèi)人士及用戶對產(chǎn)業(yè)資訊的需求為宗旨,為廣電業(yè)界提供專業(yè)服務(wù)及實踐支持?!缎l(wèi)星電視與寬帶多媒體》圍繞衛(wèi)星電視、有線電視主題,是一本涵蓋產(chǎn)業(yè)政策、市場經(jīng)營,技術(shù)研發(fā),產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析,產(chǎn)品設(shè)計制造及品牌推廣、渠道建設(shè)的全方位廣電專業(yè)媒體;是面向全國各地廣電廳局、電視制作單位、網(wǎng)絡(luò)運營商、生產(chǎn)銷售企業(yè)、科技院校、有線衛(wèi)星集團公司以及終端用戶的信息發(fā)布平臺。
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體
熱點追蹤
- 淺談職業(yè)技術(shù)教育中的“項目化教學(xué)”應(yīng)用
- 課堂教學(xué)有效性的思考
- 淺談幼兒教育中的家園合作
- 營造和諧職校小班化教學(xué) 優(yōu)化數(shù)控車課堂實效
- 教師“能動作用”之教學(xué)
- 我國學(xué)前教育存在的問題及對策分析
- 試論新時代小學(xué)品德教育
- “魔線”微課程助力學(xué)校發(fā)展
- 淺談兒童的抗挫折教育
- 淺談社會環(huán)境對青少年價值觀形成的影響
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文興趣
- “預(yù)學(xué)、導(dǎo)學(xué)、悟?qū)W、互學(xué)”四環(huán)課堂教學(xué)模式初探
- 微信時代的合作共贏
- 品德與社會教學(xué)應(yīng)是立足于生活的品德教育
- 我看師德
- 淺談?wù)n堂評價語言的藝術(shù)
- 《教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)能力的培養(yǎng)》階段性報告
- 綜合素質(zhì)評價
——記錄成長足跡 - 讓教學(xué)語言開花結(jié)果
- 激發(fā)教師思想、啟迪教師成長
- 立德樹人,做好學(xué)生引路人
- 珊瑚文化孕育涵養(yǎng)教育
——徐聞縣角尾鄉(xiāng)中心小學(xué)校園文化探究 - 用漢語拼音學(xué)習(xí)國際音標的嘗試
- 擁抱知識,體味樂趣
——部編版拼音教學(xué) - 讀寫結(jié)合 相得益彰
- 淺談幼兒園男教師職業(yè)的發(fā)展
- 淺談小學(xué)品德課堂活力的激發(fā)
- “六步暢學(xué)”自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的實施方法
- 淺談小學(xué)低年級寫字教學(xué)
- 淺議小學(xué)古詩詞欣賞教學(xué)
- 細心+用心=碩果
- 實施有效交流,促進能力發(fā)展
- 低段小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)
- 淺談情感教育在思想品德課中的運用
- 傾斜角與斜率
- 淺談在科學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中自主發(fā)展的自主學(xué)習(xí)能力
- 學(xué)在課堂 樂在課堂
- 讓體驗之花在課堂綻放
——提高小學(xué)低段語文體驗性學(xué)習(xí)的有效性 - 《雷雨》中作者創(chuàng)作意圖與作品沖突分析
- 淺談有效課堂小學(xué)生“口語交際”能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生語感的培養(yǎng)
- 甘守三尺講臺,爭做“四有”老師
- 圖形法在解答減數(shù)分裂常見題型的應(yīng)用
- 德育涵養(yǎng)心靈,奏響幸福之曲
- 與國學(xué)經(jīng)典同行,促進班級精神文化建設(shè)
- 將了解進行到底
——淺談個別化學(xué)習(xí)中教師的觀察指導(dǎo) - 淺談如何對幼兒進行安全教育
- 關(guān)于教學(xué)反思的幾點思考
- “體驗式教學(xué)”在初中生物課堂中的實踐
——以“輸送血液的泵——心臟”一節(jié)為例 - 評價講實效 課堂見收效
- 培養(yǎng)小學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
- 淺談在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的寫作能力
- 家長工作標準化 家園攜手共成長
- 優(yōu)化青少年思想品德素質(zhì)
- 還老師一片清凈,讓老師簡簡單單教書
- 知識有形化,思維可視化,學(xué)習(xí)簡易化
——讓數(shù)形結(jié)合思想方法成為數(shù)學(xué)思考的一種方式 - 打造班級文化 引領(lǐng)學(xué)生成長
——從“班級文化”的角度淺談班級管理與建設(shè) - 師德師風(fēng)的建設(shè)
- 從教材的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系入手,深度挖掘課本練習(xí)題的內(nèi)涵
- 解讀小班幼兒的心理需求
- 淺談空間向量與立體幾何
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透優(yōu)化思想的研究
- 淺談大班合作式器械操的設(shè)計與組織技巧
理論探索
- 農(nóng)村學(xué)校留守學(xué)生行為習(xí)慣對策研究
- 是否具有健全人格應(yīng)作為評價農(nóng)村留守學(xué)生的核心因素
- 培養(yǎng)小班幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的實踐研究
- 讓生命充滿歡樂
——健美操課后的感悟 - 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中師生互動方式的研究
- 農(nóng)村小學(xué)語文課堂有效性教學(xué)研究
- 以小課題研究,促進幼師專業(yè)發(fā)展
- 中職教育校企合作人才培養(yǎng)模式的實踐探索與啟示
——以食品生物工藝專業(yè)為例 - 高中生物復(fù)習(xí)備考工作的點滴感悟
- 探究式學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 培智班數(shù)學(xué)課程生活化的實踐與研究
- 利用計算機技術(shù)輔助團體操訓(xùn)練的研究
- 中學(xué)跳繩社團中核心力量訓(xùn)練的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)深度融合的研究
——以交互式電子白板在識字教中的應(yīng)用為例 - 山村小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究學(xué)習(xí)之我見
- 影響初中生在體育課中參與度的因素分析與對策研究
- 醫(yī)教結(jié)合對提高腦癱學(xué)生平衡能力的探究
- 訓(xùn)練隨班就讀幼兒語言表達能力的實踐研究
- 在秋韻中探尋
——依托學(xué)校特色,在教學(xué)中滲透美育的研究 - 用愛心澆灌留守兒童
- 偏遠山區(qū)高中體育選項課教學(xué)引入氣排球可行性研究
——以廣州大學(xué)附屬東江中學(xué)為例 - 農(nóng)村初中生寫作素材偏少的現(xiàn)狀及對策研究
管理縱橫
- 淺談幼兒教師職業(yè)怠倦的成因及干預(yù)策略
- 小學(xué)生吵架那些事兒
- 淺析幼兒園班級管理工作策略
- 淺析如何提高跳遠運動員助跑準確性
- 淺談小學(xué)開展國防教育的方法途徑
- 再論“體驗式”教學(xué)在有效課堂中的策略
- 小說文本的解讀與教學(xué)策略、方法的研究
- 淺議初中班主任班級管理的措施辦法
- 班級管理之我見
- 論初三政治的復(fù)習(xí)方法與策略
- 人本理念在班主任管理工作中的運用
- 如何幫助幼兒改善入園情緒適應(yīng)不良
- 淺談行為偏差生的教育研究策略
- 關(guān)于課堂教學(xué)方法的最優(yōu)化
- 對年輕體育教師成長策略的研究
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
- 淺談幼兒園業(yè)務(wù)管理者發(fā)展培養(yǎng)策略
- 淺談“卓越課堂”提問中存在的問題及策略研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)有效的教學(xué)策略
- 做聰明班主任,育身心健康學(xué)生
——淺談在教育教學(xué)工作中如何培養(yǎng)學(xué)生的健康心理 - 試論中職班主任如何有效開展班級管理
- 淺談如何做一名好老師
- 淺談小學(xué)語文課堂怎樣高效組織小組合作
- 淺談我的“樂學(xué)”教學(xué)體驗
- 淺談“乘法分配律”教學(xué)策略
- 淺談初中生在寫作中如何正確使用論證方法
- 如何寫好議論文
——論據(jù)的收集 - 如何引導(dǎo)學(xué)生在寫作中表現(xiàn)情感
- 小學(xué)英語教學(xué)英語歌曲應(yīng)用策略
- 淺談新課標下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略
- 淺談教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的交流合作能力
- 如何讓師者更有魅力
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語文課外閱讀的改善策略
- 如何指導(dǎo)學(xué)生自主進行章末復(fù)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效提問策略與實施
- 淺談教學(xué)中如何因材施教
- 讓劉三姐文化藝術(shù)教育在幼兒園開花結(jié)果
課改論壇
- 淺談閱讀教學(xué)中,如何提高口語交際能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技巧初探
- 論新課標下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 高考地理中的傳統(tǒng)文化
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)
- 淺談如何幫助高中藝術(shù)專業(yè)上線生提高英語閱讀能力
- 在體育教學(xué)中形成良好的情感環(huán)境
- 中學(xué)地理讀圖啟發(fā)教學(xué)中結(jié)合Google Earth的研究與應(yīng)用
- 為孩子幸福人生打好健康底色
——山西省晉中市榆次五中學(xué)校體育工作經(jīng)驗介紹 - 高中體育課分項教學(xué)中韻律操選項教學(xué)的任務(wù)
- 淺談信息技術(shù)在品德與社會課堂教學(xué)中的運用
- 讓戲劇融進英語課堂
- 如何用課本教語文初探
- 高三英語詞匯復(fù)習(xí)方法初探
- 淺談數(shù)學(xué)高效課堂的創(chuàng)設(shè)
- 淺談運用微課程“翻轉(zhuǎn)課堂”對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)充滿生活情趣
- 小學(xué)語文高效預(yù)習(xí)方法
- 論中學(xué)體育教學(xué)如何樹立終身體育思想
- 淺談如何營造幸福的英語課堂
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂與小學(xué)作文個性化教學(xué)的有機融合
- 話題作文如何審題立意選材
- 學(xué)生作文“自評自改”的嘗試
- 讓語文課堂煥發(fā)生機
- 如何實施初中英語情景教學(xué)
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)課堂中的運用
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的平等思想
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)交流能力
- 對小學(xué)籃球教學(xué)現(xiàn)狀的分析與對策
- 淺談小學(xué)語文的朗讀教學(xué)
- 初中體育課如何實施分層次教學(xué)
- 話題作文擬題方法例談
- 在高中英語教學(xué)中滲透思想政治教育
- 淺談引讀經(jīng)典與語文教學(xué)的結(jié)合
- 體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識
- 如何有效地進行英語詞匯的教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 淺談如何創(chuàng)造一個吸引學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂
- 落實語文實踐活動 提高學(xué)生習(xí)作能力
- 試析初中生物學(xué)教學(xué)目標的確定
- 中學(xué)校園足球提高傳接球技術(shù)的幾點建議
- 淺議情感與歷史教學(xué)
- 淺談幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的操作活動
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材人教版與北師大版 “統(tǒng)計與概率”內(nèi)容的比較
- 淺談對高中化學(xué)課堂“問題導(dǎo)學(xué)”的認識
- 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該與學(xué)生的生活實際相結(jié)合
- 淺談對農(nóng)村高中英語閱讀教學(xué)的思索
- 人文素質(zhì)教育在高中英語教學(xué)中的滲透與應(yīng)用
- 例析高中英語語法教學(xué)
- 選科走班下初中物理實驗有效教學(xué)的嘗試
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中引導(dǎo)小學(xué)生閱讀
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)
- 讓語文課堂充滿魅力
- 淺論如何培養(yǎng)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣
- 語文教師如何提升自身文學(xué)素養(yǎng)
- 中學(xué)英語課堂藝術(shù)之我見
- 致力于培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 巧用信息技術(shù) 提高課堂實效
- 歷史課堂信息技術(shù)的合理應(yīng)用
- 小學(xué)英語如何進行課堂的改革
- 淺析公立普通高中教師職業(yè)生涯管理路徑的探索
- 新課程理念下,案例教學(xué)在國家地理教學(xué)中的實踐應(yīng)用
——以“德國”為例 - 多媒體課程布局,讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生
——談多媒體教學(xué)在幼兒階段課程推進中的作用 - 校園影視在小學(xué)英語教學(xué)改革中的實踐與研究
- 淺談音樂教育的探索與創(chuàng)新
——創(chuàng)設(shè)童趣課堂 彰顯音樂魅力 - 培養(yǎng)動手能力,托起創(chuàng)新夢想
——物理學(xué)科和綜合實踐活動有效整合 - 淺談新課改背景下的教學(xué)方法
- 淺述多媒體在生物教學(xué)上的應(yīng)用
- 關(guān)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的多角度探究
- 新課程背景下如何進行《信息技術(shù)課》教學(xué)的幾點探析
- 精準定位角色明確,合理轉(zhuǎn)換創(chuàng)新管理
- 當(dāng)前課堂改革中的幾個誤區(qū)
- 一石激起千層浪
——多媒體在導(dǎo)入英語新課中的妙用 - 大學(xué)新生C語言課程教學(xué)方法探討
- 學(xué)生作文互評互改課型探究
- 多媒體技術(shù)在體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 運用情境教學(xué)法來創(chuàng)設(shè)有價值的情景交際
- 開啟智慧大門,塑造數(shù)學(xué)魅力
——新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的幾點做法 - 高中美術(shù)創(chuàng)新課程《助力冬奧
——長城繪畫計劃》的實踐與研究 - 淺談學(xué)生創(chuàng)新人格在地理教學(xué)中的塑造
課堂藝術(shù)
- 懷仁愛之心做好老師
- “問題少年”頻現(xiàn)的背后
——初中生心理健康教育的思考 - 淺談德育教育過程中如何發(fā)展學(xué)生良好的個性
- 他們是一群不是 留守兒童的“留守兒童”
——“務(wù)工子女”成了“我”的一塊心病 - 論德育教育在體育教學(xué)中的體會
- 淺談班主任的修養(yǎng)
- 讓愛天天住我家
——談如何讓隨班就讀學(xué)生成長于集體中 - 心理健康與歷史教學(xué)并行不悖
- 淺談普通高中學(xué)生心理健康教育
- 淺談農(nóng)村留守兒童的教育教學(xué)
- 一節(jié)主題班會課引起的思考
——漫談班主任工作中的德育教育 - 關(guān)于留守兒童的教育問題
- 淺談如何轉(zhuǎn)化后進生
- 淺談班主任工作
——農(nóng)村初中留守學(xué)生的教育問題 - 如何科學(xué)有效地激勵班主任潛能的探究
課案賞析
- 《單手側(cè)對投擲方向持沙包擲遠》教學(xué)設(shè)計
- 小班幼兒體育游戲
——《小兔跳跳跳》 - 8《自然之道》教學(xué)設(shè)計
- “分”“合”“拆”“補”《乘法分配律的分類計算》教學(xué)設(shè)計
- 幼兒科學(xué)教育中科學(xué)游戲教學(xué)設(shè)計的研究
- 《自己的花是讓別人看的》教學(xué)設(shè)計
- 一年級上冊《小小的船》教案
- Unit5 What will you do this weekend? 教學(xué)設(shè)計
- 《應(yīng)有格物致知的精神》教學(xué)設(shè)計
- 《我是一張紙》教案
- 3.1《計算機中的文件》教學(xué)案例
- 論“數(shù)軸型思維導(dǎo)圖”在歷史課程教學(xué)中的運用
——以《英國制度的創(chuàng)新》為例 - 2.3離散型隨機變量的均值與方差
——2.3.1離散型隨機變量的均值 - 大班集體學(xué)習(xí)活動:花語
- 《平行四邊形面積的計算》教學(xué)設(shè)計
- 小學(xué)語文一年級下冊《6.樹和喜鵲》教學(xué)設(shè)計
- 《減法的運算性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計
- 例析初中英語閱讀教學(xué)中的有效提問設(shè)計
- 《數(shù)學(xué)廣角
——雞兔同籠》教學(xué)設(shè)計 - 小學(xué)體育課《接力跑》教學(xué)設(shè)計
教育隨筆
- 多媒體在小學(xué)體育教學(xué)中的運用
- 把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生
——《影響消費水平的因素教學(xué)片段》 - 淺談如何提高小學(xué)生對籃球運動的興趣
- 由“考點”引發(fā)的猜想
- 家園共育培養(yǎng)小班幼兒分享行為
- 新入園幼兒哭鬧情緒安撫策略之我見
- 讓一年級學(xué)生“話中有話”
——淺談低段隨文寫話的策略與方法 - 如何讓小學(xué)生在音樂中塑造美好心靈
- 試論如何引導(dǎo)小學(xué)低段學(xué)生愛上品德與社會課
- 誦讀教學(xué)在高中課堂的應(yīng)用價值
- 培養(yǎng)學(xué)生的卓越口才
- 教育上的“黑貓白貓”
- 新課改背景下高中語文閱讀教學(xué)策略探討
- 怎樣使數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 低年級的閱讀教學(xué)有感
- 深圳市富源學(xué)校國學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)
- 淺談小學(xué)班主任的班級管理藝術(shù)
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化的成因及對策
- 樹立教育新理念 創(chuàng)新教法促課改
——初中數(shù)學(xué)新課改探索 - 淺談農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀和對策
- 運用現(xiàn)代信息技術(shù),優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 淺談紀錄片在小學(xué)品社課堂中的作用
- 初中英語教學(xué)中的經(jīng)典閱讀
- 生生互評作文的效應(yīng)
- 給孩子一個美好的童年
- 高中文科地理教學(xué)策略的優(yōu)化研究學(xué)生識圖能力的培養(yǎng)
- 關(guān)注實效性 提高數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 讓課堂充滿活力,做智慧型教師
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)生科技創(chuàng)新實踐活動的探索
- 學(xué)得其法,事半功倍
——淺談小學(xué)英文字母教學(xué)的幾點體會 - “小學(xué)口語交際教學(xué)”策略淺見
- 熱氣球升起以后的“反思”
- 文學(xué)閱讀與班級文化建設(shè)
- 山區(qū)初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)反思
- 淺談如何關(guān)愛留守兒童
- 基于觀察,促進幼兒的動作發(fā)展
- 精誠所至 金石為開
- 信息化發(fā)展對體育教師信息素養(yǎng)的影響
- 淺談議論文的思辨性
- 教師如何培養(yǎng)小學(xué)生樂學(xué)的策略
藝術(shù)教育
- 走出課堂瓶頸,在大自然中塑造幼兒的美術(shù)素養(yǎng)
- 優(yōu)化幼兒園美術(shù)欣賞活動,提升審美情趣
- 通過多種途徑提高幼兒區(qū)域游戲水平
- 提高高中美術(shù)課堂教學(xué)有效性的幾點做法
- 游戲視角下幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)探討
- 剖析小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)方法
- 淺析哈尼族服飾文化中的美術(shù)元素及傳承理念
- 農(nóng)村資源在區(qū)角活動中有效利用的評價方法
- 淺談游戲在幼兒音樂活動中的有效運用
- 如何在區(qū)域活動中開展創(chuàng)造教育培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性素質(zhì)
- 淺談幼兒美術(shù)教育
- 談農(nóng)村幼兒園的舞蹈教學(xué)活動
- 新世紀音樂教育
- 樂享隨心 釋放于行
——淺談幼兒開放式游戲中教師的有效指導(dǎo)策略