山西省長(zhǎng)治市城區(qū)一中 張芳芳

初中政治課最大的特點(diǎn)是開卷考試。但是到了初三，學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)政治課幾乎成了最難的一門學(xué)科，難理解，難把握，難提分。因?yàn)殚_卷考試時(shí)間緊、題量大，材料新，考查面廣，設(shè)問(wèn)靈活，面對(duì)允許攜帶的幾本教材，要想做到信手拈來(lái)，快速而準(zhǔn)確，就必須提高檢索的速度和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。這就要求對(duì)三年所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)清晰的脈絡(luò)，對(duì)各科、各框的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。除此之外，還必須對(duì)當(dāng)年的社會(huì)熱點(diǎn)和政策精神有一個(gè)準(zhǔn)確的把握。對(duì)此我從以下幾方面談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

一、了解背景

（一）關(guān)注學(xué)生，不斷進(jìn)行學(xué)情分析

中考復(fù)習(xí)的終極目的是為了學(xué)生，平時(shí)我們必須不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，盡最大努力使學(xué)生自己想學(xué)，愿意學(xué)。

（二）教育學(xué)生要認(rèn)真研讀教材，熟悉教材的內(nèi)容

教材是根本，教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問(wèn)題。

（三）認(rèn)真研讀《課標(biāo)》，分析命題說(shuō)明

《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》是考試命題的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》做到有的放矢、重點(diǎn)突出，然后各個(gè)擊破，不走彎路、提高效率。

二、復(fù)習(xí)方法

在具體的復(fù)習(xí)過(guò)程中我認(rèn)為應(yīng)從以下著手

（一）基礎(chǔ)知識(shí)方面

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，建議從縱向和橫向兩個(gè)方面著手。

（二）理解基礎(chǔ)知識(shí)——提高復(fù)習(xí)效率的基礎(chǔ)

引導(dǎo)學(xué)生熟讀教材，切實(shí)掌握好基本概念、基本原理和基本觀點(diǎn)。

（三）方法能力方面

1.選擇題的答題方法

選擇題的解題步驟：

（1）審題①審題干。②審題肢。 ③審聯(lián)系

（2）查，根據(jù)題目的要求，逐一分析、比較對(duì)照備選題肢，選擇最符合題意的選項(xiàng)。

（3）憶——根據(jù)題干關(guān)鍵詞的要求，回憶確認(rèn)正確答案。

（4）選——根據(jù)回憶確認(rèn)的知識(shí)，對(duì)照被選題肢，選擇正確答案。

2.“認(rèn)識(shí)”型簡(jiǎn)答題

解題方法

①是什么——即題目說(shuō)(做)的是一件什么事或題目觀點(diǎn)是對(duì)還是錯(cuò)。

②為什么——即說(shuō)(做)這件事的依據(jù)、重要性、必要性、不做這件事的危害性等。

③怎么辦——即黨、國(guó)家、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、個(gè)人等準(zhǔn)備怎樣做這件事，采取哪些具體措施來(lái)解決問(wèn)題。

3.“啟示”型題目

解題方法：回答這種設(shè)問(wèn)的題目時(shí)，應(yīng)對(duì)所給的材料進(jìn)行認(rèn)真的分析、提煉的基礎(chǔ)上，從中先歸納出材料所反映的知識(shí)和道理，然后再推論出我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦，答案要做到觀點(diǎn)與材料相結(jié)合。

4.“評(píng)析”型題目

解題方法：回答此類題目一般是先判斷(對(duì)、錯(cuò)或不全面)；其次寫出相應(yīng)的依據(jù)(可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論觀點(diǎn))，再聯(lián)系材料中的觀點(diǎn)或行為進(jìn)行分析，最后針對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)或行為寫出正確的觀點(diǎn)或行為。

5.“漫畫”型題目

解題方法：要找準(zhǔn)漫畫與知識(shí)的鏈接點(diǎn)，必須做好“三看”。

（1）看標(biāo)題。（2）看文字。（3）看畫面。

6.“圖表”型題目

解題方法：（1）要注意看圖表的標(biāo)題，一般來(lái)說(shuō)標(biāo)題直接反映了圖表的內(nèi)容；

（2）要做到“三比”：①橫向比②縱向比③綜合比④注意圖表下面的注釋。

7.“體現(xiàn)”型題目

解題方法：應(yīng)把所學(xué)教材中與材料相關(guān)的所有知識(shí)點(diǎn)一一羅列，然后將這些知識(shí)點(diǎn)與材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句加以對(duì)照，二者相符的就是答案要點(diǎn)。答題時(shí)，應(yīng)先寫教材中的知識(shí)點(diǎn)，再采用材料中的關(guān)鍵詞句說(shuō)明它體現(xiàn)了這一原理即可，即要做到觀點(diǎn)與材料相結(jié)合，具體的解題思路是：①定點(diǎn)②聯(lián)系③疏理、作答。

8.“反映”型題目

解題方法： 反映型題目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求則是理性的，也就是要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所學(xué)的知識(shí)加以表述。解答這種類型題目的關(guān)鍵是對(duì)材料所給的信息要全面把握，可采用定點(diǎn)法，即采用定點(diǎn)一聯(lián)系一疏理、作答的解題思路。

9.“為什么”型題目

解題方法：一般情況下要回答：“這樣說(shuō)”、“這樣做”的依據(jù)、意義(重要性)、必要性等，有時(shí)也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由小到大、由直接到間接、有秩序、有條理地展開說(shuō)明。

10.“怎么辦”型題目

解題方法：“怎么辦型”的設(shè)問(wèn)一般來(lái)講都是給定了主體是誰(shuí)、應(yīng)該怎么辦，如：黨、國(guó)家、政府、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、個(gè)人等，并且指定了要回答的某一方面內(nèi)容，有時(shí)不告訴確定的主體，需要自己多角度地去思考回答。

11.“意義”型題目

解題方法：首先要明確有經(jīng)濟(jì)意義、政治意義、社會(huì)意義。還有對(duì)個(gè)人、國(guó)家、社會(huì)的意義。答案要點(diǎn)要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和題目所提供的材料(抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句)，有些題目作答時(shí)還必須結(jié)合黨和國(guó)家提出的最新精神。

學(xué)會(huì)運(yùn)用五大思維模式分析解決問(wèn)題 ：（1）并列思維：適合說(shuō)明類、啟示類、建議類、做法類等設(shè)問(wèn)題型。（2）因果思維：通常以“為什么”“必要性”“重要性”“意義”“作用”等形式表達(dá)； （3）辯證思維：通常以“談?wù)勀愕目捶ā薄叭绾卧u(píng)析這種觀點(diǎn)”“觀點(diǎn)是否正確”來(lái)設(shè)問(wèn)；（4）層進(jìn)思維：比較適合評(píng)析類設(shè)問(wèn)類型； 尤其適合分析反面的社會(huì)現(xiàn)象。層進(jìn)式的基本格式為“六環(huán)節(jié)”：現(xiàn)象——成因——危害——定性——態(tài)度——措施。（5）混合思維：基本遵循“是什么”“為什么”“怎么辦” 。

在最后的沖刺階段,我們的政治都是按照閉卷考試的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的。每次模擬考試結(jié)束后，要求同學(xué)們?cè)谡n本上找出所有題目對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)它們的出題思路和方法以及相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)的頻率。中考前，鼓勵(lì)學(xué)生盡自己所能犯你所能犯的錯(cuò)誤，每次失誤出現(xiàn)后，馬上尋求同學(xué)老師或者家長(zhǎng)的幫助，及時(shí)解決。這樣到中考時(shí)，你就沒(méi)有錯(cuò)誤可犯了。不斷給學(xué)生打氣，增強(qiáng)自信心。到了這個(gè)階段，很多孩子包括成績(jī)優(yōu)秀的孩子，都難免浮躁，因此教師在授業(yè)解惑的同時(shí)，要做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，經(jīng)常找學(xué)生聊天，談心、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，確保學(xué)生能高效學(xué)習(xí)。