福建省福清市教師進(jìn)修學(xué)校 翁敬愷

體育是教育的一個(gè)重要組成部分，終身體育是終身教育思想在體育中的體現(xiàn)， 是個(gè)人一生中所受的各種健身教育的總和，它直接關(guān)系到人類健康的連續(xù)性，持久性，經(jīng)常性的問(wèn)題。學(xué)校體育作為終身體育的重要組成部分和基礎(chǔ)。它應(yīng)該為學(xué)生的終身體育鍛煉做好能力的儲(chǔ)備和心理素質(zhì)的提高打下基礎(chǔ)。

一、分析與討論

（一）終身體育思想產(chǎn)生的社會(huì)文化背景

在新的社會(huì)背景下，伴隨著終身教育的思想，終身體育思想在發(fā)達(dá)國(guó)家早已應(yīng)運(yùn)而生，并在終身教育中占有重要的地位。歐美和日本的教育家認(rèn)為，為了適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才，學(xué)校體育要面向未來(lái)，要更加重視終身體育活動(dòng)的發(fā)展。

我國(guó)許多體育理論工作者也紛紛倡導(dǎo)終身體育，他們認(rèn)為，學(xué)校體育要以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在體育中要重視培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)、習(xí)慣和能力；既讓學(xué)生在校期間身體得到鍛煉，也讓他們學(xué)習(xí)一些獨(dú)立的健身方法，培養(yǎng)鍛煉的情趣和習(xí)慣，為畢業(yè)后從事終身體育活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)，終身體育是在人類精神活動(dòng)不斷的文明，物質(zhì)經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷的進(jìn)步中，隨著終身教育思想而出現(xiàn)的，現(xiàn)已為各國(guó)所重視。

（二）終身體育教育思想與中學(xué)體育教育的關(guān)系

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：學(xué)校應(yīng)該牢固樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想。為此，學(xué)校體育工作必須以全面提高學(xué)生身心健康為主要目的。通過(guò)體育與健康教育，使青少年具有強(qiáng)健的體魄，康的心理、良好的習(xí)慣、樂(lè)觀的生活態(tài)度和較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力。顯然中學(xué)體育是終身體育的基礎(chǔ)，必須依存于中學(xué)體育。終身體育是倡導(dǎo)人在一生中的不同時(shí)期都要進(jìn)行體育鍛煉，以促進(jìn)兒童少年時(shí)期的生長(zhǎng)發(fā)育及中老年時(shí)期的健康長(zhǎng)壽。中學(xué)教育階段正是青少年生長(zhǎng)發(fā)育趨于成長(zhǎng)的時(shí)期，這一時(shí)期學(xué)生身體質(zhì)量的好壞，對(duì)人的一生有著重要的影響。而中學(xué)體育教育對(duì)學(xué)生的影響有著特殊的作用，是與小學(xué)的體育教育相比較而言的。隨著學(xué)生生理，心理的日趨成熟，在中學(xué)階段增加傳授一些獨(dú)立鍛煉身體方法和健康教育的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的自覺(jué)性和主動(dòng)性，為終身體育打下基礎(chǔ)是比較適合的。再次，中學(xué)畢業(yè)后，部分學(xué)生將直接步入社會(huì)，再培養(yǎng)自覺(jué)主動(dòng)的體育興趣，就我國(guó)現(xiàn)狀而言是非常困難的。因此，沒(méi)有中學(xué)的體育教育基礎(chǔ)很難對(duì)終身體育有提高和發(fā)展。

二、中學(xué)體育教育實(shí)施終身體育的幾點(diǎn)設(shè)想

（一）建立現(xiàn)代學(xué)校體育思想的框架

學(xué)校教育在人的一生中具有重要的意義，它使人習(xí)得各種生存技能，其中學(xué)校體育為學(xué)生提供了鍛煉身體的技能，最終使學(xué)生攜帶著這種運(yùn)動(dòng)技能走向社會(huì)，并時(shí)常運(yùn)用，養(yǎng)成習(xí)慣，終身為人的生存、為保持身心健康服務(wù)，這就是終身體育的意義所在。我們應(yīng)明確終身體育為人類生存的健身終極目標(biāo)，學(xué)校體育則應(yīng)為終身體育提供幫助，使學(xué)生能習(xí)得運(yùn)動(dòng)技術(shù)，并提升為運(yùn)動(dòng)技能，終身為自身的健康服務(wù)。

（二）提高對(duì)中學(xué)體育的認(rèn)識(shí) 改革評(píng)價(jià)制度

首先，要深刻理解終身體育、全民健身的遠(yuǎn)景規(guī)劃，在全面完成小康的同時(shí)使國(guó)民體質(zhì)及群眾體育的各項(xiàng)指標(biāo)趕上中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平。其次，如對(duì)學(xué)校體育質(zhì)量的評(píng)價(jià)不能只看比賽，在體育教學(xué)過(guò)程中不根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，過(guò)于強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，這些觀念與終身體育思想不相吻合。因此無(wú)論體育教師還是主管學(xué)校體育的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，都應(yīng)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)全民健身和終身體育知識(shí)，盡快轉(zhuǎn)變那些不合適宜的傳統(tǒng)觀念，要把學(xué)生的體質(zhì)健康狀況作為衡量學(xué)校體育衛(wèi)生工作質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)施體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)、體育合格標(biāo)準(zhǔn)及初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，研究制定既突出健康第一的思想，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生上體育課、參加課外體育鍛煉積極性和便于操作學(xué)生的體質(zhì)健康評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、并使之與體育考試改革、達(dá)標(biāo)等有機(jī)結(jié)合，達(dá)到“一標(biāo)多用”的目的。

（三）改革體育課程與教材 建立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的《體育與健康》課程體系

目前，隨著素質(zhì)教育和終身體育的思想出爐，中學(xué)體育教學(xué)由原來(lái)的以運(yùn)動(dòng)技術(shù)為中心的舊格局向以增強(qiáng)體質(zhì)為中心的思想轉(zhuǎn)變。應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生興趣和終身體育鍛煉的主動(dòng)性和自覺(jué)性為宗旨，理論部分增加健身知識(shí)和方法，實(shí)踐部分增加簡(jiǎn)單實(shí)用、學(xué)生能喜愛(ài)的新興體育項(xiàng)目，如健身走、體育舞蹈、輪滑、軟式網(wǎng)球、臺(tái)球等。同時(shí)，增開(kāi)體育意志美、力量美、難度美、曲線美的欣賞課，使學(xué)生能通過(guò)體育途徑完全認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的意義，增加喜愛(ài)體育的樂(lè)趣，從而能自覺(jué)主動(dòng)的進(jìn)行體育鍛煉，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，持之以恒的參加體育活動(dòng)而終身受益。

（四）中學(xué)體育應(yīng)以健康第一為目標(biāo) 納入全民健身整體規(guī)劃

中學(xué)體育與終身體育和全民健身計(jì)劃掛鉤，必須統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一規(guī)劃，中學(xué)體育工作都要納入終身體育和全民健身計(jì)劃的軌道，課內(nèi)外協(xié)調(diào)配合，校內(nèi)外互相呼應(yīng)，把操作性的體育活動(dòng)與傳播媒體的體育節(jié)目相結(jié)合，把校內(nèi)的體育課與校外的學(xué)生興趣、活動(dòng)相結(jié)合。如校運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目，不只是向奧運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)等正規(guī)競(jìng)賽看齊。應(yīng)根據(jù)學(xué)生興趣和日常普遍開(kāi)展的活動(dòng)作適當(dāng)調(diào)整，以利于畢業(yè)后的終身鍛煉和活動(dòng)，通過(guò)有形培養(yǎng)和無(wú)形的感染，充分理解運(yùn)動(dòng)和自己的關(guān)系及體育的樂(lè)趣，從而熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成習(xí)慣以致終身，讓學(xué)生在愉快中接受中學(xué)體育教育。

總之，隨著終身體育思想認(rèn)識(shí)的深化，全民健身計(jì)劃的開(kāi)展和實(shí)施，人們?cè)絹?lái)越重視體育教育的“預(yù)期利益”，中學(xué)體育是終身體育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，使學(xué)生不僅在校時(shí)身體有良好的健康狀態(tài)，而且使他們?cè)陔x開(kāi)學(xué)校以后很長(zhǎng)的人生不同階段都能保持良好的健康狀態(tài)。完善中學(xué)體育的教學(xué)途徑和手段，培養(yǎng)學(xué)生終身參與健身鍛煉習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)“人人享有體育教育，健康教育”而終身受益，是目前中學(xué)體育改革的努力方向。