2023年7期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗，貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物，是廣大中小學教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治理
- 財經(jīng)素養(yǎng)教育融入校園文化活動的價值及策略
- “師本”理念下的校本培訓實踐
- 家校社協(xié)同育人，踐行高質(zhì)量“雙減”路徑
- 把握教育高質(zhì)量標準，強化學?，F(xiàn)代化動能
- 聚焦“以生為本” 聚力優(yōu)質(zhì)發(fā)展
- 家校聯(lián)盟合作育人策略研究
- 學校中層干部培養(yǎng)的策略探析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下重塑鄉(xiāng)村小學德育方式探究
- 以高品質(zhì)黨建引領(lǐng)學校高質(zhì)量發(fā)展的有效策略
- 核心素養(yǎng)下小學生行為習慣養(yǎng)成教育初探
- 農(nóng)村中學生居家學習和德育的影響探究
- 在尊重與寬容中踐行愛的教育
- 新時期農(nóng)村小學德育工作的現(xiàn)狀及對策研究
- 特別的愛助力單親小學生健康成長
- 慧教善導，做學生健康成長的引路人
- 如何讓家長放下粗暴教育
- 淺談將德育融入到小學生的日常學習生活
- 以愛之名 賦能成長
- 走出交往誤區(qū)，走向中考成功
- 跨學科閱讀教學策略的三驅(qū)動
- 基于區(qū)域自然資源的初中綜合實踐活動課程模式開發(fā)
- 語文課程與學前教育專業(yè)技能融合之策略研究
- 淺談四季生命成長課程的建構(gòu)與實踐
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日文化融合小學主題式綜合實踐活動策略
- 以逆向教學理念設(shè)計為導向的跨學科主題式課程評價
- 探究美術(shù)粘土社團課程融入中華傳統(tǒng)節(jié)日文化的路徑
- 創(chuàng)建校園“芯農(nóng)場”，開發(fā)育人“新課程”
- 專業(yè)群下高職說寫課程的任務化教學構(gòu)建
- 高職說寫課程項目化教學的實施路徑
- 整合基地資源，實現(xiàn)小學道德與法治五育融合教學
- 小學生情緒調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)
研究
- 紅色教育與小學德育實踐融合的策略研究
- 家校共育培養(yǎng)學生良好品德
- 幼兒園戲劇游戲的支持策略
- “雙減”背景下“情思—體悟—慧用”體驗教學模式的實踐應用
- “雙減”背景下校家社協(xié)同育人的機制構(gòu)建
- 借助多維評價機制，推動勞動教育內(nèi)涵發(fā)展
- 初中生家庭環(huán)境感知差異的原因分析及對策
- 面向核心素養(yǎng)的初中Python校本課程設(shè)計策略
- 用好“明敢樂”三字訣，培育中職學生思辨能力
- 數(shù)學日記——核心素養(yǎng)下如何讓學生在反思中建立數(shù)感
- 愛上朗讀，讀出精彩
- 減負高效，讓作業(yè)發(fā)揮它的真正效用
- 新情境下的高考數(shù)列求和問題教學探究
- 構(gòu)建家庭“悅”讀共同體，助力學生閱讀素養(yǎng)提升
- 信息技術(shù)——讓數(shù)學課堂插上高效的翅膀
- 在英語教學中巧用思維導圖提高學習能力
- 格律有秘密，補寫促鑒賞
- “問題提出”，讓課堂充滿生長的力量
- 拾掇錯題，讓“錯題”開“花”
- 以學生為主體，創(chuàng)設(shè)活力英語課堂
- 以課標析教材之精要 向生活求教育之本真
- 加強數(shù)學閱讀指導，提高應用審題能力
- 希沃白板在提升學生語文核心素養(yǎng)中的應用研究
- 迎科技創(chuàng)新，重習題改編
- 通過科學實踐提升學生科學素養(yǎng)
- 大數(shù)據(jù)背景下小學語文閱讀教學創(chuàng)新探究
- 基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的心性教育的研究價值、困境及策略
- “雙減”背景下初中英語課堂有效教學模式與策略研究
- 指向閱讀策略培養(yǎng)的VQRR閱讀教學法探究
- 生涯視角下的特教教師成長路徑與策略
- 談如何通過自主合作學習實現(xiàn)小學識字教學
- 借助信息技術(shù)構(gòu)建高效的數(shù)學線上課堂的實踐研究
- 小組合作學習在提線木偶服裝設(shè)計課的應用探索
- 初中英語閱讀深度教學的實踐探究
- 新課標視角下基于大單元設(shè)計的學科融合
- 以創(chuàng)新學科教研形式促進體育教師綜合能力提升的實踐研究
- 多一份等待，多一份驚喜
- 中小學思政課一體化視角下學生“法治觀念”培育的實踐探究
- 中小學教師開展“五育”融合教育現(xiàn)狀分析與建議
- 探索學科融合一體化，創(chuàng)建思政教育新模式
- 淺談初中數(shù)學錯題錯因和有效整理
- 情緒馴化：對膽汁質(zhì)—情緒不穩(wěn)定型初中生的教育干預實踐
- 信息技術(shù)與醫(yī)藥英語口語教學資源創(chuàng)新開發(fā)
- 高中音樂教學中融入新客家山歌的可行性研究
- 藝術(shù)課程標準背景下小學戲劇教育實施策略初探
- 漢代瓦當紋樣的藝術(shù)特色在小學美術(shù)教學中的運用
- 農(nóng)村小學課外閱讀存在的問題及解決策略
實踐
- 漢字文化在低年級識字教學中的滲透
- 談核心素養(yǎng)導向下小學數(shù)學作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計
- 新課標理念下美術(shù)跨學科融合教學的方法
- 指向?qū)W科核心素養(yǎng)的生物實驗教學實踐研究
- 信息技術(shù)與中華經(jīng)典詩文教學有效融合的運用
- “目標導航，學評合一”低年段語文合作學習策略研究
- 如何在小學體育課程中開展游戲教學
- 核心素養(yǎng)導向下小學英語表現(xiàn)性評價任務的設(shè)計
- 中學情境寫作教學中的美育滲透路徑
- 新課標背景下小學語文古詩任務群教學方式初探
- “雙減”背景下小學語文低年段趣味作業(yè)的設(shè)計
- PCK理論在初中物理演示實驗教學中應用探究
- 初中物理教學中德育滲透的意義及路徑
- 初中生物“任性”玩轉(zhuǎn)生活化教學的有效策略
- 基于語文核心素養(yǎng)提升的《史記》整本書閱讀策略研究
- 基于新課標學業(yè)質(zhì)量標準的中考英語書面表達評價維度分析及教學啟示
- 農(nóng)村高中數(shù)學抽象能力的培養(yǎng)實踐
- “雙減”政策下“融樂課堂”數(shù)學學科作業(yè)的分層設(shè)計教學探索
- 小學數(shù)學游戲教學的設(shè)計與課堂實踐探究
- 高中歷史探究式教學的思考
- 淺談信息技術(shù)與小學語文課堂教學的有機融合
- 活用感動中國人物素材，構(gòu)建高品質(zhì)德育課堂
- 農(nóng)村小學數(shù)學課堂中學生自主探究意識的培養(yǎng)策略
- 淺談新課程改革背景下高中物理教學的創(chuàng)新思路
- 新課程背景下中學英語教學方法研究
- 促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展的高三物理復習課教學策略
- 畫圖策略在小學數(shù)學解決問題教學中的實踐應用
- 面向核心素養(yǎng)的初中數(shù)學線上教學探究
- 抓住音樂特征 領(lǐng)略“美”的音樂
- 學歷案在小學數(shù)學圖形與幾何教學中的策略研究
- 做“雙減”背景下的智慧型小學英語教師
- 從案例分析反思教師思維的成長與提升
- 解決學生遲到問題的個案研究
- 關(guān)于音樂教學課堂滲透中國傳統(tǒng)文化的思考
- 對“雙減”政策下小學英語“減負增效”的思考
- AI支持下的校園影視發(fā)展趨勢探索
- 數(shù)學核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的教學設(shè)計與實踐反思
- 不放棄，不拋棄，蝸牛也能慢慢走
- 初中學生學習型家庭的構(gòu)建初探
- 談如何有效提高學生的課外閱讀質(zhì)量
- “雙減”背景下基于大數(shù)據(jù)精準教學促教學質(zhì)量的提升
- 利用民族共同體元素創(chuàng)新民族特色學校
- “選擇性學習”初探
- 以良好的師幼互動促進幼兒深度學習
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和小學道德與法治課程相融合的思考
- 班本日記評改策略探析
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中學政治課堂的現(xiàn)狀及對策研究
- 英雄精神在大學校園文化中的培育
- 試論性成熟對青少年自我意識發(fā)展的影響
- 閱讀，教師專業(yè)成長的助推器