利用民族共同體元素創(chuàng)新民族特色學校，具有顯著的積極意義。可通過讓瑤族文化滲透在校園的方方面面，從視覺、聽覺、觸覺等全方位接觸瑤族文化，讓學生時時處處事事都可以得到民族文化的感悟。

一、曲不離口，歌以詠志

1.瑤歌傳美

一是瑤歌進課堂。我們聘請一批全國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承人來當瑤歌教學顧問，聘請一些瑤族歌手作為校外輔導(dǎo)員，先培訓教師學會瑤歌，再讓教師教學生。通過音樂課和第二課堂的瑤歌，讓學生在一系列的活動中感受瑤族文化特色。

二是瑤歌大賽展風采。在每年的5月份開展全校性的校園瑤歌大賽，由音樂教師負責進行海選，歷時一個月選出10個學生競爭十大歌手。把學生參加瑤歌大賽的人數(shù)和獲獎情況進行統(tǒng)計，對優(yōu)秀班級進行獎勵，并在期末作為評選文明班的依據(jù)。

三是采風促傳承。學校每年組織師生到瑤族博物館、千年瑤寨、油嶺古寨、三排瑤寨等地學習考察，到各瑤族村寨采風走訪民間藝人，去領(lǐng)略瑤族風情，感受大自然和民間藝術(shù)的有機結(jié)合，讓學生更加了解自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)之情。

2.紅歌勵志

紅歌記錄了共和國不同歷史時期的革命和建設(shè)歷程，瑤區(qū)也有紅歌，是植入紅色基因的民族文化。唱紅歌是對革命傳統(tǒng)的緬懷，對瑤族紅色文化的認識。紅瑤歌鏗鏘有力，振奮人心，民族特色學校唱紅歌是對少數(shù)民族師生理想情操情懷的一種洗禮。

二、舞動青春，鼓響人生

1.現(xiàn)代舞化魂，健身怡情

學校開設(shè)街舞、健美操、啦啦操興趣班，由專門的舞蹈教師進行訓練，這些街舞、健美操同樣滲入瑤族元素。一年一度的藝術(shù)節(jié)，學生盡情展示舞姿，縣里舉辦各種大型比賽都邀請舞蹈隊去暖場展演，參加各級比賽都取得優(yōu)異成績。

2.長鼓舞追月，青春逐夢

一是開設(shè)長鼓舞課。為了更好地傳承文化，我們還開設(shè)了長鼓舞課。專門聘用國家級別非物質(zhì)文化傳承人瑤族鼓王唐喬辛二公為長鼓咨詢顧問，聘用曾到全國各地甚至世界各國表演和競賽的23個長鼓民間手工藝人為指導(dǎo)教師，利用授課和業(yè)余時間手把手教學生擊鼓。撰寫校本課程《連南瑤族長鼓舞》，提升課堂教學長鼓舞的效率。長期性聘用一個長鼓教師，在七年級每個班每星期上一節(jié)長鼓課，在期末進行考核，讓每一位學生都會跳長鼓舞。六年來，聘用校外輔導(dǎo)員和咨詢顧問來校講課近六千個學時。

二是舉辦長鼓舞大賽。舉辦民族文化大賽與德育相結(jié)合，每一年11月舉行長鼓舞比賽，為學習培訓長鼓舞拓寬渠道，對優(yōu)秀長鼓隊友進行鼓勵并評選優(yōu)秀班級。鼓王和長鼓校外輔導(dǎo)員也表演長鼓，對學生有非常好的示范性。組織學生參加縣的瑤藝節(jié)、長鼓舞比賽，參與地市級、省部級文化藝術(shù)節(jié)賽事，都取得了很好的成績，成為學校德育評比重要指標。

三、繡出風采，善美民中

1.刺繡教學活動

學校聘請房春花等3個瑤族繡娘為校外輔導(dǎo)員，利用第二課堂和周末教學生刺繡。組織學生到瑤族博物館參觀刺繡作品展，提高審美意識和刺繡能力。布置學生利用寒假、暑假向母親或瑤繡民間藝人學習刺繡，回校上課要交一幅作品進行評比獎勵，民族刺繡文化同樣服務(wù)于德育。

2.舉辦刺繡比賽

每年舉辦全校性的主題刺繡比賽，評選出優(yōu)秀作品進行獎勵，并在展覽室展出，讓學生們在刺繡學習比賽中得到德育方面的升華。

3.瑤繡課題推動

美術(shù)組的市級課題“瑤族刺繡圖案融入美術(shù)教學的研究”于2017年結(jié)題，編印了《手繪瑤繡項目》《瑤族刺繡項目》兩本校本教材。

通過歌舞繡的開展，學校先后被評為第一批廣東省民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動示范單位、第一批廣東省藝術(shù)教育特色學校、第二批全國中小學中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學校、全國教育系統(tǒng)先進集體，盤金生校長被評為全國民族團結(jié)進步模范個人、全國優(yōu)秀黨務(wù)工作者、中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會代表，學校的辦學事跡多次被國家、省、市媒體報道，民族文化元素融入特色學校辦學得到黨和國家的充分肯定。

責任編輯 黃銘釗