鐘新茍

家校共育，指的就是在對學(xué)生的教育過程中，通過家庭和學(xué)校共同努力，實現(xiàn)對學(xué)生的培養(yǎng)。就現(xiàn)階段學(xué)生教育現(xiàn)狀而言，家校共育是社會、家庭與學(xué)校的共識，對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)有著積極的意義。我校申報的課題“家校共育培養(yǎng)良好品德的實踐研究”得到了廣州市的立項，通過查閱資料，理論學(xué)習(xí)、實踐研究等更堅信家校共育對學(xué)生成長的必要性，在教育過程中起著事半功倍的效果，對學(xué)生良好品德的形成具有積極的作用。

一、發(fā)揮家委會作用，密切家校聯(lián)系

（一）健全家委會制度。首先是健全家委會領(lǐng)導(dǎo)班子，成立學(xué)校家委會，設(shè)會長1名和副會長2名，委員若干，組織領(lǐng)導(dǎo)校級家委會工作，學(xué)校家委會設(shè)宣傳部、文娛部、后勤部。各班成立班級家委會，班級家委會設(shè)副主任一名，委員4名。健全學(xué)校和班級家委后，明確各自的職責(zé)。

（二）加大家委培訓(xùn)力度。每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)邀請家委領(lǐng)導(dǎo)到校，學(xué)校向家長匯報本學(xué)期的計劃及需要家長參與的項目，征求家委對學(xué)校的意見和建議，與家委共商本學(xué)期開展的工作，達成共識。為了提高家委會的凝聚力，掌握教育小孩的科學(xué)方法，分時段和內(nèi)容對家委進行培訓(xùn)，內(nèi)容有家委工作實操，團隊精神，溝通技巧，團隊建設(shè)及《中華人民共和國家庭教育促進法》等。

（三）家委會任務(wù)具體化。完善了學(xué)校和班級家委會架構(gòu)后，由學(xué)校家委會帶領(lǐng)各班開展活動：如：每天的校門口上放學(xué)時段的值班；家長參與每年一次學(xué)校舉辦的義賣活動，售賣時的禮儀，誠信經(jīng)營等都給學(xué)生留下深刻的印象。老師帶領(lǐng)家長及學(xué)生一起慰問村里的困難家庭活動。家長參與學(xué)生的研學(xué)活動，為班級出力，為學(xué)生服務(wù)。

二、拓寬渠道，構(gòu)建共育網(wǎng)絡(luò)

（一）增進相互的了解。學(xué)校每學(xué)年安排教師家訪，通過家訪更具體了解學(xué)生家庭情況，家長的教育主張等，通過家訪近距離與家長交流，分享家庭教育的新思想，與孩子溝通的技巧，家長擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，家庭的和諧對孩子的影響等。每學(xué)年召開家長會，每次的家長會都精心準(zhǔn)備，形式多樣，內(nèi)容豐富，有學(xué)生在校情況介紹，如何教育孩子，優(yōu)秀家長分享教育體會，參觀學(xué)生課室等。每年一次的家長開放日，讓家長走進校園，進入課室，近距離讓家長了解學(xué)生的在校表現(xiàn)。

（二）信息技術(shù)助力共育。學(xué)校為每個班搭建起班級微信群，釘釘群，利用釘釘進行線上教學(xué)和召開家長會，線上教學(xué)時為了讓師生更多的互動，老師們學(xué)習(xí)網(wǎng)紅主播的方式方法，使線上教學(xué)效果更好。利用搭建的網(wǎng)絡(luò)信息平臺，定期推送疫情動向、防疫知識，注意事項及學(xué)生居家指引，以此來提升家長對學(xué)生居家時教育的方法。借助信息技術(shù)手段，減少因疫情造成的影響。

（三）家?；顒又屑议L的榜樣。如：召開家長會，家長會上的表現(xiàn)；家長參與學(xué)校每天護路護暢那種“人人為我，我為人人”的精神；每年的義賣活動中家長的積極參與，文明誠信售賣；親子活動中家長的言傳身教；家庭中家長良好的言行；營造一個良好的家庭教育氛圍從生活中的點滴入手，結(jié)合生活實際，實現(xiàn)生活中對學(xué)生的教育。學(xué)校積極倡導(dǎo)好家風(fēng)勝過好老師，采取多種形式的教育活動來實現(xiàn)對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

三、注重過程，厚積薄發(fā)

（一）家長定期反省。在家校共育過程中，學(xué)校和家長要認(rèn)真觀察學(xué)生良好習(xí)慣是否養(yǎng)成，是否能堅持，家長應(yīng)及時將學(xué)生家庭教育的情況反饋給學(xué)校，反思自身教育過程中存在的不足，家長以身作則方面是否做到位，不斷優(yōu)化調(diào)整，最終實現(xiàn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

（二）學(xué)?？偨Y(jié)反思。學(xué)校在家校共育過程中起著非常重要的作用，是火車頭，是引領(lǐng)者，因此，在實際的教育過程中，學(xué)校應(yīng)主動作為，為教師購置家校共育的理論書籍，開展讀書分享會，提升老師家庭教育理論水平，拓寬家校教育的渠道，及時收集家長的意見和建議，反思在共育過程中學(xué)校工作的不足，不斷調(diào)整做法。

（三）緊跟時代步伐。在信息發(fā)達的今天，學(xué)校關(guān)注新時代出現(xiàn)的新問題，了解學(xué)生的思想動向，及時化解學(xué)生困惑。如：近幾年學(xué)生的心理危機，學(xué)校組織教師心理健康理論學(xué)習(xí)，90%的老師取得了心理A證，有10位老師取得了家庭教育指導(dǎo)師證書，開展心理健康培訓(xùn)，排查學(xué)生心理狀況，指導(dǎo)家長多與學(xué)生開展親子活動，及時化解學(xué)生的心理困惑，走出心理的陰影。

【本文系廣州市教育科學(xué)規(guī)劃2023年度鄉(xiāng)村專項課題“家校共育培養(yǎng)良好品德的實踐研究”（編號：202215012）成果】

責(zé)任編輯 邱 麗