2023年6期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn)，貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物，是廣大中小學(xué)教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治理
- 家長志愿者進(jìn)校園的有效實(shí)踐
- 重建學(xué)校文化，實(shí)現(xiàn)弱校突圍
- 中職學(xué)校文化育人模式初探
- 創(chuàng)新學(xué)校德育的策略探索
- 淺談新時(shí)代學(xué)?！拔逵辈⑴e工作的路徑
- “黨建+特色項(xiàng)目打造”，讓校園成為滋養(yǎng)文明風(fēng)尚的沃土
- 如何盤活學(xué)校家庭社會(huì)教育合力
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下小學(xué)立德樹人教育策略探究
- 學(xué)校高質(zhì)量美育的探索與追尋
- 構(gòu)建“課—?！胰Y(jié)合”的育人方式，有效開展中華傳統(tǒng)文化教育
- 德育在初中班級管理中的實(shí)施路徑研究
- 城鎮(zhèn)新留守兒童心理危機(jī)產(chǎn)生原因及對策分析
- 我的初三領(lǐng)班“道”文化
- 在初中教學(xué)中進(jìn)行賞識教育策略探究
- 心育班會(huì)課的實(shí)踐例談
- 利用微信平臺推進(jìn)家校共育
- 新的班級，從“新”開始
- 初中班主任班級管理工作的思考與探索
- 中職班級自我教育的措施
- 班級文化對小學(xué)生“陽剛之氣”培養(yǎng)的研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒教育的實(shí)踐探索及意義
- 紅色文化融入小學(xué)思政課的研究
- 談小學(xué)道德與法治課程中滲透法治教育的策略
- 數(shù)字技術(shù)賦能課程建設(shè)的實(shí)踐探索
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部新建學(xué)校的教育創(chuàng)新與高質(zhì)量發(fā)展
- 理性處理學(xué)生問題
- 聚焦全面發(fā)展的跨學(xué)科多元智能課程探索
研究
- 智慧閱讀背景下培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證素養(yǎng)的策略研究
- 自閉癥兒童前庭功能訓(xùn)練個(gè)案研究
- 基于學(xué)科大概念的高中歷史學(xué)歷案設(shè)計(jì)
- 大單元教學(xué)視域下小學(xué)語文跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究
- “雙減”背景下如何做智慧家長
- 激活內(nèi)生動(dòng)力，提升教師魅力
- 《評估指南》背景下幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境質(zhì)量的現(xiàn)狀、問題與提升路徑
- 幼兒編織游戲活動(dòng)組織探究
- 偵探課程：游戲化學(xué)習(xí)融入數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐樣例
- 小學(xué)語文課外閱讀課堂與信息技術(shù)融合之路探索
- 思之有向 行之有道
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中數(shù)學(xué)“函數(shù)”大單元教學(xué)實(shí)踐研究
- 淺談小學(xué)語文“革命精神傳承”群文教學(xué)探究
- 利用小場地推廣初中學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐探索
- 推行“雙班主任+1” 賦能“雙減”促成長
- 依托單元語文要素破解碎問式閱讀教學(xué)
- 云智能翻轉(zhuǎn)課堂促進(jìn)思政課深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐創(chuàng)新
- 創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，推進(jìn)“與書結(jié)緣”
- 理清思路 提高效率
- 以多元閱讀活動(dòng)推動(dòng)學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)的實(shí)踐研究
- 在構(gòu)建重要概念中發(fā)展科學(xué)思維
- 思維可視圖在小學(xué)英語讀寫教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 深挖課本例題 一題多變提技能
- 文化啟智 情懷啟慧
- 教育戲劇融入小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
- 在中小學(xué)校開展中國民歌教學(xué)的實(shí)踐探索
- 初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的策略分析
- 整本書閱讀的“整”與“本”
- PCK理論下的簡約初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探
- 基于PCK理論的“機(jī)械效率”教學(xué)案例
- “教育信息化2.0”背景下初中物理課堂PCK構(gòu)建的初探
- “教育信息化2.0”背景下初中物理PCK構(gòu)建與案例設(shè)計(jì)探究
- 大單元視域下的集體備課研究
- 新時(shí)代非藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生的美育實(shí)踐路徑探究
- 幼小銜接視角下大班幼兒前書寫教育策略
- 以英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀為基礎(chǔ)的高中英語新教材閱讀課的探索和實(shí)踐
- 初中區(qū)域性綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)評價(jià)體系的構(gòu)建
- 新課標(biāo)思維可視化：小學(xué)科學(xué)課堂深度學(xué)習(xí)的探索
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代技工學(xué)校學(xué)生管理的問題與對策
- 在“發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群”中“尋蹤覓跡”學(xué)說明
- 單元主題語境引領(lǐng)下培養(yǎng)低年段學(xué)生多維度語感素養(yǎng)的實(shí)踐探索
- 產(chǎn)教融合背景下中職教師教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑探究
- “雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)的有效設(shè)計(jì)
- 素養(yǎng)視角下的評價(jià)在小學(xué)英語項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中的運(yùn)用與思考
- 議題“四化”：培育初中生法治觀念路徑探究
- 基于DSR模型的汕尾紅色資源開發(fā)研究
- 淺談義務(wù)教育階段英語口語能力的培養(yǎng)
- PCK理論在初中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用探究
- 融入“嶺南文化”元素，探尋實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施路徑
- 高職院?！?+4+10”全覆蓋勞育教學(xué)模式實(shí)踐路徑探究
- 基于“跨媒介閱讀與交流”的高中語文閱讀課的實(shí)踐策略探究
實(shí)踐
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言能力的培養(yǎng)策略
- 初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接思考與教學(xué)策略
- 黨史教育融入高中思想政治課的價(jià)值思考
- 淺談實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)快樂教學(xué)的基本策略
- 探析初中音樂走班分類制教學(xué)中出現(xiàn)的問題及對策
- “雙減”背景下的初中體育智慧教育探析
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)量感培養(yǎng)的教學(xué)策略
- 文本拓展在小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)中的優(yōu)化策略
- 有效支持幼兒在自主游戲中深度學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略
- 淺談高職院校音樂教育專業(yè)合唱指揮課程的構(gòu)建
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)能力
- “雙減”背景下的初中地理教學(xué)策略
- 《高中生物理閱讀能力現(xiàn)狀的調(diào)查問卷》的設(shè)計(jì)反思
- 新課標(biāo)下初中語文綜合性學(xué)習(xí)的有效教學(xué)策略
- 教-學(xué)-評一體化的初中英語聽說教學(xué)探析
- 談當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練
- 學(xué)校、家庭、社會(huì)多方資源融合實(shí)施小學(xué)勞動(dòng)教育初探
- 淺析小學(xué)音樂教學(xué)中的德育
- “雙減”下提升初中物理習(xí)題教學(xué)效果的實(shí)踐思考
- 生物核心素養(yǎng)下新高考備考策略分析
- 淺議如何引導(dǎo)高中生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語
- 英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀視域下的英語閱讀教學(xué)實(shí)踐
- “雙減”政策下的小學(xué)英語單元整體作業(yè)的設(shè)計(jì)及優(yōu)化
- 巧妙導(dǎo)學(xué)，高效課堂
- 游戲＋策略，助力習(xí)作品質(zhì)課堂
- 幼兒園科學(xué)教學(xué)路徑探究
- 新課標(biāo)跨學(xué)科融合視域下小學(xué)低年段田徑課堂的情境創(chuàng)設(shè)實(shí)踐研究
- 優(yōu)化住宿制小學(xué)勞動(dòng)教育路徑探究
- 優(yōu)化設(shè)計(jì)，為數(shù)學(xué)作業(yè)賦能增效
- 中考作文備考有效教學(xué)探究
- 以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)引領(lǐng)的水彩繪本教學(xué)策略
- 小學(xué)低年段繪本識字教學(xué)的探究
- 小學(xué)語文向陽課堂“二三四”統(tǒng)整教學(xué)策略的實(shí)踐
- 指向必備品格和關(guān)鍵能力的“動(dòng)態(tài)生成”教學(xué)案例剖析
- 親子閱讀五步走，讓孩子愛上讀書
- 走專業(yè)之路，助學(xué)子成才
- 父母教養(yǎng)方式與初一新生學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系研究
- 基于小學(xué)英語口語教材培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的策略研究
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群在小學(xué)語文教學(xué)中的探究和運(yùn)用
- 運(yùn)用概念圖促進(jìn)課堂效率提升的探索
- 大單元主題教學(xué)下小學(xué)美術(shù)課堂作業(yè)作品化的研究案例
- “語”“詞”同樂，挖掘詞語教學(xué)的趣味性
- 基于問題鏈設(shè)計(jì)提升小學(xué)生語文思維能力的策略
- 用“問題鏈”引領(lǐng)閱讀語篇解讀
- 小學(xué)《道德與法治》課程與班級建設(shè)的融合實(shí)踐路徑
- 素養(yǎng)導(dǎo)向的高中英語項(xiàng)目式學(xué)習(xí)內(nèi)涵與實(shí)踐