林張尖

在學(xué)校體育改革中，因?yàn)閷W(xué)校場地因素，如何利用小場地開展足球運(yùn)動(dòng)，本文根據(jù)實(shí)踐探索，希望在城區(qū)學(xué)校小場地中推廣足球運(yùn)動(dòng)，讓它普及，在我們生活中、社會(huì)上活躍起來。

一、創(chuàng)新教學(xué)模式

體育課要做到：有場地去玩，有方法去玩，有時(shí)間去玩，做到學(xué)與玩的結(jié)合。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)上面，我們教師要大膽創(chuàng)新，譬如：按水平分層，高水平的進(jìn)行比賽，根據(jù)場地的寬窄，組織四人以上的不規(guī)則場的比賽；中等水平的進(jìn)行類似比賽的游戲，可利用小而不規(guī)則的場地，開展兩或三人搶球活動(dòng)。這種練習(xí)不需要復(fù)雜的規(guī)則，場地?zé)o邊界的要求，方便開展。對(duì)于大場地，可以共用一個(gè)門，或者是兩邊對(duì)攻等等，都是很有效的組織活動(dòng)。低水平層次的學(xué)生，也可以團(tuán)隊(duì)的方式，如兩隊(duì)仰面?zhèn)髑蚺軇?dòng)，或借助障礙運(yùn)球再傳球等，與人交流，與道具交流，進(jìn)行多種隊(duì)形方式的變換，提高個(gè)人情感。這些方式讓學(xué)生有一種集體融入感。玩學(xué)結(jié)合，在活動(dòng)中滲透技術(shù)，在游戲或比賽中學(xué)習(xí)或鞏固所學(xué)的知識(shí)。這樣對(duì)教學(xué)可以起到很好的作用。

二、充分利用小場地的優(yōu)勢

創(chuàng)新、靈活的組織活動(dòng)能夠充分利用學(xué)校每一塊場地、每一個(gè)角落，將小場變成優(yōu)勢，每一塊場地空間獨(dú)立，互相不干擾，且小組人數(shù)相對(duì)較少，教師容易觀察和指導(dǎo)；小場地四周一般有墻或擋板等，活動(dòng)中就不會(huì)受到外面因素的影響，而且可利用擋板進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用等。這種游戲和比賽的特點(diǎn)是不用設(shè)邊界，可以借助墻的反彈進(jìn)行連續(xù)比賽，所以容易組織。也可以設(shè)置為對(duì)墻傳球的自主學(xué)習(xí)。窄點(diǎn)的場地安排人數(shù)少一點(diǎn)，寬的場地安排人數(shù)多一點(diǎn)。合理的設(shè)置，適當(dāng)?shù)慕M織，可以將學(xué)校的場地利用到最高效。

三、充分利用學(xué)生骨干資源組織活動(dòng)

學(xué)生骨干在教學(xué)中起著非常重要的作用，幫助教師掌控課堂，讓課堂有序、有效地完成。課堂上，教師根據(jù)學(xué)生的水平結(jié)合可用的場地分6～8個(gè)小組，每小組6人或8人，小組固定好練習(xí)位置，然后組織好學(xué)生骨干，組織練習(xí)時(shí)就讓他們擔(dān)任小教師的角色，按教學(xué)預(yù)設(shè)去組織學(xué)習(xí)和練習(xí)。所以，在平時(shí)的課堂上，要觀察和發(fā)現(xiàn)能干的學(xué)生，培養(yǎng)他們的組織能力和技術(shù)水平。這些學(xué)生的水平上來了，才有利于帶動(dòng)全班水平的提高，才有利于幫助教師指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)。有了學(xué)生骨干的幫助，教師的組織和管理才不會(huì)亂方寸，才會(huì)有更多的精力去巡視和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

四、提高教師足球技能和素養(yǎng)

體育教師是足球活動(dòng)開展的引導(dǎo)者和足球技術(shù)的傳播者，現(xiàn)在要推廣足球教學(xué)，首先就要提高教師的專業(yè)技能、足球素養(yǎng)。譬如開展體育教師的足球課觀摩、研討，開展市、區(qū)的教師足球技術(shù)、技能培訓(xùn)，普及足球技術(shù)、專項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)，使教師能夠懂得組織和開展足球技術(shù)教學(xué)，推廣和普及足球運(yùn)動(dòng)。組織體育教師足球比賽，加深體育教師對(duì)足球技術(shù)的理解，對(duì)足球游戲的組織以及足球比賽的設(shè)計(jì)、組織和引導(dǎo)等等。教師懂了，才能讓學(xué)生懂得怎么應(yīng)用技術(shù)，懂得怎么開展比賽，懂得怎么以后利用足球進(jìn)行運(yùn)動(dòng)健身，推動(dòng)社會(huì)足球發(fā)展。

五、營造良好校園足球氛圍

要開展校園足球活動(dòng)，還要學(xué)校的整體推進(jìn)。通過學(xué)校多個(gè)部門協(xié)作，共同營造良好的校園足球文化氛圍。譬如體育科組聯(lián)合各個(gè)年級(jí)組、團(tuán)隊(duì)、德育處、學(xué)校辦公室等等，定期舉辦各種各樣的足球活動(dòng)，如體育節(jié)足球賽、足球嘉年華、年級(jí)足球賽、學(xué)校團(tuán)隊(duì)足球賽，以及一些與足球有關(guān)的校園文化活動(dòng)等等。學(xué)生的心理特點(diǎn)是好奇、好勝、隨眾。只有在學(xué)校學(xué)生中大力宣傳，大力推動(dòng)，開展各種活動(dòng)和比賽，并在一些優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)下，有越來越多的學(xué)生參與其中，這樣會(huì)在全校形成一種足球文化、足球氛圍，就很容易在校園里面推動(dòng)足球活動(dòng)，會(huì)讓更多的學(xué)生產(chǎn)生一種向往的心情。足球活動(dòng)的開展需要學(xué)校的支持，需要所有教師的努力才能有成效。

責(zé)任編輯 李少杰