淺析如何培養(yǎng)初中生物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ牟呗?/h1>
2023-07-13 17:38:29陳曉龍
師道·教研 2023年6期
陳曉龍
物理是對(duì)世間萬物規(guī)律的研究，也是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。初中物理教學(xué)活動(dòng)中通過開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，旨在幫助學(xué)生掌握物理概念與規(guī)律，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)認(rèn)知能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的提升。不難看出，學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰χ苯雨P(guān)系到物理教學(xué)成效，同時(shí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)中也對(duì)初中物理提出了要以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，初中物理教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析在教育過程中要如何培養(yǎng)學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐提出具體的實(shí)施策略。
一、重視基礎(chǔ)知識(shí)講授，培養(yǎng)正確識(shí)別與運(yùn)用儀器能力
開展物理實(shí)驗(yàn)的前提是能夠正確識(shí)別儀器，唯有學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器了如指掌了，才能進(jìn)行正確組裝、合理稱量，進(jìn)而順利完成實(shí)驗(yàn)操作，得出更加準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。因此，教師需要重視向?qū)W生講授基礎(chǔ)知識(shí)，教他們正確認(rèn)識(shí)儀器，防止在實(shí)驗(yàn)中失誤連連。例如，在講《彈力》相關(guān)內(nèi)容時(shí)所開展的實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)中，教師要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與使用儀器的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，學(xué)生親自動(dòng)手操作，能了解到彈力是因?yàn)槲矬w發(fā)生形變而產(chǎn)生的。在實(shí)驗(yàn)中主要探究物體形變與外力大小的關(guān)系，從而認(rèn)識(shí)到彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理。這一實(shí)驗(yàn)要用到器材有彈簧、鉤碼、橡皮筋、鐵絲、氣球等等，在實(shí)驗(yàn)操作中學(xué)生要用塑料尺朝下施加壓力，為彈簧施加不同的拉力與壓力，整個(gè)過程中學(xué)生要明晰拉力與壓力的概念，分別在彈簧拉力計(jì)上掛一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)鉤碼，記錄好數(shù)值變化，最終總結(jié)結(jié)論：在彈性限度范圍內(nèi)，物體所受外力越大，形變則越大，彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理便是如此。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，教師都在向?qū)W生介紹彈簧測(cè)力計(jì)的基本構(gòu)成相關(guān)知識(shí)以及使用注意事項(xiàng)、如何讀取數(shù)值等等。
二、創(chuàng)設(shè)生活化實(shí)驗(yàn)情境，提升物理實(shí)驗(yàn)趣味性
例如，在學(xué)習(xí)完“質(zhì)量與密度”相關(guān)知識(shí)后，教師可設(shè)計(jì)相應(yīng)的物理實(shí)驗(yàn)，提前準(zhǔn)備好100mL的水和100mL的酒精，向?qū)W生提問道：“相同體積的水和酒精，你們認(rèn)為它們的重量是一樣的嗎？”這一問題的拋出，瞬間激發(fā)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究興趣。于是，他們利用天平進(jìn)行稱重，比較出100mL的水要比100mL的酒精更重，于是得出“水的密度比酒精大”的結(jié)論，雖然兩種液體體積相同，但質(zhì)量有差別。借助生活素材創(chuàng)設(shè)出生活化物理實(shí)驗(yàn)情境，能夠提升實(shí)驗(yàn)的趣味性，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中學(xué)習(xí)與掌握物理知識(shí)，同時(shí)不斷提高自身的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
三、借助多媒體設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率
物理學(xué)科知識(shí)中有許多知識(shí)點(diǎn)具有抽象性，對(duì)于初中學(xué)生而言有一定的理解難度，況且初中生才剛剛開始學(xué)習(xí)物理，知識(shí)過于抽象必定會(huì)對(duì)物理學(xué)科留下枯燥、乏味的印象。而選擇利用多媒體展開教學(xué)，能夠借助圖片、音頻、視頻等素材，直觀呈現(xiàn)出抽象的物理知識(shí)內(nèi)容，教學(xué)環(huán)節(jié)也能更具生動(dòng)性與趣味性。所以，在培養(yǎng)學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰r(shí)，同樣可以借助多媒體收集與呈現(xiàn)出物理實(shí)驗(yàn)相關(guān)的影像資料，讓學(xué)生更直觀地把握物理實(shí)驗(yàn)操作全過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的興趣。此外，還有許多物理實(shí)驗(yàn)存在一定的危險(xiǎn)性或者實(shí)施難度較大，所以必須要用多媒體進(jìn)行展示，才能讓學(xué)生調(diào)動(dòng)感官去認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn)，彌補(bǔ)無法親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)帶來的遺憾，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。
四、培養(yǎng)處理數(shù)據(jù)與歸納總結(jié)能力，提高實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)成效
物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)還要關(guān)注學(xué)生能否合理處理數(shù)據(jù)與歸納總結(jié)，學(xué)生在完成一系列實(shí)驗(yàn)操作后，要對(duì)自己觀察到的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)展開深入分析，同時(shí)進(jìn)行總結(jié)，將物理知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)，才能不斷提高個(gè)人實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。在整個(gè)過程中，數(shù)據(jù)處理與歸納總結(jié)會(huì)全面升華物理實(shí)驗(yàn)的價(jià)值，有助于學(xué)生高效開展物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。比如，在講完“液體的壓強(qiáng)”相關(guān)知識(shí)后，開展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)當(dāng)先為學(xué)生準(zhǔn)備好微小壓強(qiáng)計(jì)、燒杯、液體刻度尺等器具，并且對(duì)學(xué)生合理分組，讓他們進(jìn)行合作探究。實(shí)驗(yàn)操作過程中，教師要求學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)詳細(xì)記錄，如果出現(xiàn)數(shù)據(jù)誤差較大的情況，則要進(jìn)行反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，直到數(shù)據(jù)結(jié)果相對(duì)穩(wěn)定，然后取均值作為最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果。如此測(cè)量操作，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)便能保證科學(xué)合理性，結(jié)果也更加準(zhǔn)確。數(shù)據(jù)記錄完畢后，教師要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，主要分析液體內(nèi)部壓強(qiáng)的影響因素，由于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了仔細(xì)觀察，所以提到了種種可能的因素。物理實(shí)驗(yàn)中用科學(xué)方法做好數(shù)據(jù)記錄，同時(shí)數(shù)據(jù)分析時(shí)也能結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象綜合探究，便能輕松實(shí)現(xiàn)“教學(xué)評(píng)”一體化。
責(zé)任編輯 邱 麗
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一、重視基礎(chǔ)知識(shí)講授，培養(yǎng)正確識(shí)別與運(yùn)用儀器能力
開展物理實(shí)驗(yàn)的前提是能夠正確識(shí)別儀器，唯有學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器了如指掌了，才能進(jìn)行正確組裝、合理稱量，進(jìn)而順利完成實(shí)驗(yàn)操作，得出更加準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。因此，教師需要重視向?qū)W生講授基礎(chǔ)知識(shí)，教他們正確認(rèn)識(shí)儀器，防止在實(shí)驗(yàn)中失誤連連。例如，在講《彈力》相關(guān)內(nèi)容時(shí)所開展的實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)中，教師要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與使用儀器的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，學(xué)生親自動(dòng)手操作，能了解到彈力是因?yàn)槲矬w發(fā)生形變而產(chǎn)生的。在實(shí)驗(yàn)中主要探究物體形變與外力大小的關(guān)系，從而認(rèn)識(shí)到彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理。這一實(shí)驗(yàn)要用到器材有彈簧、鉤碼、橡皮筋、鐵絲、氣球等等，在實(shí)驗(yàn)操作中學(xué)生要用塑料尺朝下施加壓力，為彈簧施加不同的拉力與壓力，整個(gè)過程中學(xué)生要明晰拉力與壓力的概念，分別在彈簧拉力計(jì)上掛一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)鉤碼，記錄好數(shù)值變化，最終總結(jié)結(jié)論：在彈性限度范圍內(nèi)，物體所受外力越大，形變則越大，彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理便是如此。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，教師都在向?qū)W生介紹彈簧測(cè)力計(jì)的基本構(gòu)成相關(guān)知識(shí)以及使用注意事項(xiàng)、如何讀取數(shù)值等等。
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四、培養(yǎng)處理數(shù)據(jù)與歸納總結(jié)能力，提高實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)成效
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責(zé)任編輯 邱 麗
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