2017年9期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國當(dāng)代文學(xué)研究會教育委員會學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍源期刊網(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學(xué)科類雜志。《課外語文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語文教學(xué)者提供參考和借鑒，對于提高語文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語文·下
語文論壇
- 淺談朗讀在少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 淺談小學(xué)中年級語文課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)方法
- 多措并舉打造充滿實效的語文課堂
- 提高小學(xué)生寫作能力的點滴體會
- 自主探究切實提高高中學(xué)生語文閱讀能力
- 突出學(xué)生主體地位構(gòu)建語文生本課堂
- 例談初中語文古詩詞情感化教學(xué)實踐
- 關(guān)于創(chuàng)新小學(xué)語文作業(yè)的探析
- 文學(xué)類文本解題策略
- 課堂反饋在小學(xué)語文課堂中的運用分析
- 芻議初中語文教學(xué)中的核心素養(yǎng)
- 淺談高中語文課堂教學(xué)如何實現(xiàn)“減負(fù)增效”
- 探究現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)與中學(xué)語文教學(xué)的關(guān)系
- 讓“微課”優(yōu)化初中語文常態(tài)教學(xué)
- 多媒體讓語文課堂精彩紛呈
- 談?wù)劧嗝襟w在語文閱讀教學(xué)中的作用
- 如何提高學(xué)生語文閱讀感悟
- 關(guān)于在高中語文教學(xué)中適當(dāng)進(jìn)行國學(xué)教育的新思考
- 淺析多元化教學(xué)理念在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 眼中有學(xué)生課堂方精彩
- 如何指導(dǎo)低年級看圖寫話
- 芻議新教材文言文翻譯的幾點變化
- 淺談在小學(xué)語文教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)
- 互動交流“點”出靈性語文課堂
- 以“侃”促“寫”樂于表達(dá)
- 俯下身子傾聽花開
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中經(jīng)典誦讀的實施探討
- 談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)
教材教法
- 小學(xué)中段習(xí)作教學(xué)的誤區(qū)及對策探討
- 讓學(xué)生“心怡入境”
- 小學(xué)寫字教學(xué)研究文獻(xiàn)綜述
- 談體驗教學(xué)的有效落實
- 高中語文學(xué)困生與學(xué)優(yōu)生的學(xué)習(xí)策略差異分析
- 如何做好小學(xué)語文微課教學(xué)
- 提高大學(xué)語文課堂教學(xué)吸引力的對策
- 小學(xué)語文教學(xué)中個性化閱讀的教學(xué)策略分析
- 中學(xué)語文教材中魯迅作品的教學(xué)策略
- 小學(xué)低年級語文識字教學(xué)方法初探
- 試論高中語文作文教學(xué)的實用性和創(chuàng)新性
- 初中語文教學(xué)對多元化教學(xué)方法的利用
- 高中語文教學(xué)方法思考
- 朗讀小學(xué)古詩教學(xué)的有效途徑
- 淺談如何使語文教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確而具體
- 語法教學(xué)在任務(wù)驅(qū)動型作文中的有效性探究
- 淺談小學(xué)語文低段識字教學(xué)中的趣味滲透
- 淺談有效開展小學(xué)語文綜合實踐活動
- 小學(xué)生語感適應(yīng)性障礙及對策
- 發(fā)揮“介質(zhì)”在閱讀教學(xué)中的促進(jìn)與推動作用
- 以就業(yè)為導(dǎo)向創(chuàng)新中職語文教學(xué)
- 試論如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性
- 積基樹木有效教學(xué)低年級古詩詞
- 在語文綜合性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
- 怎樣提高初中語文教學(xué)效率
- 學(xué)生在隨文練筆中的快樂表達(dá)
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)語文作文教學(xué)課堂中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)低年級識字教學(xué)有效性探索
- “雖有千里之能”的“雖”是“雖然”還是“即使”
- 春風(fēng)化雨潤青翠
- 初中語文字詞意義解析初探
- 初中語文教學(xué)中學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動策略
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中情景的構(gòu)建策略
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生主體性意識的培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級課堂吵鬧現(xiàn)象原因及對策
- 以活動為媒介促學(xué)生寫作靈感迸發(fā)
- 淺談初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
課改研究
- 教育側(cè)結(jié)構(gòu)性改革視閾下葉圣陶語文教育思想的現(xiàn)代價值
- 初中語文作文創(chuàng)新教法的研究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語文學(xué)科教育教學(xué)策略研究
- 淺談高職語文課程改革的必要性及發(fā)展方向
- 關(guān)于新課標(biāo)下小學(xué)語文作文教學(xué)的探析
- 小學(xué)語文課堂激勵性評價研究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新途徑探析
- 新課改背景下的語文教學(xué)
- 中學(xué)寫作教學(xué)的困境與對策研究
- 高中必修語文讀本運用現(xiàn)狀及策略研究
- 小學(xué)寫作教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文識字類微課資源設(shè)計與應(yīng)用情況研究
- 新課程背景下高中語文有效課堂教學(xué)策略研究
- 高中作文評改方式創(chuàng)新研究
- 新課改背景下小學(xué)寓言教學(xué)有效性策略探究
- 營造學(xué)生喜歡的新課堂
- 初中語文閱讀作文教學(xué)一體化策略探究
- 合作學(xué)習(xí)實用性初探
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用研究
- 淺談小組合作在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的嘗試
- 初中語文課堂教學(xué)如何構(gòu)建高效課堂
- 探索初中階段語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀及其發(fā)展研究
- 提高小學(xué)語文作文教學(xué)的實效性研究
- 初中語文階梯式課外閱讀研究
- 中職語文合作學(xué)習(xí)中的教師角色研究
- 高中語文教學(xué)與傳統(tǒng)文化的契合研究
- 基于農(nóng)村小學(xué)語文的新型互動教學(xué)的研究
- 探析合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化閱讀教學(xué)構(gòu)建“快樂、高效”課堂
閱讀與作文
- 小學(xué)高年級延展性閱讀教學(xué)初探
- 課外閱讀教學(xué)點亮學(xué)生的心燈
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職寫作教學(xué)的新思路
- “書香校園”引領(lǐng)下的小學(xué)生課外自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 提高小學(xué)生語文寫作水平的有效途徑
- 課外閱讀教學(xué)實踐與思考
- 初中語文閱讀教學(xué)中的創(chuàng)新思維訓(xùn)練探討
- 小學(xué)語文片段閱讀教學(xué)的嘗試
- 文本細(xì)讀在高中語文閱讀教學(xué)中的實踐探索
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 淺談如何提高小學(xué)低年級閱讀能力
- 見縫插針讓作文教學(xué)“活起來”
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 指導(dǎo)親子共讀
- 根基扎實方能厚積薄發(fā)
- 構(gòu)建高職語文閱讀評價新體系的原則
- 高中語文閱讀教學(xué)要在“四度”上下功夫
- 如何利用名著閱讀來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
- 胸中有丘壑下筆才有序
- 初中語文古詩文閱讀教學(xué)分析
- 一次作文形成性評價的策劃和啟示
- 淺析形象思維的培養(yǎng)對于初中語文作文教學(xué)的重要性
- 行走在語文閱讀“教”與“學(xué)”視界有效整合的路上
- 小學(xué)高年級語文教學(xué)中閱讀與寫作的融合與促進(jìn)分析
- 質(zhì)疑提高小學(xué)生語文閱讀能力的基石
- 步入語文文本教學(xué)第一步
- 以“學(xué)”為中心巧妙“幫扶”
- 巧借繪本練說話
- 在小學(xué)中段口語交際教學(xué)中滲透習(xí)作指導(dǎo)的有效嘗試
- 如何有效開展初中語文作文教學(xué)
素質(zhì)教育
- 生本教育理念在小學(xué)語文作文教學(xué)中的滲透
- 高中語文教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的有效策略
- 語文知識積累一個“真”字也
- 新形勢下小學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)體會
- 樂讀國學(xué)經(jīng)典
- 道爾頓實驗室計劃的教育機(jī)制分析
- 小學(xué)課堂教學(xué)中和諧師生關(guān)系實踐構(gòu)建
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中的生命教育
- 關(guān)注評價語言煥發(fā)無限活力
- 初中生班級凝聚力團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計
- 素質(zhì)教育視角下的小學(xué)語文課本劇教學(xué)
- 以端午節(jié)為例談傳統(tǒng)節(jié)日作為語文課程資源的開發(fā)與實施
- 悅讀讓學(xué)生愛上語文
- 新時期中國傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化路徑思考
- 語文教師教育理念向教育行為轉(zhuǎn)化途徑
- 打造生本課堂推行前置性學(xué)習(xí)
- 精選深挖有效滲透
- 關(guān)注文本語言建構(gòu)生長型語文課堂
- “融慧”理念下小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)的融合策略
- 淺談信息技術(shù)在作文教學(xué)中的運用
- 探討在中職語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 初中語文古詩教學(xué)環(huán)節(jié)的情感滲透和情感啟發(fā)思考
- 博觀而約取厚積而厚發(fā)
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生健康的人格
- 古詩詞教學(xué)中話美育
- 整合信息技術(shù)和小學(xué)語文實現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新教育