2019年60期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標(biāo)，是全國各地人事部門作為技術(shù)職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫?！犊荚囍芸肥浅珜?dǎo)和推動中國教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
教育教學(xué)研究
- 讓“科學(xué)概念”破冰前行
- 基于核心素養(yǎng)的“提質(zhì)減負(fù)”課堂案例研究
- 淺談如何提高城郊學(xué)校低年級學(xué)生的寫話能力
- 掌握理科綜合答題技巧 提高學(xué)習(xí)成績
- 培養(yǎng)和美教師團(tuán)隊 構(gòu)建和美校園文化
- 淺談如何補(bǔ)齊中小學(xué)勞動教育短板
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力
- 師生更和諧 教育更有效
- 淺談如何教會孩子深度學(xué)習(xí)
- 教育精準(zhǔn)扶貧之集中連片特困地區(qū)中學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究
- 讓評價策略與朗讀指導(dǎo)同行
- 高中班主任工作中的德育途徑探究
- 應(yīng)用“班班通”讓學(xué)生學(xué)習(xí)更給力
- 淺析如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
- 基于STEM理念下的科學(xué)教學(xué)實踐
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 跳下來的勇氣
- 淺析韻律活動的有效性
- 心靈滋養(yǎng) 春風(fēng)化雨
- 家校共育 相得益彰
- 妙用動物 活記諺語
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“雙師教學(xué)”模式的實踐探索
- 厚積薄發(fā) 學(xué)以致用
語文教學(xué)與研究
- “少教多學(xué)”課堂教學(xué)模式在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 多元評價讓書香潤澤童心
- 新課程背景下小學(xué)語文教師培養(yǎng)創(chuàng)新思考分析
- 從作文評分“說明”談?wù)_書寫的重要意義
- 探究《霧在哪里》中“三神”的魅力
- 生本教育理念在小學(xué)語文作文教學(xué)中的滲透分析
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺析初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 推開學(xué)生閱讀之窗 促進(jìn)高效語文學(xué)習(xí)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文低年級識字教學(xué)探究
- 簡論小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)
- 探討如何從生活角度進(jìn)行初中語文教學(xué)
- 巧用課外時間 提升小學(xué)高年級語文核心素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文的有效教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀課堂中讀寫結(jié)合法的應(yīng)用分析
- 高中語文分層教學(xué)策略探索
- 淺析小學(xué)語文高效課堂建設(shè)的主要途徑
- 淺談農(nóng)村初中作文教學(xué)應(yīng)注意的問題
- 翰墨書香 浸潤人生
- 淺談小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)成效的提升策略
- 小學(xué)語文童話教學(xué)的若干反思
- 小學(xué)語文識字教學(xué)有效性途徑研究
- 提高高中語文課堂教學(xué)有效性的策略探究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新途徑探析
- 繪本閱讀在小學(xué)低年級語文教學(xué)工作中的運用分析
- 在新課改下如何提高初中語文閱讀能力探述
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)現(xiàn)狀與策略研究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗
- 分層模式在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談小學(xué)語文有效教學(xué)的策略構(gòu)建與應(yīng)用
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中中段學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)心得
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)與美術(shù)教學(xué)結(jié)合策略
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文課外閱讀探討
- 打開起步作文突破的缺口
- 淺談小學(xué)語文成語故事教學(xué)策略
- 高中語文課堂低效高耗的原因與解決方法探究
- 生命教育理念下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)分析
- 關(guān)于初中語文培養(yǎng)學(xué)生古詩詞鑒賞能力的教學(xué)實踐分析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)滲透心理健康教育的研究
- 插圖在低年級小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的重要性及策略分析
- 高中語文教學(xué)微課的運用探析
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)策略分析
- 淺析問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 對廣東省2013年數(shù)學(xué)高考第10題的解法剖析
- 找準(zhǔn)關(guān)鍵 助力數(shù)學(xué)計算教學(xué)
- 試論小學(xué)高年級數(shù)學(xué)分層作業(yè)實施策略
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 關(guān)于概率統(tǒng)計課型的淺思考
- 多面體外接球問題的解法策略探究
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣
- 新課改背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價的個性化與多元化
- 多媒體小學(xué)數(shù)學(xué)圖形教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 以“知”啟“智”
- 中學(xué)數(shù)學(xué)建模教學(xué)改革探索
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的情境教育
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的初中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略分析
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)階梯式教學(xué)法的研究
- 淺析“學(xué)習(xí)遷移”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何合理運用小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的主題圖
- 初中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)法的運用分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 借助數(shù)學(xué)生活化情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略探析
- 試論如何將游戲融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 以《因式分解》為例談反思性學(xué)習(xí)
- 淺談如何讓小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮有效性
- 淺析微課背景下的初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建
- 淺談如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿活力
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 關(guān)于微課技術(shù)在初一數(shù)學(xué)課堂教學(xué)運用的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實施“主動參與”模式探索
- 多樣化教學(xué)提升小學(xué)高段數(shù)學(xué)口算能力探究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的結(jié)尾藝術(shù)
- 初中數(shù)學(xué)分層走班教學(xué)探究
- 新高考視角下初高等數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接研究
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu) 提高課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效銜接策略初探
- 用數(shù)學(xué)思想和方法分析教材內(nèi)容
- 新課改下初中數(shù)學(xué)分層次教學(xué)研究
- 如何實現(xiàn)讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活起來的策略
- 智慧在趣中流淌
- 探析如何在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯推理能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法研究
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)中教師干預(yù)的思考
外語教學(xué)與研究
- 巧用“視聽英語動畫”提升初中學(xué)生聽力素養(yǎng)
- 淺談如何利用繪本教學(xué)培養(yǎng)小學(xué)高年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 小學(xué)英語教師培訓(xùn)存在的問題及原因分析
- 探究性教學(xué)在城鎮(zhèn)初中英語閱讀中的運用
- 探究式學(xué)習(xí)在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 提高初中英語教學(xué)質(zhì)量
- 淺析初中英語教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng)
- 淺論初中英語教育的文化價值
- 初中英語互動教學(xué)藝術(shù)淺談
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下高中英語有效教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)下初中英語聽說教學(xué)的探究
- 高中英語課堂教學(xué)應(yīng)用課例探究
- 英文繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中英語自主探究性教學(xué)在多媒體環(huán)境下的應(yīng)用
思想理論研究
體育教學(xué)與研究
信息技術(shù)教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
理化生教學(xué)與研究
- 高中物理中非純電阻元件的最大功率的求解方法
- 基于美國“5E”教學(xué)模式的“酶的作用和本質(zhì)”教學(xué)構(gòu)思
- 微視頻在初中物理教學(xué)中應(yīng)用的實踐研究
- 重視生物實驗教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生核心能力
- 試論初中物理教學(xué)中合作探究教學(xué)法的應(yīng)用
- 高中物理深度學(xué)習(xí)與信息化教學(xué)融合的探索與實踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式下高中物理教學(xué)實踐探究
- 淺析提高初中化學(xué)用語教學(xué)的有效策略
- 淺談如何提高初中物理實驗教學(xué)的有效性
- 優(yōu)化練習(xí)設(shè)計提高初中物理課堂的“有效性”
- 初中化學(xué)“先學(xué)后教”教學(xué)模式應(yīng)用分析
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生有效提問的文獻(xiàn)研究
- 高中物理教學(xué)改革的必要性和改革路徑分析
- 對高中化學(xué)教學(xué)中新課導(dǎo)入的探究
- 淺談解決勻變速直線運動題目的方法
- 淺談物理概念和物理規(guī)律的學(xué)習(xí)
- 試論核心素養(yǎng)視角下的高中物理教學(xué)策略
藝術(shù)教學(xué)與研究
- 淺談初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 活用媒體教學(xué) 提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)實效
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 淺談嗩吶的基本功練習(xí)和技巧運用
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美素質(zhì)培養(yǎng)
- 小學(xué)低年級段音樂課節(jié)奏的訓(xùn)練與教學(xué)研究
- 淺談如何在音樂課堂教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生節(jié)奏感的培養(yǎng)
- 巧用App解決小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的難點
- 提高中小學(xué)書法教育的有效途徑分析
- 幼兒美術(shù)教育中藝術(shù)想象力的培養(yǎng)研究
- 淺析我國小學(xué)音樂教育中存在的問題及其解決對策
- 試論幼兒美術(shù)教育活動中幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)