2019年27期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國家級教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實用”為辦刊目標(biāo)的，面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時期教育過程中的新觀點、新經(jīng)驗、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺，全面深入推動基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評職、考核、晉級提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 有關(guān)現(xiàn)代圖書館圖書信息管理的優(yōu)化措施
- 土木工程專業(yè)隧道工程課程的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式
- 高中課程設(shè)置缺失狀況探究
- 雙語教學(xué)改革實施熱點問題案例分析
- 小班表演游戲生活化的實踐研究
- 農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動的有效開展
- 輔導(dǎo)員管理機制優(yōu)化與師生獲得感的雙重提升研究
- 淺談師愛對英語教學(xué)的影響
- 基于微信平臺的高職《中國傳統(tǒng)文化》教學(xué)實踐與研究
- 淺談?wù)n程的創(chuàng)新對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 校本信息化環(huán)境下高職教學(xué)資源建設(shè)現(xiàn)狀與策略研究
- 面向未來的學(xué)校課程變革及展望
- 博弈困境問題研究
- 中國傳統(tǒng)古典圖案之美對平面設(shè)計風(fēng)格教學(xué)改革影響
- 加強綠色教育，促進校園生態(tài)文明建設(shè)
- 基于新媒體視角下高職院校學(xué)前教育理論課程教學(xué)改革與實踐
- 綜合利用多種方法培養(yǎng)聾生人際交往技能
- 例談高中物理教材習(xí)題教學(xué)策略研究
- 如何在看圖講述中發(fā)展幼兒語言和表現(xiàn)能力
- 淺談民辦高職院校教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)
- 筑牢安全保護墻，構(gòu)建平安幼兒園
- 小議微課在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 幼兒園如何實現(xiàn)由“學(xué)”科學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤白觥笨茖W(xué)
- 淺析我院實踐實驗教學(xué)中心管理中存在的問題及對策
- 衡水市社區(qū)心理健康服務(wù)需求現(xiàn)狀與對策研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下農(nóng)科學(xué)生創(chuàng)業(yè)途徑思考
教改·教研
- 想象力在語文教學(xué)中的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文體驗式教學(xué)策略研究
- 初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 讓民間文化走進語文課堂
- 基于小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
- 大數(shù)據(jù)背景下高中藝術(shù)生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中歷史新教材中教師角色的定位
- 淺議如何培養(yǎng)學(xué)生高中語文學(xué)習(xí)興趣
- 解讀余光中《聽聽那冷雨》冷雨中的文化尋根
- 淺談“經(jīng)典誦讀”對提升中高年級學(xué)生語文素養(yǎng)的意義
- 語文教學(xué)視域下人工智能的應(yīng)用與探索
- 小學(xué)語文教學(xué)中愛國主義教育的滲透策略分析
- 談小學(xué)語文互動課堂的打造
- 多媒體助推語文教學(xué)的實踐研究
- 小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)有效性探究
- 闡述高中歷史運用史料立德樹人的教育思考
- 淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在中學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 在生活化教學(xué)中提高小學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 微課在高中歷史教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺談中職語文教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策
- 多元化探析小學(xué)語文教學(xué)的有效性
- 基于學(xué)生學(xué)習(xí)資源的農(nóng)村中學(xué)生語文學(xué)習(xí)應(yīng)用模式研究
- 多元現(xiàn)代教育資源與高中歷史知識的整合
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)低年級識字教學(xué)方法研究
- 小學(xué)低年級說話訓(xùn)練策略例談
- 放飛的課堂
- 淺議新課程理念下小學(xué)語文低年級識字教學(xué)
- 情節(jié)·人物·故事——高中二戰(zhàn)史教學(xué)的實踐與思考
- 傾聽花開的聲音
- 信息技術(shù)與語文教學(xué)的深度融合
- 淺析小學(xué)語文教師課堂教學(xué)中的語言藝術(shù)
思想·政治
- 《道德與法治》課學(xué)生國家認(rèn)同感培養(yǎng)初探
- 課程思政下《科學(xué)技術(shù)史》課程教學(xué)改革芻議
- 初中道德與法治課堂提問策略研究
- 如何提高小學(xué)生品德教育的實效性
- 構(gòu)建交互生成教學(xué)策略
- 在高中政治課堂教學(xué)中滲透傳統(tǒng)孝道教育的實踐研究
- 大學(xué)生黨員黨性評價指標(biāo)體系構(gòu)建初探
- 小學(xué)德育工作之我見
- 淺談在中職計算機教學(xué)中如何滲透德育教育
- 論新時代“立德樹人”理念在小學(xué)教育中的滲透
- “讓學(xué)引思”理論在高中政治課堂中的應(yīng)用
- 淺談如何在初中《道德與法治》課上開展情感教育
- 論中學(xué)與中職德育課程的銜接
- 用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推動未成年人的德育教育
- 讓幼兒在感恩中成長
- 淺談初中道德與法治案例教學(xué)的有效性研究
- 試談大學(xué)生思想政治教育的輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)
- 新形勢下小學(xué)德育教育研究
- 小學(xué)道德與法治課堂有效教學(xué)的策略研究
- 論體驗式教學(xué)在初中道德與法治課中的運用
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升政治學(xué)科核心素養(yǎng)
- 構(gòu)建生活化的初中思想品德課堂
閱讀·寫作
- 整合區(qū)域圖書資源，搞活鄉(xiāng)村閱讀實踐
- 小學(xué)閱讀教學(xué)的“四種境界”探析
- 《文心雕龍》寫作方法論視角下高中英語寫作教學(xué)設(shè)計策略
- 論圖畫書對幼兒閱讀能力的培養(yǎng)
- 在閱讀教學(xué)中融合繪本的實踐與思考
- 淺談初中語文記敘性文本閱讀教學(xué)策略
- 群文閱讀
- 淺談高職語文教學(xué)對學(xué)生閱讀能力的有效培養(yǎng)
- 淺析如何使小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)妙趣橫生
- “整合閱讀教學(xué)”在小學(xué)中高段的應(yīng)用措施分析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中“讀寫結(jié)合”指導(dǎo)策略探析
- 繪本閱讀與低年級寫話教學(xué)初探
- 淺談提高學(xué)生的閱讀能力
- 初中語文閱讀教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)
- 新課標(biāo)教材小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率的提升路徑構(gòu)建
- 從中學(xué)生課內(nèi)外閱讀的不同心理反應(yīng)談?wù)Z文閱讀教學(xué)的改革
- 淺議高中語文課外閱讀的重要性及實施方法
- 高中語文課堂閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的組織及實施
- 小學(xué)閱讀教學(xué)應(yīng)重視默讀訓(xùn)練
- 基于多媒體下的課外閱讀資源的實踐應(yīng)用
- 小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)探討
- 對小學(xué)語文閱讀教學(xué)技巧的思考
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 淺談小學(xué)語文閱讀與寫作的有效整合
- 初中語文閱讀教學(xué)方法淺談
- 小學(xué)語文情境作文教學(xué)研究
外語·外文
- 讓英語教學(xué)更加生機盎然
- 淺議中職英語自編校本教材在實際教學(xué)中的重要作用
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語教學(xué)創(chuàng)新策略探討
- 綜合實踐活動在小學(xué)英語教學(xué)中的探索研究
- 學(xué)業(yè)水平考試形式下對中職英語教學(xué)的探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下語境理論在高職英語語篇閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺論如何提高小學(xué)生英語聽力技能
- 結(jié)合案例探析游戲教學(xué)法在高職高專英語課堂的應(yīng)用
- 淺談高職學(xué)生英語拓展性閱讀
- 小學(xué)高年級英語實踐性課外作業(yè)設(shè)計的分析
- 小學(xué)英語教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑探討
- 淺析課文背誦對提高高中生英語學(xué)習(xí)能力的作用
- 淺談農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)
- 論如何利用生活資源優(yōu)化英語口語教學(xué)質(zhì)量
- 談分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 新媒體傳播環(huán)境下英語跨文化交際能力提升研究
- 小學(xué)英語口語測試題型變化分析
- 基于多媒體技術(shù)的初中英語閱讀教學(xué)探討
- 論問題教學(xué)法在當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中英語閱讀技巧與策略
- 日語口譯教學(xué)技能訓(xùn)練探究
- 思維導(dǎo)圖在初中英語中的實踐應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在英語專業(yè)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)·信息
- 核心素養(yǎng)下信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析及策略初探
- 初探小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的應(yīng)用
- 改進小學(xué)口算教學(xué)的策略研究
- 數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用探究
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)
- 探討信息技術(shù)背景下數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 探究數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的信息化教學(xué)實踐探究
- 如何使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實際得到鏈接
- 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 開展反思教育，提升學(xué)習(xí)成效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題教學(xué)法的優(yōu)化策略
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)小班化教學(xué)的思考與實踐
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的小學(xué)數(shù)學(xué)個別化教學(xué)
- 淺談如何構(gòu)建充滿活力的數(shù)學(xué)練習(xí)課
- 信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合的實踐研究
- 新課程理念下對文科數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)教學(xué)的建議
- 基于信息技術(shù)下開展本土游戲活動的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問存在的問題及其改進措施
- 基于信息技術(shù)下的口算教學(xué)
- 新時代數(shù)學(xué)教學(xué)的困境及其解決策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)策略探析
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題“問題—建模—應(yīng)用”教學(xué)模式
- 以知啟智，提高學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)困境及其解決對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效實施“對話教學(xué)”的策略
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式提升信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)困境與突破途徑探索
- 多元化教學(xué)理念在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略研究
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中思考力的培養(yǎng)
- 高效課堂背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計有效性例談
- 尊重學(xué)生主體地位發(fā)揮教師輔助功能
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)對初中數(shù)學(xué)課堂的有效性
- 情境導(dǎo)入策略在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 微課在小學(xué)行程問題應(yīng)用題中的應(yīng)用探討
- 重視數(shù)學(xué)閱讀 提高應(yīng)用意識
科學(xué)·自然
- 《槐米中蘆丁的提取與純化》教學(xué)設(shè)計
- 探究實驗中強化學(xué)生自主性的方法研究
- 薛定諤方程與一維勢阱問題
- 例談啟發(fā)式教學(xué)中的有效提問
- “自學(xué)、探究、生活”初中物理教學(xué)模式的實踐研究
- 生物科學(xué)專業(yè)雙語教學(xué)調(diào)查初探
- 基于互聯(lián)網(wǎng)下的初中物理拓展性閱讀項目學(xué)習(xí)模式研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中物理實驗教學(xué)設(shè)計
- 生動的化學(xué)教學(xué)在于課堂的生活化
- 試論如何培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計研究
- 信息技術(shù)助力化學(xué)教學(xué)效益的提升
- 高中物理課堂教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)探析
- 光的本質(zhì)探究
- 環(huán)保理念在初中化學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)和探索
- 簡析高中生物教學(xué)中信息技術(shù)的運用
- 漫談如何提升高中化學(xué)教學(xué)有效性
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物學(xué)實驗改進和創(chuàng)新
- 如何提高實驗教學(xué)的有效性
- 生物化學(xué)高效課堂的對策與方法
- 基于信息化條件下初中化學(xué)實驗的實踐研究
- 高中化學(xué)教學(xué)對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下的初中物理探究式教學(xué)設(shè)計探究
- 探究基于手持技術(shù)的“6S”化學(xué)實驗探究教學(xué)模式
- 大數(shù)據(jù)背景下高中藝術(shù)生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探析
- 高中生物教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法
- 初中物理生活化教學(xué)與學(xué)生有效學(xué)習(xí)的行動研究
教師·學(xué)生
- 葉子夢想成大樹
- 直面小學(xué)生心理健康問題及對策
- 核心素養(yǎng)下的班主任帶班策略
- 教師評價語言的魅力
- 淺談新課程理念下如何上好小學(xué)心理健康課
- 中職學(xué)?！卑嘀魅巍标犖榻ㄔO(shè)的幾點思考
- 讓創(chuàng)新的火花在課堂點燃
- 新時代大學(xué)生工匠精神培育研究
- 小學(xué)班主任管理中溝通藝術(shù)的巧妙運用分析
- 淺談高中教學(xué)管理如何體現(xiàn)人文關(guān)懷
- 淺談小學(xué)課堂教學(xué)中如何恰當(dāng)滲透心理教育
- 試論農(nóng)村小學(xué)校長應(yīng)具備的主體素質(zhì)
- 摭談優(yōu)秀班集體形成的有效途徑
- 智力障礙兒童家長常見的心理適應(yīng)階段
- 農(nóng)村初中班主任有效開展德育教育的方法
- 新時代大學(xué)生就業(yè)工作創(chuàng)新路徑研究
- “雙創(chuàng)”視域下的職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃途徑
- 小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新與實踐探索
- 淺談以人為本理念下小學(xué)班主任管理策略
- 略談班主任如何巧用心理學(xué)知識提高學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 通過心理健康教育培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣
- 培養(yǎng)廣泛興趣愛好，增強生活學(xué)習(xí)自信
- 培養(yǎng)中職生在挫折中成長
體育·美育
- 小學(xué)女生在體育課堂教學(xué)中消極參與運動的成因與研究對策
- 新媒介視域下的大學(xué)生公共音樂教育“一體化”建構(gòu)
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生抗挫力的實踐研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法
- 多媒體技術(shù)在幼兒音樂教育中的應(yīng)用
- 農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育融入初探
- 幼兒園美術(shù)教學(xué)游戲化設(shè)計的策略
- 淺談初中美術(shù)課的賞析教學(xué)
- 關(guān)于高中美術(shù)教學(xué)中滲透心理健康教育的探討
- 立德樹人下高中體育高效課堂的構(gòu)建研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂實現(xiàn)體育教學(xué)“雙目標(biāo)”的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)體育課堂教學(xué)研究
- 淺談美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺談在音樂中培養(yǎng)學(xué)生的抗挫力
- 小學(xué)音樂課堂“動”與“靜”教學(xué)模式和方法的初探
- 創(chuàng)新音樂教育，快樂音樂課堂
- 美術(shù)教育生活化，藝術(shù)美學(xué)進萬家
- 中國古典舞中氣息的運用
考索·探微
- 基于CDIO工程教育模式下的程序設(shè)計類課程改革
- 基于計算思維培養(yǎng)的初中編程教育校本課程開發(fā)與實踐
- 《飼料分析與檢測》在飼料工程專業(yè)教學(xué)中的改革探索
- 淺談提高初等教育專業(yè)學(xué)生全國計算機一級過級率的策略
- E時代背景下家園互動模式初探
- 基于職業(yè)角度的中職教學(xué)管理模式研究
- 中高職銜接“三二分段”教學(xué)管理制度研究
- 基于微課和雨課堂混合式的人工智能原理教學(xué)改革
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革研究
- 淺析裝配式構(gòu)件的生產(chǎn)工藝
- 虛擬仿真技術(shù)在高職院校教學(xué)中的優(yōu)勢和應(yīng)用探討
- 淺談民族地區(qū)植物野外實踐教學(xué)
- 大型儀器分析實驗教學(xué)若干問題的思考及實踐
- “六業(yè)貫通”人才培養(yǎng)模式的探索與研究
- 能量生命之動力
- 安全專業(yè)實驗教學(xué)的幾點思考
- 食品安全倫理的CDIO式教學(xué)實踐
- “基因?qū)π誀畹目刂啤币还?jié)的教學(xué)設(shè)計
- ISAS教學(xué)法在中職《Flash動畫制作》課程中的應(yīng)用
- 基于電氣自動化專業(yè)一體化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)學(xué)生專業(yè)成長研究
- 校企深度融合探索PBGS教學(xué)模式的應(yīng)用型課堂
- 提高中職遺傳學(xué)課堂教學(xué)效率
- 教育信息化建設(shè)促進教育均衡發(fā)展探究
- 在婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)中融入人文素質(zhì)教育的探索
- “電機學(xué)”實驗引領(lǐng)理論教學(xué)的反轉(zhuǎn)模式探討
- 關(guān)于高職院校《液壓與氣壓傳動》課改研究
- 中等職業(yè)學(xué)校開展職業(yè)培訓(xùn)的難點及對策
- 護理專業(yè)實訓(xùn)課程改革做法與體會
- 項目教學(xué)法在中職汽車營銷教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 基于校企合作的計算機科學(xué)與技術(shù)實踐教學(xué)模式的探索
- 人工智能背景下的高校教學(xué)策略研究
- 面料再造在服裝設(shè)計中的運用分析