李積芬 李萍

【摘要】幼兒語(yǔ)言能力是幼兒成長(zhǎng)中具備的重要能力，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此，要注重幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和教學(xué)，特別是要充分利用教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力。通過(guò)看圖講述的教學(xué)方法可以很好地發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，充分把握孩子的心理和生理特點(diǎn)，以更好地培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力。本文將結(jié)合看圖講述教學(xué)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)言能力 ?表現(xiàn)能力 ?看圖講述 ?培養(yǎng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G61 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）27-0022-01

看圖講述是一種語(yǔ)言教育活動(dòng)，旨在有目的和系統(tǒng)地培養(yǎng)兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)圖片提供的線索，使用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和完整連貫，有條理的語(yǔ)言表達(dá)圖意的一種活動(dòng)，是幼兒日常生活中最容易接觸并最感興趣的一種活動(dòng)，可以有效地提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。如何組織好幼兒看圖講述活動(dòng)，以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言技能和表現(xiàn)能力呢？

一、合理選擇圖片，激發(fā)表達(dá)興趣

首先，選擇色彩鮮艷，主要人物特征突出，具有一定吸引力的圖片作為看圖講述的素材。這是開(kāi)展看圖講述活動(dòng)的關(guān)鍵。只有美麗的材料和高雅的藝術(shù)品質(zhì)才能吸引幼兒的注意力，激發(fā)孩子們的觀賞興趣，讓孩子們樂(lè)于觀察和表達(dá)。如看圖講述“小老鼠去旅游”，圖片中的小老鼠坐西瓜船去旅游的可愛(ài)形象深深地吸引了幼兒，使幼兒能帶著濃厚的興趣，細(xì)致觀察第一幅圖片中所呈現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)生的事等，能從近到遠(yuǎn)、有序地觀察并描述，嘗試?yán)斫夤适掳l(fā)生的背景。由于幼兒被畫(huà)面所吸引，參與活動(dòng)的興趣就提高了，也就有了表達(dá)的愿望。

二、分析圖片的含義

第一，理解圖片的含義并分析主題。教師必須首先仔細(xì)觀察圖片中反映的時(shí)間，地點(diǎn)和情節(jié)（人與人，人與環(huán)境之間的關(guān)系）;其次，根據(jù)情節(jié)和角色的動(dòng)態(tài)來(lái)想象角色說(shuō)些什么，想些什么;在理解圖意的基礎(chǔ)上，找出主題。 第二，分析關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)。在確定好所要講的主題和范圍的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)分析哪幾幅圖是突出表現(xiàn)主題，在情節(jié)發(fā)展中起關(guān)鍵作用的，對(duì)這樣的重點(diǎn)圖如何引導(dǎo)幼兒講深講透;哪些圖是一般的，一般圖也應(yīng)分析確定要講清什么，哪些可以一筆帶過(guò);然后根據(jù)主要和次要分配每張圖片講述的時(shí)間。 第三，分析要掌握的詞匯。在分析圖意時(shí)，我們還必須考慮應(yīng)該通過(guò)觀察和講述，為發(fā)展兒童語(yǔ)言應(yīng)提出哪些新的要求。例如，使用哪些幼兒已掌握的詞，教授哪些新詞，在表達(dá)方面有何新的要求等，這樣才能通過(guò)每次看圖講述，不斷提高幼兒使用語(yǔ)言的能力。這樣要求教師在備課時(shí)，要有較為清晰、具體的預(yù)想，它應(yīng)該是有計(jì)劃的，而不應(yīng)是即興的、隨意的。

三、講述圖片內(nèi)容，促進(jìn)表達(dá)能力的提升

圖片的重點(diǎn)是引導(dǎo)孩子們清楚地講述。因此，要為孩子營(yíng)造輕松的講述氛圍，豐富講述經(jīng)驗(yàn)和詞匯，引導(dǎo)他們流利地表達(dá)，逐步提高他們的語(yǔ)言表達(dá)技能。

首先，營(yíng)造講述氛圍。喬姆斯基認(rèn)為，環(huán)境可以產(chǎn)生刺激效果和塑造效果。輕松和諧的氛圍可以激發(fā)孩子們講述的興趣，這樣他們就可以大膽地描述他們所看到和思考的內(nèi)容。我們要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)自由的氛圍，引導(dǎo)他們積極地講述，讓幼兒想說(shuō)和敢說(shuō)。善于利用身體動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)幼兒，并贊揚(yáng)那些敢于在小組中表達(dá)的孩子，即使孩子的表述有誤，在正確糾正后，鼓勵(lì)他們，讓他們體驗(yàn)成功，建立信心，更愿意表達(dá)。同時(shí)，可以將一些幼兒感興趣的圖片放在語(yǔ)言區(qū)或張貼在教室的顯眼處，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

其次，豐富講述經(jīng)驗(yàn)。幼兒的故事講述與生活經(jīng)驗(yàn)以及詞匯的掌握和使用密不可分。我們必須不斷豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，分辨圖上的人物在說(shuō)什么和做什么，并豐富幼兒的詞匯，讓孩子們運(yùn)用這些話來(lái)講述。如中班看圖講述《小兔搬家》，可以引導(dǎo)思考：下雨時(shí)，你會(huì)怎么做？小兔子呢？它們?cè)趺吹阶雷酉旅?，引?dǎo)他們學(xué)習(xí)“鉆”、“躲”等詞語(yǔ)。講述時(shí)，幼兒會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用豐富的詞匯，講述出小兔們急忙鉆到桌子下躲雨。

最后，引導(dǎo)清晰完整表達(dá)。看圖講述的關(guān)鍵是讓孩子們清楚地講述圖片上的內(nèi)容。你可以示范講述一張圖片的內(nèi)容，讓孩子們一起試著講述或復(fù)述，然后引導(dǎo)孩子接著講后面的圖片，并仔細(xì)傾聽(tīng)，講得好的地方，讓其他幼兒跟著一起說(shuō)一說(shuō)，講得不清楚的地方，請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充，或者帶領(lǐng)幼兒一起講，這樣孩子的語(yǔ)言能力可以在講述的過(guò)程中逐步得到改善。

總之，在看圖講述的活動(dòng)中，我們應(yīng)善于運(yùn)用圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，理解圖片內(nèi)容，大膽講述，為培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力提供有力保障，并讓他們的語(yǔ)言表達(dá)能力插上了騰飛的翅膀，在社會(huì)交往空間里自由翱翔。

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