汪建紅

【摘要】核心素養(yǎng)是指學生應具備的適應終身和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力，突出強調個人修養(yǎng)、社會關愛，家國情懷，更加注重自主發(fā)展，合作參與創(chuàng)新實踐。那么在核心素養(yǎng)下班主任帶班有哪些策略呢？筆者認為，應從以下幾個方面加以研究和實踐。

【關鍵詞】核心素養(yǎng) ?班主任 ?班級

【中圖分類號】G635 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）27-0187-02

一、重視學生的體育鍛煉

身體是革命的本錢，當前，由于沉重的學業(yè)負擔，加之現代科技飛速發(fā)展，電子產品日益多樣化，智能化，手機、電視、網絡游戲吞噬了許多孩子的靈魂，再加上家長的溺愛，中國青少年身體狀況堪憂，一個班上四五十個同學，帶眼鏡的學生隨著年級的升高呈逐步上升的趨式，有些孩子從幼兒園就帶上了眼鏡;還有肥胖癥，多動癥等諸多疾病困擾著孩子們的身心健康，因此，做為班主任一定要重視加強學生的體育鍛煉。

學校一般都開設體育課、早操、課間操，這些活動的開展，對增強學生的體質起到了至關重要的作用，但是，在實踐當中，總有一些學生，寧愿坐在樹蔭下乘涼，也不愿運動，甚至有些孩子總是逃避一切和體育有關的活動，我班上有一名女學生，自小瘦弱，曾經在家長的要求下一學期都沒參加過任何體育活動，結果孩子越來越懶，以至于性格更加孤僻了;在每年的學校運動會上有時連班級代表隊都組建不起來，很多學生怕苦怕累，怕失敗，沒有競爭的勇氣，綜上所述，體育運動不光關系到學生的身體的素質，更關系到學生的人格發(fā)展。結合蘭州地區(qū)中考體育五項技能占50分的現實，班主任要積極宣傳相關的政策，引起學生對體育的重視，同時要狠抓學生日常的體育活動出勤，利用一切可能的活動督促學生積極鍛煉，同時教會學生合理膳食，使學生有一個強健的體魄。

二、讓學生學會學習

人一出生就對外部世界充滿好奇，學習是人的天性，學習是人的需要，要活到老，學到老，良好的學習習慣的養(yǎng)成，利于自我成長。

現實當中，經過觀察，許多學生學習成績一般或者較差，究其原因是學生不會學習，學習效率很低。很多學生學習時沒有明確的目標，沒有計劃性，沒有系統性，缺乏主動性，這些不良現象歸根到底是學生沒有良好的學習習慣。優(yōu)秀的學生總是在積極主動的學，他們學習時很專注，求知欲很旺盛，遇到問題總會想方設法加以解決，或獨立思考，或請教同學，請教家長，請教老師，他們的內心充滿著對知識的渴望，他們一有機會就會靜下心來學習，哪怕是在喧鬧的教室，或者是在運動會的看臺上，他們經常討論，會因為解決了一個問題而眉飛色舞，他們的臉上經常掛著微笑，那是發(fā)自內心的喜悅，他們常在學習中尋找快樂，時常體會到成功的喜悅，所以越學越愛學，越學越輕松，他們的人生處于正螺旋狀態(tài)，讓他們不優(yōu)秀都難。因此，做為班主任就要學會在全班樹立一個榜樣，或者幾個榜樣，然后讓大家研究榜樣，學習榜樣，從各個方面學，只要是榜樣身上的閃光點都要學，如學習他們樂學上進的精神，學習他們樂于助人的精神，學習他們關心集體的精神等等，班主任要利用班會課，自習課，利用一切可能的機會，讓大家向榜樣看齊，向榜樣學習，榜樣的力量是無窮的。在學習的過程中，榜樣和其他的學習者都會得到成長，這樣一來，學生就會懂得遇到困難可以從榜樣身上找到解決問題的方法。

三、培養(yǎng)擔當意識

班級事務很瑣碎，如果光靠班主任、班干部的力量那還是遠遠不夠的，因此，班主任要著力培養(yǎng)全體學生的責任意識，擔當意識，每個人都要有事做，要培養(yǎng)學生的自我管理能力，在班級管理中要遵循有多大的能耐就承擔多大的擔當。在實踐中，我對班干部的職責做了明確分工，如班長協助班主任工作，代表班級參加學校組織的相關會議，落實班主任安排的工作，組織班委成員搞好班級集體活動，及時向班主任匯報班級輿情;副班長主抓班級紀律，如早自習前，下午上課前，自習課，課間等特殊時段的班級紀律的維持，告誡違反紀律的同學，并及時將違紀情況上報班主任等等;對班級圖書柜，電腦平臺，花卉，黑板報，墻報，燈，門窗等很多細小的工作都要有專人負責管理;對每個學生都有一個共同的要求，就是負責管理好自己的垃圾，絕不允許隨地亂扔垃圾。好的制度一旦制定出來就要堅決落實，實踐證明，責任意識就是在制度約束中產生，并內化為一種習慣，利于學生一生的發(fā)展。

四、守住傳統

有教無類、因材施教這些都是我們的傳統，一定要守住。班主任在做管理工作時，不能以學習成績給學生貼標簽，而應學會深入學生心靈深處找他們的優(yōu)點，長處，并欣賞他，鼓勵他，這樣積極、樂觀、向上的腦神經就被激活，他就會變得服從管理，樂學上進了。其實，每個孩子都是有優(yōu)點的，所謂的差生也是有優(yōu)點的，他每天堅持坐在教室里，毅力令人欽佩;他每天都遭受批評，抗挫力何等堅強;他每天坐在角落里，自得其樂，胸懷多么開闊啊！而這三點就是一個人最大的長處。

班主任工作是一門博大精深的學問，優(yōu)秀的班主任應該多掌握幾把打開學生心智的鑰匙。只有認真磨礪，實踐中不斷總結，年復年日復日堅持積累，虛心請教，敏銳冷靜的自我調試，才能具備符合學生終身發(fā)展的專業(yè)素質，從而帶好任何一個班集體。

參考文獻：

[1]黃麗霞.做好班主任工作的秘訣[J].江西教育2018年30期

[2]魯上琦.論班主任必備的素養(yǎng)[J].考試周刊2018年96期