2020年5期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會(huì)的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
科研課題
- 幼兒鋼琴教學(xué)中興趣培養(yǎng)的策略探析
- 淺談?dòng)脤W(xué)具操作在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 提升移民安置區(qū)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的方法與策略探究
- 如何實(shí)現(xiàn)初中德育的生活化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中常見問題及對策研究
- 群文閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的現(xiàn)狀及策略研究
- 農(nóng)村小學(xué)語文“助學(xué)課堂”如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高中語文必修教材的融合之路
- 網(wǎng)絡(luò)文化對高中思想政治教育的影響及應(yīng)對策略研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)留守兒童自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 《道德與法治》中提升小學(xué)生合作素養(yǎng)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)虛擬社群教學(xué)效果考評策略
- 農(nóng)村初中生物教學(xué)中進(jìn)行性健康教育的策略與實(shí)踐
- 農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐研究
- 游戲化教學(xué)對幼兒園高甲戲藝術(shù)啟蒙教育的意義
家園共育
- 實(shí)現(xiàn)家校共育 促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展
- 探究家庭教育對小學(xué)生良好道德品質(zhì)養(yǎng)成的影響
- 家校聯(lián)系中的家庭多樣性分析
- 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究
- 家庭教育的成敗對學(xué)生德育教育的利弊分析
- 單親家庭學(xué)生心理問題分析以及教育方向探討
- 開展家園合作，點(diǎn)亮親子閱讀的平臺(tái)
- 小學(xué)問題學(xué)生形成的家庭因素及轉(zhuǎn)化策略探究
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下家庭教育中家長與孩子共同進(jìn)步策略
教育前言
- 早期教育精準(zhǔn)扶貧相關(guān)實(shí)踐研究
- 新時(shí)期基礎(chǔ)教育人才隊(duì)伍培訓(xùn)的新模式分析
- 小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)的推進(jìn)策略
- 基于大數(shù)據(jù)平臺(tái)互動(dòng)教學(xué)與教學(xué)目標(biāo)達(dá)成實(shí)踐研究
- 淺談目前農(nóng)村初中生管理教育存在的問題及對策
- 提升體育教師教育魅力的幾個(gè)途徑
- 淺談高中生涯教育起始課三個(gè)要點(diǎn)
- 小學(xué)低齡段音樂恒拍感培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 淺談新高考背景下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理
- 立足生物科學(xué)史 提升學(xué)科核心素養(yǎng)
- 探討如何在小學(xué)階段激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣
- Scratch教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生編程興趣的有效策略
- 中小學(xué)計(jì)算機(jī)與各學(xué)科融合的教學(xué)策略
- 繪畫心理在小學(xué)心理健康教育中的運(yùn)用分析
- 基于美術(shù)核心素養(yǎng)的美術(shù)鑒賞教學(xué)策略
- 班級(jí)管理與小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成建議
幼教敘事
- 學(xué)前教育改革背景下幼兒園體育活動(dòng)實(shí)踐探究
- “感悟童趣與愛共演”之親子故事表演指導(dǎo)策略
- 淺談在幼兒園開展閩南民間體育游戲的策略
- 淺談?dòng)變簣@科學(xué)領(lǐng)域課堂教學(xué)
- 淺談多媒體技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用
- 圖畫書對幼兒閱讀能力的培養(yǎng)分析
- 合理編排，讓幼兒早操活起來
- 農(nóng)村幼兒園留守幼兒情感狀況研究
- 略談?dòng)變簣@美工坊活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 讓幼兒在游戲的“真”樂園里健康快樂成長
- 淺談信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園德育教育的新視角
- 小小少年，儒雅風(fēng)流淺析培養(yǎng)幼兒良好禮儀習(xí)慣的策略
- 思政教育與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的融合策略
- 種植活動(dòng)中幼兒觀察力的培養(yǎng)
- 幼兒園生活化美術(shù)教育的有效開展
- 優(yōu)化班級(jí)管理，營造幼兒個(gè)性發(fā)展的樂園
- 游戲在幼兒園體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 談?dòng)變簣@學(xué)前教育中科學(xué)游戲的有效運(yùn)用
- 淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用
- 幼兒園區(qū)域游戲中環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略與研究
- 以體育運(yùn)動(dòng)優(yōu)化幼兒身體健康的實(shí)踐策略
- 幼兒園游戲化課程資源的開發(fā)與利用研究
- 運(yùn)用區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維的幾點(diǎn)嘗試
- 幼兒教育中游戲精神的缺失與重建
- 淺談?dòng)變簣@科學(xué)教育活動(dòng)中記錄單的功能應(yīng)用
- 幼兒常見心理問題及糾正措施研究
- 如何在游戲中培養(yǎng)大班幼兒的自控能力探究
- 游戲精神在幼兒園音樂劇教學(xué)中的滲透探索
- 優(yōu)化教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)高效幼兒課堂的構(gòu)建
- 巧用自然材料 美術(shù)創(chuàng)意無限
課堂教育
- 基于小學(xué)scratch程序設(shè)計(jì)的玩轉(zhuǎn)課堂
- 課堂互動(dòng)性，教學(xué)生活化論如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)的高效課堂
- 如何構(gòu)建農(nóng)村高中語文教學(xué)高效課堂探析
- 小學(xué)體育智慧課堂教學(xué)策略
- 談加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)建構(gòu)小學(xué)語文高效課堂
- 如何實(shí)現(xiàn)語文課堂深度化的探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下的小學(xué)語文課堂教學(xué)優(yōu)勢探析
- 基于初中語文課堂教學(xué)語言有效性的初探
- 淺談如何提高高中物理課堂教學(xué)效率
- 小組合作構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂的探究
- 采用創(chuàng)新教學(xué)理念 構(gòu)建創(chuàng)新語文課堂
- 小學(xué)語文情境化課堂教學(xué)識(shí)字的三種途徑
- 初中體育提高學(xué)生課堂參與度的策略探究
教育縱橫
- 初中語文教學(xué)對學(xué)生表達(dá)能力的提升路徑研究
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小組合作教學(xué)、提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用
- 淺談高中語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略與途徑
- 初中語文教學(xué)提問策略
- 淺談高中語文文言文教學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)方法
- 巧用情境教學(xué) 提高初中歷史教學(xué)效率
- 初中體育教學(xué)中存在的問題及對策
- 新高考改革背景下高中歷史教學(xué)研究
- 芻議如何在九年級(jí)物理教學(xué)過程中滲透導(dǎo)入教學(xué)
- 游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中歷史學(xué)科的故事化教學(xué)策略
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)研究
- 淺析初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法的應(yīng)用
- 中學(xué)美術(shù)教育中中國畫教學(xué)的問題及措施分析
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)高效教學(xué)探討
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生探索能力的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)在初中語文古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用
- “教學(xué)做合一”思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 高中音樂鑒賞的有效性教學(xué)
- 高中生物教學(xué)中對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)研究
- 核心素養(yǎng)下初中語文閱讀教學(xué)探究
- 論初中政治教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)組織策略
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)問題情境培養(yǎng)初中生物理問題意識(shí)
- 核心素養(yǎng)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 淺談九年級(jí)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 探究式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
育人星空
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)方法芻議
- 小學(xué)中年級(jí)特色班級(jí)文化建設(shè)的探究與實(shí)踐
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合的方法
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特點(diǎn)及策略探討
- 興趣驅(qū)動(dòng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性研究
- 探析小學(xué)語文教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境的運(yùn)用分析
- 淺談如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透心理健康教育
- 網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)體系在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文差異教學(xué)的思考
- 淺議多媒體技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的嘗試
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的推理能力的策略分析
- 如何在小學(xué)階段有效開展排球雙手墊球教學(xué)
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確率的策略探究
- 小學(xué)語文拼音教學(xué)的易錯(cuò)點(diǎn)和解決策略
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的思維習(xí)慣
- 低年級(jí)小學(xué)科學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新和優(yōu)化
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中對學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的探析
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)語文繪本閱讀教學(xué)滲透心理健康教育的研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生寫作意識(shí)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中新課導(dǎo)入藝術(shù)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課外閱讀評價(jià)策略探究
- 合作學(xué)習(xí)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文低年級(jí)寫作教學(xué)的策略探討
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提高的途徑與策略
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理中的語言藝術(shù)
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效策略初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)研究
- 淺談在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文分層教學(xué)探究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)之創(chuàng)新
- 指向漢字素養(yǎng)提升的小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)
- 淺議生活化教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)體育課程學(xué)生體能訓(xùn)練策略探析
- 小學(xué)語文寓言教學(xué)方法探析
- 小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合研究
德育工作
英語教學(xué)研究
理論研究
- 小學(xué)低年級(jí)“小主題”綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施探究
- 考場作文七法
- 如何讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)？
- 聲話，讓數(shù)學(xué)有聲有色
- 小學(xué)生寫字教學(xué)點(diǎn)滴談
- 留守少年生物教學(xué)中滲透性情感教育的實(shí)踐
- 淺談低年級(jí)起步閱讀四部曲
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童心理健康教育的方法
- 《泥土的歌》教學(xué)反思
- 從備課入手，抓好數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 關(guān)于溝通藝術(shù)在班主任管理工作中的應(yīng)用研究
- 別樣的班會(huì) 別樣的精彩
- 利用現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)