李小欽

摘 ?要：新課改以“生本教育”作為本輪課程改革的中心，指出學(xué)校教育的本質(zhì)目的是要優(yōu)化學(xué)生的身心健康，而課堂教學(xué)需要突出學(xué)生的自主需求，引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)學(xué)科知識，使其在能動探究中形成可持續(xù)發(fā)展的學(xué)科能力。這些理念實則都是圍繞一個問題展開的，即如何提高學(xué)生的課堂參與度，確保學(xué)生可以掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。因此，初中體育教師則要積極分析學(xué)情需求，急學(xué)生所急，確保學(xué)生可以自主參與運動練習(xí)。本文將以啦啦操教學(xué)為例，從組織趣味性運動改革、優(yōu)化培優(yōu)輔差教學(xué)活動、根據(jù)學(xué)生的運動水平動態(tài)調(diào)整課堂任務(wù)三個角度來分析初中體育教師應(yīng)該如何提高學(xué)生自主參與運動訓(xùn)練的相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：初中體育;課堂參與度;啦啦操運動;提升策略

【中圖分類號】G623.8????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2020）05-0072-01

常規(guī)的課堂教學(xué)一直都遵循著“師本教育”理念，即便是在初中體育學(xué)科中也不例外。大多數(shù)教師都習(xí)慣一五一十地講解運動技能、演示動作規(guī)范，然后由學(xué)生被動模仿、機械練習(xí)。然而，體育學(xué)科的基本目的是要提升學(xué)生的運動水平，根本目的是要優(yōu)化學(xué)生的運動意識，真正實現(xiàn)“終身鍛煉”、“健康第一”等正確理念的普及與推廣。因此，初中體育教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情特點來改革常規(guī)的教學(xué)模式，確保學(xué)生可以積極展開啦啦操訓(xùn)練。

1.組織趣味性運動改革

趣味性教學(xué)改革的初衷是要利用能夠引起學(xué)生感興趣的訓(xùn)練活動來吸引學(xué)生的注意力，促使學(xué)生積極參與體育訓(xùn)練的一種教學(xué)策略。比如，游戲、比賽、故事等趣味活動都深受學(xué)生歡迎，可以有效提高學(xué)生的課堂參與度。因此，初中體育教師在組織啦啦操訓(xùn)練時，也要積極創(chuàng)新本項目的運動模式與訓(xùn)練形式，確保學(xué)生可以全面優(yōu)化自身的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

例如，在“街舞啦啦操規(guī)定套路”一課教學(xué)中，筆者便組織了一次“街舞啦啦操battle”比賽，即學(xué)生需根據(jù)隨機播放的音樂選擇相應(yīng)的街舞啦啦操動作并進(jìn)行動作展示，以“一對一battle”的形式去挑戰(zhàn)他人、突破自我，由此豐富課堂活動。由于本班學(xué)生十分爭強好勝，所以他們很快便被“街舞啦啦操battle”游戲激發(fā)出了斗志與熱情，積極學(xué)習(xí)了街舞啦啦操的規(guī)定套路，反復(fù)練習(xí)，隨時為“街舞啦啦操battle”做準(zhǔn)備?？v觀體育場，學(xué)生們都產(chǎn)生了強烈的求勝心理，感受到啦啦操的競技性特點，也切實投入了百分之百的精力，提高了本課教學(xué)效率。

2.優(yōu)化培優(yōu)輔差教學(xué)活動

培優(yōu)輔差指導(dǎo)活動是為了針對各個學(xué)生在啦啦操訓(xùn)練中所暴露出來的一些運動問題來優(yōu)化學(xué)科教育質(zhì)量的一種教學(xué)策略。在啦啦操運動教學(xué)中，學(xué)生的運動能力水平不一而足，也會在各種因素的影響下產(chǎn)生不同的運動問題。如果采用“一刀切”的輔導(dǎo)方式，那么很顯然會消磨學(xué)生的耐心與信心，降低學(xué)生的課堂參與度。對此，初中體育教師要堅持培優(yōu)輔差的指導(dǎo)原則，不放棄任何一個學(xué)生，也要讓每一個學(xué)生產(chǎn)生運動效能感，借此堅定學(xué)生主動參與體育運動的信念與決心。

例如，在“花球啦啦操套路組合一”一課教學(xué)中，筆者就認(rèn)真落實了培優(yōu)輔差指導(dǎo)活動。比如，有一部分學(xué)生的運動表現(xiàn)很好，不僅快速內(nèi)化了花球啦啦操套路組合一的相關(guān)技能、姿勢與節(jié)奏，還能靈活根據(jù)音樂節(jié)奏變動啦啦操的舞動節(jié)奏。針對這部分學(xué)生，筆者準(zhǔn)備了不同的音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生自主體會花球啦啦操套路組合一的相關(guān)技能，使其靈活感受花球啦啦操的動感特點。但是，還有一部分學(xué)生無法連貫完成啦啦操套路組合一的相關(guān)動作要求，無法根據(jù)節(jié)奏變化準(zhǔn)確作出手位。對此，筆者會認(rèn)真觀察這部分學(xué)生的動作、力度與節(jié)奏感，針對性地幫助學(xué)生解決運動問題。

3.根據(jù)學(xué)生的運動水平動態(tài)調(diào)整課堂任務(wù)

每個學(xué)生都不是停滯不前的，雖然他們會在啦啦操運動中有不同的能力表現(xiàn)，但是卻都是處于動態(tài)發(fā)展過程之中的。然而，只有能夠滿足學(xué)生發(fā)展需求的教學(xué)計劃才有吸引力與感染力。因此，初中體育教師要注意密切觀察學(xué)生在啦啦操運動中的能力變化，確保每一個學(xué)生都可根據(jù)自己的最近發(fā)展區(qū)水平參與啦啦操學(xué)習(xí)，在張弛有度的教學(xué)節(jié)奏中實現(xiàn)運動成長。

在啦啦操教學(xué)過程中，筆者會全面關(guān)注學(xué)生水平的變化，也會據(jù)此調(diào)整每一節(jié)課的課時任務(wù)與訓(xùn)練強度，確保學(xué)生可以自覺接受啦啦操訓(xùn)練。比如，在最開始，學(xué)生剛剛接觸啦啦操這項運動的時候，筆者花費了多個課時來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的手勢與步法，然后再結(jié)合具體的動感音樂訓(xùn)練學(xué)生對啦啦操手勢、步法的應(yīng)用水平。隨著學(xué)生運動能力的提高，筆者會逐漸加重運動難度，還會適當(dāng)讓學(xué)生自主創(chuàng)編啦啦操作品，希望學(xué)生們可以充分展現(xiàn)自己的運動才華。這就可以讓學(xué)生始終保持緊張、進(jìn)取的運動態(tài)度，直接提高了學(xué)生的課堂參與度。

總而言之，在初中體育啦啦操教學(xué)中提高學(xué)生的課堂參與度是為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的運動水平，提高學(xué)生的運動感受。因此，初中體育教師要積極分析啦啦操運動對學(xué)生的吸引力，靈活創(chuàng)新啦啦操的訓(xùn)練方式，切實優(yōu)化學(xué)生的運動感官。

參考文獻(xiàn)

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