王琮翔

摘 ?要：從18世紀(jì)末到19世紀(jì)初，歐洲一些國(guó)家就開(kāi)始把體育課作為必修課程，隨著社會(huì)發(fā)展，體育課在全世界都普及開(kāi)來(lái)，成為中小學(xué)生必修課程之一。體育教學(xué)可以鍛煉學(xué)生的強(qiáng)魄體質(zhì)和健康的心理素質(zhì)，小學(xué)階段是孩子們生長(zhǎng)的重要時(shí)刻，更要注重體育上的鍛煉，體育教師應(yīng)要?jiǎng)?chuàng)造不一樣的智慧課堂，培養(yǎng)學(xué)生們的積極性，喜歡上體育課。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;幽默教學(xué);創(chuàng)新教學(xué);規(guī)范教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G623.8????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ??????【文章編號(hào)】1005-8877（2020）05-0075-01

體育課程在小學(xué)教學(xué)當(dāng)中是非常重要不可缺的，但是這種觀念在多數(shù)學(xué)生眼里并不強(qiáng)烈，他們認(rèn)為體育課可有可無(wú)，并沒(méi)有什么重大意義，其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的。隨著時(shí)代發(fā)展，擁有一個(gè)健康的身體素質(zhì)已經(jīng)越來(lái)越被人們重視，而體育教學(xué)不僅可以鍛煉加強(qiáng)你的體質(zhì)，更能培養(yǎng)更多的課外業(yè)余愛(ài)好，也能養(yǎng)成鍛煉身體的一個(gè)好習(xí)慣。這就足以表明體育課程的重要性。今天要討論的是小學(xué)體育智慧課堂教學(xué)策略。小學(xué)體育教學(xué)方法與其他學(xué)科的教學(xué)方法肯定是存在差異的，體育教學(xué)相對(duì)來(lái)講會(huì)更加輕松自由化，課堂的掌控也存在著很多的不可控性，環(huán)境場(chǎng)地流程等等。這就需要小學(xué)體育教師花更多的時(shí)間和心思去琢磨如何把一堂情況多變且不怎么被重視的體育課上的生動(dòng)輕巧起來(lái)。

1.讓體育教學(xué)幽默起來(lái)

有一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，世界上沒(méi)有枯燥的知識(shí)，只有枯燥的講授。語(yǔ)言是一種工具，可以影響你的心理，幽默有趣的語(yǔ)言則更能帶動(dòng)教學(xué)的氣氛。如果一個(gè)教師，沒(méi)有良好的語(yǔ)言能力，即使是再有趣的知識(shí)點(diǎn)，也只會(huì)讓學(xué)生們昏昏欲睡提不起興趣。體育教學(xué)幽默對(duì)老師來(lái)講同樣重要。比如，在炎炎夏日上體育課，每個(gè)人都是無(wú)精打采的，老師趴在羽毛球場(chǎng)地欄網(wǎng)上，來(lái)一句，你們看老師在上網(wǎng)哦，一句玩笑話引起學(xué)生們的哄然大笑，然后紛紛說(shuō)起來(lái)老師我也要上網(wǎng)，我也要上網(wǎng)，于是課堂環(huán)境立刻變的輕松起來(lái)，每個(gè)人也都提起精神來(lái)，跟著老師一起互動(dòng)起來(lái)。

2.讓體育教學(xué)動(dòng)起來(lái)

體育課程跟其他學(xué)科本身就存在很大的差異，如果還跟其他學(xué)科一樣，只是一味的把體育知識(shí)點(diǎn)乏味的跟學(xué)生們講出來(lái)，那就缺失了很多的體育課程的樂(lè)趣了。比如，在講解籃球的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，不如組織學(xué)生們來(lái)一場(chǎng)籃球賽，加上多數(shù)學(xué)生有自己喜歡的球星，那就可以在紙條上寫(xiě)上他們的名字貼在學(xué)生的背后，老師就作為裁判，對(duì)他們說(shuō)，今天你們就是這些你們喜歡的球星，你們要發(fā)揮出你們最好的水平。學(xué)生們就會(huì)拿出百分百的力氣去打這場(chǎng)籃球賽，在比賽中老師也可以針對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，犯規(guī)動(dòng)作一一講解。一場(chǎng)比賽結(jié)束，不僅讓學(xué)生們了解到籃球的很多的知識(shí)點(diǎn)，讓他們對(duì)籃球更加喜愛(ài)起來(lái)，也讓他們?cè)诒荣惍?dāng)中懂得如何努力拼搏達(dá)到勝利。隨后在教師組織完比賽后，也可以給學(xué)生們自由發(fā)揮的空間，適當(dāng)?shù)姆攀肿屗麄冏约喝ソM織一場(chǎng)比賽，內(nèi)容，參加人員，游戲規(guī)則全部由學(xué)生們自己去操作去制定。適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生自由和自主權(quán)，讓他們自己當(dāng)主角，當(dāng)引導(dǎo)者，使他們有自主學(xué)習(xí)的能力，也有充分發(fā)揮表現(xiàn)的空間。在自己動(dòng)手操作中，不僅提高了體育意識(shí)更加強(qiáng)了鍛煉能力。親身體驗(yàn)的過(guò)程是非常美好的，只有當(dāng)他們不斷的去嘗試去動(dòng)起來(lái)，他們才能更快的成長(zhǎng)，更好的喜歡上體育課程。

3.讓體育教學(xué)玩起來(lái)

體育課本身就是玩的啊，其實(shí)這之間存在很大的誤解，如何才是真正的在體育教學(xué)中玩起來(lái)呢？這里要說(shuō)到的就是體育教學(xué)的創(chuàng)新。社會(huì)一切都在快速發(fā)展，一切都在創(chuàng)新，數(shù)學(xué)課程在創(chuàng)新，英語(yǔ)課程在創(chuàng)新，體育課程一樣也要?jiǎng)?chuàng)新，才能跟上教育的飛速改變。豐富體育課的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性。學(xué)生眾多，各自喜好也不同，老師可以根據(jù)學(xué)生們的愛(ài)好多開(kāi)展一些體育運(yùn)動(dòng)，乒乓球，羽毛球，籃球，跆拳道足球等等，讓學(xué)生們更加積極的參與到體育課程當(dāng)中。

4.讓體育教學(xué)規(guī)范起來(lái)

以上說(shuō)的幾點(diǎn)體育智慧課堂策略都偏輕快一點(diǎn)，教學(xué)的嚴(yán)肅規(guī)范性難以體現(xiàn)。一門好的體育課程不僅是要幽默活躍快樂(lè)，也要規(guī)范正式起來(lái)。所以在把學(xué)生們的興趣積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)過(guò)后，就需要老師好好規(guī)范正式的去上一堂體育課了。

合理分類，讓學(xué)生們找到自己的定位，加強(qiáng)歸屬感。但是前提是要每個(gè)學(xué)生們明白，這里的分類不是把他們分成好的壞的等級(jí)，這里的分類只是根據(jù)他們的興趣愛(ài)好劃分喜歡籃球的，喜歡排球的等;根據(jù)他們的體力程度分成體質(zhì)強(qiáng)的，中等的，偏弱的。老師再依據(jù)這些分類制定不同的方式去開(kāi)展訓(xùn)練。這樣規(guī)范的訓(xùn)練方式第一讓學(xué)生們彼此消除了心理障礙，增加了積極性，第二有效的加強(qiáng)了訓(xùn)練目的，讓學(xué)生們?cè)谧陨淼捏w力和愛(ài)好范圍內(nèi)展開(kāi)了學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

分組競(jìng)賽。根據(jù)他們的分類進(jìn)行分組競(jìng)賽，讓學(xué)生們開(kāi)展同一類別競(jìng)賽，營(yíng)造氛圍。比如，讓體力偏弱的一組進(jìn)行百米競(jìng)跑，在同組中排名領(lǐng)先的可以優(yōu)先自由學(xué)習(xí)，其他的則要繼續(xù)訓(xùn)練。以此可以增加學(xué)生們的競(jìng)技精神，在競(jìng)賽中也能加強(qiáng)自己的不足。

每次的奧運(yùn)會(huì)，我們國(guó)家的體育獎(jiǎng)牌都在不斷上升，這足以說(shuō)明體育已經(jīng)越來(lái)越被重視。作為小學(xué)體育教學(xué)在學(xué)生成長(zhǎng)整個(gè)過(guò)程中是非常重要的，在他們的學(xué)習(xí)和生活中也有著舉足輕重的地位。體育教學(xué)可以輕快化，也可以規(guī)范化，它是多樣性的，只有多花時(shí)間去更好的關(guān)注學(xué)生和體育本身，其體育課程就可以稱得上是智慧教學(xué)。作為小學(xué)體育教師更要發(fā)揮自己在教學(xué)中的引導(dǎo)性，不斷地前進(jìn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們更好的去學(xué)習(xí)體育，熱愛(ài)體育，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中健康茁壯地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

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