2019年8期
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué)
教法探究
- 如何提高農(nóng)村初中生的英語口語交際能力
- 信息時代的小學(xué)語文寫作教學(xué)創(chuàng)新探討
- 智慧課堂平板教學(xué)助力高中生英語寫作能力提升
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)初探
- 小學(xué)教師職業(yè)幸福感影響因素及提升策略探究
- 小學(xué)語文學(xué)科“核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵及其實現(xiàn)路徑
- 談提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的方法
- 淺談教師的教育智慧讓課堂更精彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的有效提升
- 關(guān)于數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式構(gòu)建的策略探析
- 如何提高小學(xué)六年級學(xué)生數(shù)學(xué)簡便計算的能力
- 新課改視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)多元化教學(xué)方法探析
- 小學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與探究
- 淺談初中數(shù)學(xué)中的養(yǎng)成教育
- 小學(xué)語文培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略探索
- 高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略探討
- 數(shù)學(xué)課堂潤滑劑
- 初中語文有效閱讀教學(xué)策略探究
- 結(jié)合課文范例對初中作文以“形”傳“神”的路徑探究
- 自主合作探究模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)中滲透文化意識探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中經(jīng)典古詩文誦讀教學(xué)策略探究
- 看圖寫話教學(xué)方法探究
- 探究“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中德育教學(xué)的新出口
- 低年級孩子寫話能力培養(yǎng)探究
- 提高小學(xué)語文教學(xué)有效性的策略探究
- 初中英語課堂教學(xué)文化建設(shè)探究
- 關(guān)于如何提高高中物理課堂效率方法的探討
- 高中信息技術(shù)課程教學(xué)的優(yōu)化策略探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的策略探究
- 小學(xué)英語自然拼讀教學(xué)誤區(qū)及優(yōu)化措施
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用探析
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的思考
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性初探
- 小學(xué)英語自然拼讀與繪本教學(xué)有機結(jié)合策略初探
- 學(xué)會學(xué)習(xí) 學(xué)會做人
- 新課程背景下小學(xué)語文學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變
- 小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)有效性探究
- 思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 運用小組合作學(xué)習(xí)模式提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)實效
- 趣味識字教學(xué)措施在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小課堂里大空間 書法課上趣味濃
- 略談培養(yǎng)和提升小學(xué)生閱讀能力的途徑和方法
- 探究教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐運用
- 提升作文教學(xué)效率的法寶
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高段如何引導(dǎo)學(xué)生思維
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑探析
- 如何培養(yǎng)一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂促進學(xué)生“參與式學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略
教學(xué)研究
- 小學(xué)語文對學(xué)生閱讀能力提升的指導(dǎo)
- 如何有效實施小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價
- 淺談數(shù)學(xué)課堂中教師有效傾聽的策略
- 初中英語閱讀教學(xué)中分層法的應(yīng)用
- 高中語文教學(xué)《醉花陰》的教學(xué)設(shè)計
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效融合策略
- 小學(xué)作文教學(xué)三環(huán)扣
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文中段閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)英語教育困惑與英語教師素質(zhì)探究
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的有效策略
- 論如何完善小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)工作
- 淺析提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略研究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力的有效措施
- 初中數(shù)學(xué)互動教學(xué)策略
- 讓學(xué)生的“問”點亮課堂
- 淺談如何提高小學(xué)生中高年級的閱讀水平
- 試論運用微課教學(xué)，打造高效高中語文課堂
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的建構(gòu)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力的提高策略
- 小學(xué)生語文自主閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 閱讀教學(xué)之提問的有效設(shè)計
- 分組教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的有效應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)研究的幾點思考
- 小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學(xué)高效課堂的有效構(gòu)建
- 如何用信息技術(shù)提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量
- 淺談新課標(biāo)下的小學(xué)語文課堂創(chuàng)新
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中追問技巧與反思的研究
- 如何實現(xiàn)高中語文的高質(zhì)量教學(xué)
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中語文教學(xué)提問有效性的改進思考
- 互動式教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的構(gòu)建與應(yīng)用
- 分層教學(xué)對初中英語課堂教學(xué)效果的影響
- 新課標(biāo)背景下關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的分析
- 如何在小學(xué)高年級語文教學(xué)中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學(xué)研究
- 許教材一個美好的未來
- 英文繪本的選擇及其在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 寓教于樂，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 新市民子弟小學(xué)英語課堂文化適應(yīng)分析及對策
- 新課程下提高初中英語課堂教學(xué)有效性的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課程中兩極分化現(xiàn)象淺析
- 新課改模式下初中英語高效課堂的和諧構(gòu)建
- 小學(xué)英語閱讀課堂實施存在的問題與對策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨立思考能力養(yǎng)成對策
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動提問能力的有效途徑研究
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“符號意識”的理解與培養(yǎng)策略
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 基于行動研究的混合式大學(xué)英語聽力教學(xué)模式研究
- 淺談優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的措施
學(xué)前教育
實踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的評價方式研究
- 初中化學(xué)實驗有效教學(xué)策略探索
- 核心素養(yǎng)理念下初中地理案例教學(xué)的新思考
- 淺析初中語文課堂導(dǎo)入方式的實際應(yīng)用
- 技工院校液壓與氣動技術(shù)教學(xué)方法探討
- 小學(xué)英語以讀促學(xué)的實踐與探索
- 依綱據(jù)本考查學(xué)科素養(yǎng) 夯實基礎(chǔ)提升考生能力
- 基于智慧課堂的初中英語聽說課教學(xué)改革實踐研究
- 初中數(shù)學(xué)微課促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐研究
- 大學(xué)生心理危機影響因素及防控機制研究
- 新高考背景下的語文教學(xué)探討
- 竇桂梅“激情教學(xué)”實踐生成的“狂歡化”效能
- 護理專業(yè)思想教育與專業(yè)課教學(xué)的有機結(jié)合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實施策略
- 談如何運用初中物理實驗教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
教育管理
- 如何構(gòu)建融洽的師生關(guān)系
- 高中“立德樹人”的必由之徑
- 小學(xué)班主任管理工作中德育教育的滲透
- 離異家庭學(xué)生的心理問題及指導(dǎo)對策
- 試析初中班主任管理工作中的問題及對策
- 談?wù)勛龊寐毟邔W(xué)生教育管理的幾點經(jīng)驗
- “責(zé)任教育”是一場革命
- 特殊教育“送教上門”有效性的相關(guān)探討
- 小學(xué)教育教學(xué)管理問題及對策
- 民族地區(qū)中小學(xué)校園欺凌現(xiàn)象成因與對策研究
- 善待教師 款待學(xué)生 促進師生可持續(xù)發(fā)展
- 初中班主任管理工作新思路
- 淺析在初中英語教學(xué)中“讀寫融合”的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)和班主任管理的有效結(jié)合
- 德育美學(xué)觀視野下小學(xué)主題班會的研究
- 班主任
- 將傳統(tǒng)文化融入高中班級管理的感悟
課程縱橫
- 試述核心素養(yǎng)視野下高中思想政治學(xué)科活動課堂構(gòu)建
- 論運用翻轉(zhuǎn)課堂，讓高中生物教學(xué)更高效
- “自主先學(xué)，提升學(xué)趣”
- 合理利用生物教材，落實生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)
- 新課改下的初中道德與法治教學(xué)方法探究
- 全息育人在歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 史料教學(xué)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高小學(xué)品德與社會課堂教學(xué)有效性的策略
- 從《香菱學(xué)詩》看中學(xué)生詩詞創(chuàng)作的有效途徑
- 我們是祖國的花朵
- 初中化學(xué)高效課堂構(gòu)建方法探究
- 談如何在鑒賞詩詞中體會美
- 創(chuàng)新高中音樂教學(xué)，打造學(xué)生藝術(shù)人生
- 聲勢律動在初中音樂教學(xué)中的運用探究
- 品“巧”字悟文化
- 從“同課異構(gòu)”中反思物理課堂教學(xué)的有效性
- “三全育人”背景下高職院校思想政治教育如何有效傳播正能量
- 聲樂藝術(shù)在初中教學(xué)中的運用
- 關(guān)于小學(xué)體育健康教學(xué)模式的若干思考
- 試論臨床護理教學(xué)中的護理職業(yè)道德滲透教育
- 職業(yè)教育護理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度影響因素的研究
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合策略
- 體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中生物課堂教學(xué)中學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視野下高中政治課堂教學(xué)策略
- 初中音樂教學(xué)中教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 中職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新路徑探
- 淺談數(shù)學(xué)活動的小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)策略
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)融入德育要素初探
- 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中踐行生活教育理論
- 淺談高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中科學(xué)課堂互動教學(xué)的實施策略
- 體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略研究