何海燕

摘 要：“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，德育為本”，對(duì)于初中階段的學(xué)生，正是處于長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，也是思想品格、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，隨著教育的改革，成績(jī)不再是衡量學(xué)生能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教育更注重的是個(gè)人的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，道德行為的規(guī)范。在當(dāng)今“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，初中校園如何做好思想道德教育的教學(xué)工作，值得大家討論和深思。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;初中學(xué)生;思想道德教育

毛澤東在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》中提到：“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者”。可見德育是整個(gè)社會(huì)共有的教育現(xiàn)象，具有社會(huì)性，與人類社會(huì)共始終。初中生處于浮躁不安的青春期，在人格發(fā)展的重要階段，開展德育教學(xué)，自然刻不容緩，卻也阻力重重。"互聯(lián)網(wǎng)+"則給德育教學(xué)帶來(lái)了新的機(jī)遇。在實(shí)際教學(xué)中，抓住"互聯(lián)網(wǎng)+"的時(shí)代發(fā)展機(jī)遇，巧妙地將信息技術(shù)與德育教學(xué)合二為一，以豐富的網(wǎng)絡(luò)資源、開放的信息平臺(tái)，打開德育教學(xué)的新出口。

一、德育教學(xué)工作與“互聯(lián)網(wǎng)+”結(jié)合的必要性

隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走入了千家萬(wàn)戶。互聯(lián)網(wǎng)作為現(xiàn)代溝通與交流的一種方式、一種媒介，它豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)、日常生活和娛樂，開闊了學(xué)生的視野，某種程度上也提高了學(xué)習(xí)的效率。伴隨互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，學(xué)生能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)各個(gè)方面的科學(xué)文化知識(shí)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊，初中德育工作者應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變思想觀念，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”這塊跳板，把德育工作引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，把枯燥乏味的德育教學(xué)工作變成有趣的體驗(yàn)活動(dòng)，構(gòu)建符合時(shí)代特征的德育教學(xué)工作，在潛移默化的教育環(huán)境中引導(dǎo)中學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下德育教學(xué)的方法策略

（一）利用通訊軟件健全心里輔導(dǎo)工作

處于初中階段的學(xué)生，13到16歲的孩子思維敏感，他們有著極強(qiáng)的自尊心，強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，也很容易受到壞環(huán)境的影響。雖然教師在學(xué)校里能夠?qū)W(xué)生的思想道德進(jìn)行教育，但是脫離開教師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的情況并不是很了解。所以教師要利用好現(xiàn)代的通訊軟件，和學(xué)生家長(zhǎng)建立一個(gè)溝通的方式，加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系。對(duì)學(xué)生的德育工作做到及時(shí)溝通，及時(shí)改正學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。

例如，教師可以使用微信、QQ等軟件，將學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)發(fā)送給學(xué)生家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)能夠第一時(shí)間了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，言語(yǔ)的不得當(dāng)，出現(xiàn)思想品德不端正的情況。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的不端正行為及時(shí)做出糾正和教育，學(xué)生的德育教育工作是需要家長(zhǎng)和教師之間共同完成的。初中德育教師也可以與學(xué)生互通微信或QQ，利用這些聊天工具與學(xué)生私下里進(jìn)行交流，避免面對(duì)面交談，這樣學(xué)生不會(huì)尷尬也不會(huì)不好意思表達(dá)，克服心理障礙，將內(nèi)心的想法表達(dá)出來(lái)，從而拉近教師與學(xué)生間的距離，幫助初中生解決思想方面的問(wèn)題，促進(jìn)了初中生形成正確的人生價(jià)值觀。而對(duì)于初中生中普遍存在的問(wèn)題，德育教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表公開信進(jìn)行答疑。

（二）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)空間，增加教育形式

互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢(shì)就是能夠相互溝通，共享資源和空間。在對(duì)初中生進(jìn)行德育教育的過(guò)程中，德育教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)來(lái)達(dá)到德育知識(shí)的共享。新媒體使得交流空間更便捷，學(xué)生可以釋放壓力，網(wǎng)絡(luò)的交流對(duì)學(xué)生也有一定的吸引力。

校園微博、校園公眾號(hào)、訂閱號(hào)都是可以進(jìn)行資源共享的平臺(tái)，比如講到“孝敬父母”中華傳統(tǒng)優(yōu)良美德時(shí)，教師可以將相關(guān)資料發(fā)到公眾平臺(tái)上，讓學(xué)生家長(zhǎng)也能看到有關(guān)知識(shí)，教師可以布置課后活動(dòng)，比如讓學(xué)生思考通過(guò)什么方式才能展現(xiàn)自己做到了孝敬父母，并付諸于實(shí)際行動(dòng)。再通過(guò)文字形式寫出自身的感受，與同學(xué)老師之間進(jìn)行交流，這樣進(jìn)一步落實(shí)了學(xué)生的德育教學(xué)的工作。也強(qiáng)化了學(xué)生自我思想道德言行的意識(shí)。

（三）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，強(qiáng)化學(xué)生的道德認(rèn)知

在互聯(lián)網(wǎng)的背景下，視頻資源可以說(shuō)是豐富多樣，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源搜多相關(guān)視頻資料，使學(xué)生在動(dòng)態(tài)、直觀的視頻當(dāng)中，加強(qiáng)對(duì)思想道德知識(shí)的認(rèn)知。利用多媒體的教學(xué)方式，具有趣味性、直觀性，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，還豐富了教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更好的理解與接受。

初中生比較缺乏自我約束力，因此加強(qiáng)他們對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)是很有必要的，促使學(xué)生知法懂法，學(xué)會(huì)用法律的武器保護(hù)自己，對(duì)不合法的事勇于說(shuō)不，約束自身的行為，做一個(gè)守法公民。教師可以利用在線法律教育節(jié)目讓學(xué)生觀看，相互討論、交流?；蛘唛_展以法律為主體的班級(jí)講座，讓學(xué)生來(lái)做活動(dòng)的主人，用自己搜集到的知識(shí)，用自己的理解講解法律知識(shí)。還可以模仿《今日說(shuō)法》欄目進(jìn)行表演。以此增加學(xué)生對(duì)法律的常識(shí)的了解和對(duì)道德品質(zhì)的認(rèn)知。

在講到“真愛動(dòng)物生命”時(shí)，教師可以讓學(xué)生觀看趙忠祥老師解說(shuō)的《動(dòng)物世界》，讓學(xué)生從視頻中直觀的感受到大自然的魅力和偉大以及保護(hù)稀有動(dòng)物的重要性。作為人類，人們應(yīng)該和大自然和諧相互，從我做起，沒有買賣就沒有殺害。

總之，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，教師要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，合理利用科學(xué)的教學(xué)手段，運(yùn)用好現(xiàn)代化的教學(xué)方式方法，做好初中生的德育教學(xué)工作。積極的使用信息通訊交流平臺(tái)，加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通，和家長(zhǎng)的溝通，利用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，趨利避害，提高學(xué)生以及家長(zhǎng)對(duì)思想道德建設(shè)的認(rèn)知度。

結(jié)語(yǔ)：

總而言之，在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，對(duì)于初中學(xué)生的德育教育問(wèn)題要引起學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的高度重視，教師要利用好“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的平臺(tái)，用科學(xué)的教學(xué)方法，搭建與學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的平臺(tái)，完善德育教學(xué)的模式，合理設(shè)計(jì)德育教學(xué)課件，利用網(wǎng)絡(luò)工具加大對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)力度，從而全面提升初中學(xué)生的思想道德水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。完成新時(shí)代的教育要求，為祖國(guó)的下一代發(fā)展打好基礎(chǔ)。

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