劉連強

摘 要：心有多大，舞臺就有多大。當班主任，沒那么簡單。用心做班主任，做心中有人的班主任，不忘初心地投入到這份事業(yè)中，用心和愛去對待，我們的形象才能在學生心目中閃閃耀眼，我們才能受到學生的喜愛。

關(guān)鍵詞：班主任;品德高尚;熱愛學生;學識淵博

初中時的我，就埋下了一顆教育的種子。2004年高考，我懷揣著教師夢，順利地考入河北師范大學。四年之后，我又如愿以償?shù)爻蔀橐幻嗣窠處?。上班后，似乎一切都不一樣了，我發(fā)現(xiàn)當老師不是那么容易，當班主任，更沒那么簡單。幾年以來，我對班主任的認識，多少有了一些收獲。

一、品德高尚能引領(lǐng)我成為學生喜愛的班主任

在母校河北師范大學的校園里，有這樣一塊巨石，上面寫著“學博為師，德高為范”?？鬃釉f過：“其身正，不令而行?！币簿褪钦f，一個具有美好師德的教師，總能使學生樂意親近，并使之信服。想要育人，必先正己，給學生做一個典范。熱愛學生需要我們擁有高尚的品德。每當初一新生入學時，我總會對學生說：“要做一個心胸坦蕩的人?！毙闹袥]有邪念，心態(tài)每天都很輕松，絆腳石自然就少了。我的手機、電腦從不設密碼，是因為學生經(jīng)常會使用班主任的這些東西。慢慢地，每個學生都把心態(tài)放輕松了。開學初期，我班很自然地形成了有靈魂的班集體。靜下心來教書，潛下心來育人，才能做到“學博為師，德高為范”。

二、熱愛學生能指導我成為學生喜愛的班主任

在近五年的工作中，給我印象最深的一句話就是：“用生命影響生命，以尊重贏得尊重?！边@是廣渠門中學吳甡校長關(guān)于“好人學?！钡霓k學思想。熱愛學生是為了讓學生學會熱愛。熱愛孩子的感情是書本上學不到的。與學生共同學習，和他們一起成長，學生有什么心里話都愿意和我說，這是我最開心的事！當我們讓學生感受到被愛，他也會用同樣的方式對待身邊的人。這樣，班級自私自立利少了，互相幫助的多了，這個集體就是有凝聚力的集體，逐步塑造成為有光芒的班集體。

三、學識淵博能穩(wěn)固我成為學生喜愛的班主任

學生對于學識淵博的教師會格外尊敬，這是一種信服。絕大多數(shù)班主任同時也是任課老師，如果你的課上不好，學生可能會輕視你。以至于你在班主任工作上做得再好，他們可能也不買賬。而如果你的課上得好，他們就有可能把對你上課的認可或敬重轉(zhuǎn)移到對你的班主任工作的認可上。我擔任的是地理教學任務，雖然在一個班里的課時少，但是走的班多。在上課的問題上我認為應做到：多一點準備，多一點從容;多一分精彩，多一分尊重。上課前，我都會認真?zhèn)湔n。我認為現(xiàn)在的時代進步太快了，不認真?zhèn)湔n也許就會跟不上社會進步的步伐?，F(xiàn)在的教學要和生活聯(lián)系起來，不僅要把知識點講出來，更要知道為什么要講，講了有什么用。再進一步就是學科融合。比如，我在講區(qū)域的時候會講到重慶，重慶人偏愛紅油火鍋，知識點就是重慶屬于南方地區(qū)，氣候濕熱。我在備課的時候曾記起有些人不知道“黃喉”是什么，而這又是重慶人吃火鍋比較偏愛的食材。我不會一帶而過，就要說一說到底是動物身體的哪個部位。有很多同學上來就摸自己的嗓子，我趕忙說：是心管，準確地說應該叫主動脈。這時同學們的手都放下來了。回想起來，學科融合也就是這樣一點一滴做出來的。我們有了廣博的知識才能跟上時代的步伐，才能滿足學生日益增長的求知欲和好奇心。學生認真聽講了，說閑話的少了，趴桌子睡覺的少了，積極正向的事物多了，班級自然就好帶了。

四、藝術(shù)管理能提升我成為學生喜愛的班主任

最近流行一句話：“教育就是教育者做好自己?！弊鳛榻處?，對學生要和藹可親，更應關(guān)心學生、了解學生，并且讓孩子們學會互相關(guān)心。例如：學生的性格是開朗還是內(nèi)向？家庭結(jié)構(gòu)怎樣？和同學之間的關(guān)系是否和諧？……作為班主任，我們應該了解學生的這些情況。他們所處的家庭環(huán)境不同，個性就不同，他們所表現(xiàn)出來的行為方式也就不同。掌握學生的信息也要講求方法，具體對象、具體問題應采取靈活多樣的教育措施。每個學生的背后都是一個家庭。我不光教育我的學生是合格的學生，逐步走向優(yōu)秀的學生，更要教會他們什么叫“輻射”，把自身的正能量輻射在班級，輻射在校園，更要輻射到家里、社會上。也正因此，班級的所有活動，家長們都不止積極參加，更愿意主動配合，使得我在管理班級的時候沒有太多的障礙，擁有更多的順暢。家長也會有不足，學生也會犯錯誤，對此或曉之以理，或動之以情，委婉啟發(fā)，因人因事而異。

班主任在班級管理中，要發(fā)揮班級所有任課教師輔助管理的作用，這需要我們班主任很有藝術(shù)性的做法。讓每一位任課教師的工作服務于班級發(fā)展，不僅僅是上幾節(jié)課，而是愿意上幾節(jié)課。我們要做好紐帶，應該從培養(yǎng)感情這個角度出發(fā)，從互相理解、互相尊重這兩個方面，協(xié)調(diào)任課教師與學生建立正向的師生關(guān)系。記得上學期的一天，歷史老師把小鑫叫到我的身邊，說“你管他吧”，然后氣呼呼地走了。不用想，一定是小鑫氣著歷史老師了。小鑫頭腦很聰明，學習成績也不錯，就是比一般的同學要淘氣。我把“木桶效應”當一個故事給他講了講，他聽得還挺入神，最終期末考試進步了好幾名。這學期剛一開學，小鑫就跟我說要當歷史課代表，我想也不用多說什么了，孩子真是進步了。

時常聽到“沒那么簡單，就能找到聊得來的伴”，用愛和真心做好班主任的每一件瑣碎的小事，成為一個愿意和學生做朋友的班主任，有哪個學生不喜歡呢？

心有多大，舞臺就有多大。當班主任，沒那么簡單。用心做班主任，做心中有人的班主任，不忘初心地投入到這份事業(yè)中，用心和愛去對待，我們的形象才能在學生心目中閃閃耀眼，我們才能受到學生的喜愛。