趙自強

摘 要：隨著新課改的推進，現(xiàn)在教育中更加注重對于學生德、智、體、美的全面培養(yǎng)，體育教學成為了中職教育體系中的重要組成部分。但是我國現(xiàn)有的中職院校，還沒有將體育教學重視起來，其采用的還是原來的應(yīng)試教育方式，只看重學生數(shù)理化的成績，而忽視了學生的全面發(fā)展。因此，要對現(xiàn)有的中職體育教學模式進行創(chuàng)新，才能促進現(xiàn)代學生的全面發(fā)展。木文就是在這樣的背景下所進行的研究，以提升我國的整體教育水平。

關(guān)鍵詞：中職院校;體育教學;創(chuàng)新策略;實踐措施

體育教學和基礎(chǔ)文化課程教學大致相同，伴隨著社會的不斷發(fā)展，人們都期望學生身心都能夠得到同步發(fā)展。但是很多的中職院校卻只看重學生專業(yè)技能，而忽略了體育教學。因此，只有充分結(jié)合中職學生的身心特點所選擇的體育教學模式，才能夠促使中職體育教學的整體質(zhì)量得到提升。

一、中職體育教學改革創(chuàng)新的必要性

在傳統(tǒng)的中職體育教學中，各項體育活動的開展都比較隨意，體育教師整體素質(zhì)不高，仍沿用一些比較陳舊的教學方法。因此，中職體育教學改革創(chuàng)新勢在必行。同時，具有一定僵化性的教育改革成果評價體系，在中職體育教師進行教學改革方面并不能起到激勵作用，還會給中職體育教學中各項教學活動的展開帶來一定的限制。這是近年來中職體育教學改革進程相對緩慢而引起的人們對中職體育教學的新思考。對中職體育教學進行改革創(chuàng)新和新課改的理念相一致，要堅持將科學性作為改革原則，并和實際緊密結(jié)合。選擇切合實際的改革路徑，在有效達成中職體育教學改革目標方面起到非常重要的作用，因此，在中職體育教學改革中進行創(chuàng)新路徑分析是非常必要的。

二、中職院校學生身心特點分析

1.學生生理特點

中職院校的學生年紀較輕，處于青春階段，心理、身體都還處于不斷完善和健全的階段，很容易產(chǎn)生懶惰的情緒。在青春期，學生對世界的看法還沒有形成，身體也處于發(fā)育時期，需要借助體育鍛煉增強身體素質(zhì)。

2.學生心理特點

中職學生對世界充滿了好奇，行動上活潑好動。在這個階段的他們渴望自由，期望能夠擺脫父母的監(jiān)管，能夠擁有自己的世界。而對于中職院校的學生來說，他們還需要承擔學習方面的壓力，思考畢業(yè)后的種種問題，巨大的心理壓力無處排解。而體育運動的開展就能夠幫助學生緩解這些壓力，使其保持愉悅的身心狀況，更有利于其健康的發(fā)展。因此，只有不斷推進體育教學創(chuàng)新，才能促進體育教學的全面開展。

3.學生生源特點

中職院校的學生生源情況較為復雜，大多數(shù)學生都是普通家庭，父母忙于工作，對孩子的關(guān)心遠遠不夠，父母和孩子之間缺乏必要的溝通和交流。因此，中職院校的學生很容易受到外界環(huán)境影響，出現(xiàn)各種心理問題。而良好的體育教學模式將能夠為學生樹立起正確的價值觀，排解其內(nèi)心的寂寞，使其能夠在健康、愉快的環(huán)境中生活。

三、中職院校體育教學現(xiàn)狀分析

1.教學理念落后

這些學生在生活中都會采取應(yīng)試教育的方式，只懂得教給學生專業(yè)技能和理論知識，而不看重體能的提升。僅有的體育課程也只是簡單地教給他們體育理念，對學生的自身發(fā)展產(chǎn)生了影響，教育理念的落后使得體育課程變得難上加難。中職院校的教學過程中采取的是傳統(tǒng)教學方式，體育教師也不重視自身教學水平的提升，教學理念跟不上時代發(fā)展。

2.教學目標模糊

體育是一門綜合性較強的課程，學生需要在學習理論知識的同時進行運動項目的實際體驗，其在中職院校中是作為必修課。但是由于教師不能清晰地體育教學目標，使得體育運動成為了一項乏味的課程，學生喪失了學習的興趣，不能積極主動地去參與。

3.體育教學無法滿足現(xiàn)實需求

中職院校體育課程的規(guī)劃明顯不合理，會被設(shè)置在其他課程之后，例如：設(shè)置在最后一節(jié)課，天氣較熱，學生又比較餓，使得教學工作無法開展。長此以往下去，體育教師也失去了教學興趣，對教學工作開始敷衍。此外，中職院校的體育考核方式太過簡單，不利于學生體育方面的全面培養(yǎng)。

四、中職院校體育教學創(chuàng)新實踐策略

1.利用游戲教學法實現(xiàn)對體育教學的創(chuàng)新

打破原有的體育教學模式，加入能夠吸引學生參與熱情的因素，對教學手段進行合理創(chuàng)新。例如：想要通過跑步增強學生的體質(zhì)，并不是只有簡單地圍著操場跑，可以分組進行接力比賽，不僅僅能夠鍛煉學生，還能夠教會他們團結(jié)合作的道理。

2.利用項目教學法實現(xiàn)對體育教學的創(chuàng)新

體育課程的開展如能夠有多種展現(xiàn)方式，多種方式的綜合使用，將能夠促進體育教學項目順利開展。項目教學法指的是教師在教學過程中扮演的是引導者，學生是整個活動的主體，學生能夠自行去組織活動、開展活動，教師只負責指導他們，保障活動的順利進行。在這個過程中能夠提升學生的執(zhí)行力，教給他們某些道理，讓學生自己選擇適合自己的活動方式，從而更加積極主動地參與到活動當中。同時也能夠增強他們的組織能力，熟悉體育理論知識，對各項運動的開展規(guī)則有詳細了解。

五、結(jié)束語

隨著新課改如火如荼的進行，各個中職學校都要加強在體育方面的關(guān)注度，更好地促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。在這個過程中要注意提升學生的體育運動積極性，注重他們體育精神的培養(yǎng)。只有這樣才能夠促進我國現(xiàn)代化教育發(fā)展，促進學生全面進步，更好地進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

參考文獻：

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