2016年7期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗，推廣新方法，促進新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強編輯隊伍建設，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”。《新課程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程
- 外來幼兒習慣養(yǎng)成教育策略的實踐研究報告
- 小學數(shù)學估算教學的誤區(qū)與對策
- 小學語文游戲化教學研究
- 初中語文文學作品的多元解讀教學方法研究
- 淺談小學數(shù)學教學語言的藝術性
- 略談中國鋼琴作品中音樂形象的塑造
- 關于幼兒教育“小學化”傾向問題與對策研究
- 知識可視化在小學語文教學中的引入
- 貫穿日常活動 培養(yǎng)幼兒良好行為習慣
- 淺談農(nóng)村幼兒園如何有效利用自然資源
- 3～6歲語言發(fā)育遲緩個案研究
- 新課程下小學教育游戲的思考與實踐
- 創(chuàng)設氛圍，引導合作
- 小學語文教學中情感滲透策略淺析
- 小學漢字教學之我見
- 關于初中語文教學聽說訓練思路的構建分析
- 小學語文的口語交際教學之我見
- 淺談朗讀在課堂教學中的作用
- 打造初中語文階梯式課外閱讀模式的研究
- 小學一年級數(shù)學課堂概念意象的建立
- 小學語文教師在弘揚和傳承中轉(zhuǎn)變觀念，使學生全面發(fā)展
- 創(chuàng)建孩子的小學數(shù)學工作坊
——對小學數(shù)學校外教育的一種新設想 - 學前音樂教育的作用及教學原則分析
- 淺析幼兒園音樂教育的重要意義
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 幼兒園戶外游戲活動的價值、現(xiàn)狀與組織策略
- 趣味識字教學在小學語文課堂中的應用探究
- 析語篇教學之理念，解英語教師之疑難
- 新課改下中小學書法教學的困境與突圍
——以青田縣書法教學為例 - 應用與實踐中的數(shù)學研究
- 以“江南船拳”為載體的兒童水墨畫生活性研究
- 小學語文知識與教學方式的探討
- 淺析小學低年級朗讀教學理念
- 關于中小學音樂教學現(xiàn)狀的思考
- 關于小學數(shù)學教學中有效應用思維導圖的分析探討
- 小學語文低年級說話訓練
- 師生攜手作創(chuàng)客,共創(chuàng)少年宮活動新前景
- 淺析舟曲縣基礎教育現(xiàn)狀
- 淺談小學高年級語文學習中預習的作用與方法
- 農(nóng)村學校教研現(xiàn)狀、成因及對策
- 基于小學數(shù)學教學中數(shù)學思想方法之滲透分析
- 基于生活化視角的小學數(shù)學教學研究
- 農(nóng)村小學課堂教學中師生互動的研究
- 動靜結合，讓小學數(shù)學課堂更加完美
- 幼兒教育如何促進個性發(fā)展
- 新課程理念下的小學古詩教學新探索
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 小學語文教學回歸童真的重要性
- 小學語文教學中貫徹新課改理念的思考
- 淺談小學語文教學活動
- 打造小學語文童話帝國的教學研究
- 小學數(shù)學學習特點對教學的影響研究
- 小學低年級語文教學理念探析
- “三部曲”為孩子的人生打下堅實的基礎
- 淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 初中歷史教學中歷史故事的應用探討
- 師幼同構培養(yǎng)幼兒生活常規(guī)的新思路
——以環(huán)境暗示標志培養(yǎng)生活常規(guī)為例 - 小學低年級數(shù)學游戲教學的設計及課堂實踐探索
- 小學數(shù)學教學中的計算教學方法研究
- 試論新課改下小學美術課堂有效教學方法與對策
- 關于小學數(shù)學教學中生成教學方法的探究
- 讓孩子們感興趣的小學數(shù)學教法
- 淺談小學生英語閱讀能力的培養(yǎng)與策略
- 數(shù)學草稿本
——不可忽視的學習資源 - 淺談小學語文綜合實踐教學
- 小學語文生活化教學策略探究
- 小學低段英語教學中游戲教學的探索
- 習作教學要力求“生活化”
——中年級習作教學初探 - 閱讀與習作中的“補”與“留”
- 小學美術教學中的基礎素描教學探討
- 基于體驗式教學的小學音樂教學實踐探索
- 適當?shù)胤攀肿屨n堂更精彩
——淺談小學數(shù)學課堂教學有效性研究 - 以培養(yǎng)幼兒興趣教育為核心的音樂之路
- 巧設錯題集，提升數(shù)學學習的有效性
- 如何上好美術手工課
- 如何做好小學語文課前預習
- 正確認識美術技能的訓練與提高
- 淺談小學語文教學中的閱讀理解
- 奏響清晨的樂章
——提高早讀效率之我見 - 小學體育教學中“目標式教學”方法研究
- 對小學體育多樣化教學實踐的探索
- 寫好下水文對小學語文寫作教學的重要性
- 中小學開展機器人校本課程點滴談
- 擷取材料的精髓 挖掘自然角的有效性
——多元化創(chuàng)設自然角的實踐研究 - 小學數(shù)學生活化教學的嘗試
- 小學語文閱讀教學中學生主體地位的凸顯
- 如何有效開展幼兒英語教學活動
- 如何進行有效的小學數(shù)學教學設計
- 新課改下聾生數(shù)學教學實踐初探與思考
- 小學數(shù)學教學過程中的教師決策
- 新課改下的小學美術欣賞探究性教學分析
- 關于幼兒園實施數(shù)學游戲化教學的策略分析
- 探析合作學習由淺入深的追求
- 以人為本貫徹到農(nóng)村小學語文教學的策略
- 指導小學五年級學生修改習作的有效策略
- 淺論小學語文閱讀教學策略
- 新形勢下促進游戲教學法運用于小學體育教學的措施研究
- 小學數(shù)學生活化教學探討
- 小學語文教學中加強聽說訓練的途徑探究
- 雙手與數(shù)學的聯(lián)系探微
- 蘇教版四上《田園詩情》說課稿
- 信息技術與小學語文課程整合的幾點思考
- 淺談信息技術與小學語文教學的整合研究
- 巧用信息技術提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 數(shù)學課堂教學中多媒體應用的利與弊
- 合理運用多媒體教學 增強數(shù)學教學效果
- 談信息技術在幼兒園科學教育活動中的運用
——中班科學活動《我們的身體》案例分析 - 信息技術在小學科學教學中的運用
- 微課在聾體育教學中的應用實踐探索
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學在小學信息技術中的應用
- 放飛思想，在信息技術中徜徉
——談信息技術課的教學策略 - 教學聯(lián)系生活，生活聯(lián)系課堂
——談初中信息技術教學的生活化策略 - 電子書包在小學英語教學中的應用
- 教師應保護兒童的天性
- 新課程體系下小學數(shù)學探究式教學模式研究
- 新課改下小學數(shù)學教育創(chuàng)新和邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 構建快樂有效的家園課堂活動
——談“家長進課堂助教”的時機與策略 - 新課程下的小學音樂欣賞教學
- 新課標下的小學體育教學實踐與探索
- 新課程改革背景下的小學美術教學改革初探
- 小學美術教學中學生創(chuàng)造力培養(yǎng)途徑分析
- 淺談如何提高課堂教學效果
——以《前滾翻》為例 - 小學數(shù)學課堂教學的有效性初探
- 小學數(shù)學課堂有效提問之我見
- 淺談如何提高小學數(shù)學課堂提問的有效性
- 課改條件下小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量提高的途徑分析
- 關注小學課堂，研究多重思路
——小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課堂的特征分析 - 小學品德課教學過程開放式探索與研究
- 語文教學有效評價方式研究
- 淺談“交流型”課堂試卷講評課
- 淺談幼兒園保育管理中圖示法的應用
- 農(nóng)村寄宿小學校園安全問題的研究
- 農(nóng)村小學教學管理信息化建設研究
- 談新形勢下的小學后勤管理工作
- 堅持“精細管理”，辦百姓滿意學校
——談農(nóng)村小學學校管理 - 小班額班集體建設
- 巧引妙導，點燃學生的閱讀欲望
- 生活化體驗式作文“四部曲”
- 淺議小學數(shù)學假期作業(yè)設計的有效性
- 如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣
- 春日 春風 探春人
——教師國培學習心得 - 心依舊，夢不變
- 農(nóng)村小學數(shù)學師生互動研究
- 如何構建良好的師生關系
- 用心構建和諧家校橋梁
——淺談與小班家長溝通的策略 - 坐下來的完美
- 爭做聾生心目中的形象大使
- 運用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化數(shù)學課堂教學
- 提高小學英語課后作業(yè)有效性的思考
- 如何利用現(xiàn)代科技培養(yǎng)小班幼兒的關愛情感
- 民間游戲PK電子游戲之誰與爭鋒
——論幼兒園民間游戲教育價值和實施 - 借助導學案，引領小學英語高效課堂
- 追尋尚美的美術教育
- 淺談麥稈畫藝術教育在農(nóng)村小學的可行性教學
- 淺析幼兒園體育游戲活動的開展
- 對小學科學實驗材料生活化的思考
- 唱游音樂 律動人生
——在唱游與律動教學中促進智障生 - 淺析新課程教學中怎樣查清楚學習困難的原因是優(yōu)化學困生轉(zhuǎn)化的最佳途徑
- 淺談題目質(zhì)疑法在語文教學中的運用
- 對小學生作文的寫作技巧探討
- 閱讀在小學數(shù)學課堂中的實踐與思考
- 對小學語文“遞進循環(huán)式”教學策略的幾點探討
- 巧用數(shù)學繪本，讓孩子愛上數(shù)學
- 小學語文教學提高學習效率策略談
- 新課程背景下小學數(shù)學教學有效性問題探析
- 小學語文低段綜合性學習的教學策略
- 小學低年級數(shù)學的趣味性教學方法探微
- 小學數(shù)學概念教學的方法研究
- 小學數(shù)學課堂教學中創(chuàng)設有效情境應把握的幾個關系
- 器樂進課堂初探
- 淺談趣味性教學在小學體育課堂中的應用
- 淺談小學品德與生活教學中如何引導學生走進生活
- 小學英語課堂情境創(chuàng)設的實踐研究
- 淺談幼兒音樂教育的策略研究
- 對提高青少年男子排球運動員彈跳力的措施分析
- 教育游戲在小學英語教學中的英語模式研究
- 紙質(zhì)材料制作在農(nóng)村中小學美術教學中的展示
- 關于小學一年級語文閱讀教學的分析
- 小學科學探究性學習初探
- 新課程環(huán)境下動手操作在計算教學中的應用
- 選擇合適材料 提高實驗教學有效性
——突破實驗教學中的難點問題案例分析 - 堅守兒童立場，讓語文課堂綻放光彩
- 在生活實踐中探索，促進動手能力的提高
- 小學科學物理部分的有效教學研究
- 淺談小學一年級語文學習中識字教學方法
- 指尖上的數(shù)學
- 合作學習小組的構建與評價
- 小學語文教學設計例析
- 淺談語音教學在小學英語課堂教學中的滲透
- 論音韻之美
——音樂與詩歌的交融 - 淺談如何有效組織小班韻律活動
- 群文閱讀理念支撐下的課堂形態(tài)
- 枯燥拼音，趣味教學
- 小學語文口語交際教學的實施探索
- 小學語文閱讀教學探索的路向及啟示
- 快樂的語文課堂需要多些有趣的語言
- 快樂教學，彰顯“活力”
- 在實踐中培養(yǎng)學生的語言文字基本功
- 問渠那得清如許，為有源頭活水來
——淺議小學生習作素材的積累 - 如何在小學語文教學中挖掘素材進行口語交際訓練
- 淺談如何構建有效的課堂教學活動
- 突出語文個性 重視“言語形式”
- 數(shù)學課堂教學改革“形”“影”之見
- 讓小學數(shù)學教學“活”中生彩
- 數(shù)學思維活動的有效引領
- 如何運用行為跟進策略提高數(shù)學課堂教學
- 小學數(shù)學陽光課堂幾種嘗試
- 基于微信構建幼兒音樂教學交流平臺
- 電子白板在小學美術課堂的運用與研究
- 發(fā)揮平板優(yōu)勢 優(yōu)化科學教學
- 如何利用多媒體提高課堂教學實效
- 小學三年級語音教學現(xiàn)狀及反思
- 淺談小學語文作文教學
- 多媒體在小學古詩教學中的運用
- 靈活運用電子白板 優(yōu)化數(shù)學課堂教學
- 如何培養(yǎng)三年級學生學習英語的興趣
- “多讀”
——還語文教學本來面目 - 區(qū)域教育督導信息化建設探索與實踐
- 信息化教學資源有效促進幼兒在游戲中的學習與發(fā)展
- 作文背后的眼睛
- 物聯(lián)技術在數(shù)字校園建設中的應用
- 小學作文教學效率低下的原因及其對策分析
- 小學英語有效合作學習研究
- 信息技術在小學品德與社會教學中的應用
- 讓語文課簡單快樂之我見
- 構建網(wǎng)絡體系，提升評改水平
- 創(chuàng)建小學語文高效課堂的幾點思考
- 語用教學需要“溫暖”的過程
- 提高小學中高年級口算能力的實踐思考
- 淺談教師語言的藝術性
- 對小學數(shù)學微課“熱”的冷思考
- 作文批改存在的問題及應對措施
- 對語文教學的幾點體會
- 數(shù)學課的教學設計要注重學生學習的自主性
- 我課改 我成長 我快樂
——小學英語課改之“痛并快樂著” - 數(shù)學課要讓學生樂學
- 淺析小學語文寫作教學中存在的問題和對策
- 等一等，可能會收獲更多
- 芻議農(nóng)村小學體育教學現(xiàn)實困境與應對策略
- 淺談如何轉(zhuǎn)化“后進生”
- 新課程改革下小學語文教學中存在的問題與對策研究
- 新課改下初中語文閱讀教學方法之我見
- 小學英語教學特點與小學英語課面臨的挑戰(zhàn)
- 淺談如何減少一年級學困生的形成
- “漂亮的孩子人人愛，不漂亮的孩子也需要愛”
——后進生轉(zhuǎn)化淺析 - “玩”美課堂不完美
- 如何轉(zhuǎn)化學困生之我見
- 小學生抗挫折能力的策略分析
- 數(shù)學課堂中學生質(zhì)疑的誤區(qū)與策略
- 0～3歲幼兒分離焦慮情緒的后果及其對策研究
- 少教多學在小學數(shù)學教學中的應用
- 優(yōu)化教學設計，提高Project版塊教學的有效性
- 以“跳房子游戲”為例談民間游戲在我園的開發(fā)
- 巧用多樣化教學形式，打造精彩的音樂課堂
- 幼兒園開放式教育中存在的問題與解決措施
- 芻議“一環(huán)四節(jié)”在小學英語教學中的應用
- 體育課堂教學中游戲的策略選擇
- 小學語文教學創(chuàng)新的路徑探析
- 淺談小學起步作文教學創(chuàng)新策略
- 論小學低段語文教學中合作學習的開展與實踐
- 淺議小學語文閱讀教學的創(chuàng)新模式
- 讓激趣與因材施教成為作文教學的兩柄利器
- 小學高年級數(shù)學分層教學策略
- 淺析小學語文小組合作教學模式
- 幼兒園語言活動中“繞口令”教學法的探索
- 研究創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的應用
- 小學科學教學中如何創(chuàng)設問題情境
- 遞進式教學模式在小學語文課堂中的運用
- 芻議新課程理念下的小學數(shù)學情境教學
- 小學數(shù)學小組合作學習有效性研究
- 情境教學是開啟小學生英語學習的金鑰匙
- 數(shù)學思想、數(shù)學活動與小學數(shù)學教學
- 小學數(shù)學課堂教學中合作學習的分析與思考
- 如何營造小學語文課堂教學環(huán)境
- 新課程改革背景下小學數(shù)學教學生活化
- 小學語文教學中合作學習的益處
- 利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 淺談農(nóng)村小學數(shù)學高效課堂的打造
- 小學英語課堂有效教學的策略探索
- 構建高效的數(shù)學課堂
- 提升小學語文課堂教學有效性的策略探討
- 淺析小學高效數(shù)學課堂的構建策略
- 論教師領導力對高效課堂教學的影響
- 字理識字 激發(fā)興趣 提高效率
- 關注非智力因素，提高課堂教學效率
- 創(chuàng)新評價機制 打造高效課堂
- 采取有效引導策略 提升英語教學效率
- 農(nóng)村小學寫字教學的有效策略
- 小學語文教學質(zhì)量提升的方法探討
- 淺談依托繪本提升小學生語文素養(yǎng)
- 淺談如何有效地進行小學語文識字教育
- 小學美術教學如何激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望
- 小學中段學生有效朗讀之淺見
- 淺談小學語文高效教學課堂的構建
- 淺談小學美術教學中如何培養(yǎng)學生的審美能力
- 關于提升小學語文寫作教學的措施分析
- 論如何創(chuàng)建活躍的小學語文課堂氣氛
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 淺析如何營造活躍的小學語文課堂氛圍
- 如何提高小學高年級語文閱讀能力
- 淺議如何培養(yǎng)小學生的良好語感
- 探討怎樣在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的學習興趣
- 關于如何提高小學思想品德課堂教學效率的探討
- 普通培養(yǎng)情趣，重點培養(yǎng)人才
——小學美術教育思考與芻議 - 淺談小學生學習習慣的培養(yǎng)
- 小學美術課堂教學中如何培養(yǎng)學生的想象力
- 開展多元閱讀游戲活動，促幼兒語言能力發(fā)展
- 淺析如何通過教學提高小學高年級學生的語文寫作能力
- 淺談小學生良好課外閱讀習慣的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學生的語文閱讀能力
- 如何培養(yǎng)小學生主動學習的能力
- 論小學中年級學生習作興趣的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學一年級數(shù)學教學中學生思考能力的培養(yǎng)策略
- 分析如何在小學高年級語文教學中提高學生的語文素養(yǎng)
- 農(nóng)村小學語文寫作能力培養(yǎng)探討
- 論小學生語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學音樂教學中學生興趣的培養(yǎng)
- 低年級識字教學策略簡析
- 數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 如何讓課堂充滿生命活力
- 淺談語文課堂上如何調(diào)動小學生的積極性
- 淺析小學低年級數(shù)學思維與能力的培養(yǎng)
- 加強語文實踐活動 提高學生語文素養(yǎng)
- 開啟孩子的“第三只眼睛”
——談對小學生想象能力的喚醒 - 在小學數(shù)學中培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力的探索
- 提筆即是練字時
——低段學生良好寫字習慣養(yǎng)成遮談 - 淺談小學音樂綜合教學中學生想象力的培養(yǎng)
- 小學英語教學初期興趣的培養(yǎng)策略
- 小學語文閱讀興趣的培養(yǎng)
- 從小學生閱讀現(xiàn)狀談小學中年級學生閱讀能力培養(yǎng)
- 淺談小學階段學生音樂能力的培養(yǎng)
- 小學階段學生語文學習習慣的培養(yǎng)探討
- “六個規(guī)范”培養(yǎng)學生寫字能力
- 淺談小學數(shù)學教學中學習興趣的培養(yǎng)
- 小學語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)與保持
- 談小學語文教學中自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談如何做好小學數(shù)學教學工作
- 培養(yǎng)小學生良好行為習慣的點滴體會
- 如何提升小學生語文學習的興趣
- 關注學生體驗 營造快樂課堂
- 淺談小學數(shù)學學習主動性的培養(yǎng)
- 小學體育教學中培養(yǎng)小學生足球興趣的策略
- 改變方式
——談如何激發(fā)小學生的體育興趣 - 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的計算能力
- 教會孩子“搶跑”
- 小學英語教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 淺談音樂教學中學生自信心的培養(yǎng)
- 對初中化學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的探究
- 關注學生體育行為習慣的方法和策略
- 對話式教學對提升小學數(shù)學課堂質(zhì)量的保障作用
- 培養(yǎng)小學生良好的閱讀習慣
- 新課程背景下聾校課堂教學效果的評價
——精彩極了，還是糟糕透了？ - 淺談小學數(shù)學教學中“提問”的藝術
- 淺談初三英語考試命題
- 如何在小學數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生的數(shù)學活動經(jīng)驗
- 過程性評價在小學數(shù)學課程資源開發(fā)中的剩余價值探究
- 淺議小學五年級學生易錯題糾錯的有效方法
- 淺析小學三年級作文教學方法
- 在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力
- 淺談小學英語教學過程性評價機制的構建
- 小學語文課堂教學激勵性評價初探
- 個性作業(yè)，延伸教學
——探析小學英語有效作業(yè)設計 - 探索作業(yè)總體評價方式 調(diào)動學生學習的積極性
- 淺析聽評課如何有效地進行
- 生本課堂中的教材挖掘
- “乘法分配律”研究綜述
- 用學科滲透模式教學《飛奪瀘定橋》
- 會當單元統(tǒng)整路 一覽各課眾山小
——語文單元閱讀統(tǒng)整契合點的探索 - 淺談體驗教育與音樂欣賞的有機融合
- 數(shù)學學習也是需要閱讀的
- 游戲教學在小學音樂課堂教學中的應用探究
- 如何實現(xiàn)區(qū)域活動與主題教學的有機結合
- 探析信息技術與小學數(shù)學教育的整合
- 關于幼兒園集體舞教學的觀察研究
——《頑皮的小紳士》教學案例分析 - 以《安徒生童話》為例談經(jīng)典文學的閱讀指導
- 語文教學要重視文本的解讀
——從《黑眼睛的大紅魚》教學中想到的 - 家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的研究
——培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習慣 - 識字學語在聽障兒童康復中的運用
- 小學體育教學中出現(xiàn)傷害事故的原因與對策分析
- 如何避免小學體育足球教學與訓練中的安全事故
- 奧爾夫教學法在小學音樂教學中的應用實踐
- 小技巧，大用途
——提高學習成績的小方法 - 如何提升幼兒園音樂教育的幾點思考
- 小學英語學習，怎一個“玩”字了得
- 農(nóng)村小學品德與社會課教學之我見
- 淺談選擇性學習在小學數(shù)學教學中的實踐研究
- 點燃創(chuàng)新的火花，享受語文的魅力
- 淺談新課改背景下小學語文教學的開放性
- 小學數(shù)學“對話式教學”的應用思考
- 合作學習在小學語文教學中的應用
- 探究小學語文古詩詞教學新思路
- 微作文，習作訓練的有效方式
- 小學數(shù)學小組合作學習的構建與運用探索
- 借助故事，創(chuàng)新課堂
——故事教學法在小學數(shù)學課堂教學中的應用 - “導學互動”教學模式在初中數(shù)學教學中應用
- 小學語文小班化教學的實踐創(chuàng)新研討
- 創(chuàng)新教學方式 打造趣味小學語文課堂
- 小學數(shù)學教學中體驗式學習的有效運用
- 基于教學目標的小學語文高效課堂探究
- 資源應用，給數(shù)學課堂添點“彩”
——“認識幾分之一”的課堂案例 - 淺談提升小學行政管理能力的有效方法
- 班級管理應從“五會”做起
- 淺談如何當好小學班主任
- 論特殊教育班級管理
- 做個細致寬容的班主任
- 小學班主任管理中的語言藝術分析
- 保育員培訓新視角
- 班主任
——一個“用心去愛”的職業(yè) - 淺談如何做好班主任工作
- 小學班級管理中育人之淺見
- 新課改背景下班主任工作所面臨的困難及應對策略
- 以領域工作室為陣地 助推教師專業(yè)成長
- 整合利用資源，做優(yōu)秀的科技輔導員
- 安全問題不容忽視
——論幼兒園安全教育的開展 - 珍愛生命 關注安全
- 小學管樂培訓結構模式新探
- 多措并舉，全面落實新頒布的《中小學生守則》
- 淺談小學語文教師教學實踐智慧的發(fā)展創(chuàng)新研究
- 幼兒園男教師資源缺乏的現(xiàn)狀、原因及解決對策
- 怎樣寫好班主任寄語
- 淺析在教學中教師應具備的基本能力
- 芻議親情教育在小學語文教學中的滲透
- 美，賦予課堂生命力
- 只有尊重學生 才能立德樹人
——學習修訂的《教育法》淺思 - 孟子性善論對學校德育的啟示
- 以人為本的德育實踐
- 小學數(shù)學教育中人文意識教育的研究與實踐
- 班主任如何做好德育工作
- 體育教學與小學生的人格培養(yǎng)
- 《熊出沒》對幼兒教育的啟示
- 小學語文教學中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何對學生進行愛國主義教育
- 關注學生心理健康，促進學生均衡發(fā)展
- 在古詩中加強審美教育
——小學語文古詩教學 - 淺談校園電視臺在推動小學生品德發(fā)展中的重要作用
- 讓德育之花綻放小學英語課堂
- 實踐活動
——幼兒積極心理品質(zhì)養(yǎng)成的催化劑 - 體育鍛煉對小學生自我控制能力的影響
- 小學德育的實效性研究
- 談人文素養(yǎng)與小學語文教學
- 創(chuàng)新方法，促進學生心理健康發(fā)展
- 讓賞識的陽光照亮學生的心空
- 把愛注入理想的花朵
- 《論語》的哲學啟示
- 從剝橘子開始的故事
- 帶著感情寫作
- 做最好的自己，做幸福的教師
- 用什么聲音去批評