2016年6期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)成立的全國(guó)第一家關(guān)于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來(lái)，本刊堅(jiān)持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗(yàn)，推廣新方法，促進(jìn)新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動(dòng)教育改革發(fā)展，努力加強(qiáng)編輯隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評(píng)為“山西省一級(jí)期刊”。《新課程》堅(jiān)持為教育服務(wù)，為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評(píng)，收到了良好的社會(huì)效益。
新課程
- 淺談如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 家園融合教育下幼兒安全行規(guī)養(yǎng)成實(shí)踐研究
- 連云港市盲學(xué)前語(yǔ)言校本課程的開(kāi)發(fā)研究
- 淺談?wù)Z文學(xué)科工具性與人文性的統(tǒng)一
——口語(yǔ)交際課教學(xué)實(shí)踐的感悟 - 小學(xué)音樂(lè)課堂對(duì)學(xué)生節(jié)奏感的培養(yǎng)
- 建立家園合作模式，培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)
- 集團(tuán)化幼兒園發(fā)展模式與運(yùn)行現(xiàn)狀研究
- “動(dòng)”之有方，“行”之有效
——依托“跟班式教研”優(yōu)化戶外自主游戲的組織與實(shí)施 - 打造“精英教師團(tuán)隊(duì)”，向名校進(jìn)軍
- 基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的初中數(shù)學(xué)課堂提升學(xué)生應(yīng)用能力的教學(xué)研究
- 從小培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 淺談新課程實(shí)施中英語(yǔ)教師角色的定位
- 閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量
- 由“90%×90%×90%×90%×90%×90%=53%”引發(fā)的思考
——談我園一日活動(dòng)保教質(zhì)量的監(jiān)控 - 在Post-reading中培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的策略研究
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文探究式教學(xué)的思路
- 小學(xué)生校園文明禮儀教育的實(shí)踐探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何強(qiáng)化審美教育的滲透
- 弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，彰顯中國(guó)辦園特色
- 挖掘農(nóng)家資源開(kāi)展特色區(qū)域活動(dòng)
- 淺談勞動(dòng)教育對(duì)幼兒發(fā)展的重要性
- 幼兒教師應(yīng)如何將專業(yè)知識(shí)與人性化教育理念結(jié)合
- 幼兒科學(xué)教育理論的研究與實(shí)踐探析
- 傾聽(tīng)孩子共同成長(zhǎng)
- 家庭教育對(duì)兒童語(yǔ)言的影響
- 關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
- “自主
——?jiǎng)?chuàng)新”，培養(yǎng)新時(shí)代的寵兒 - 幼兒園混齡教育與學(xué)前教育改革
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師提高專業(yè)素養(yǎng)途徑的探究
- 踐行學(xué)校文化 提升辦學(xué)品質(zhì)
- 新課改下構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂途徑
- 踐行“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”，助力高效課堂
- 淺析小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展與改革
- 淺議激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的策略
- 巧挖讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)最佳結(jié)合點(diǎn)
——談小學(xué)閱讀教學(xué)中以“讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)”來(lái)提高語(yǔ)文素養(yǎng)的策略 - 小組合作學(xué)習(xí)模式下教師指導(dǎo)策略探索
- 淺談提高課堂教學(xué)效率的有效途徑
- 運(yùn)用多媒體，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂高效
- 淺談小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)
- 全納教育對(duì)幼兒教育的啟示
——兼論全納教育視野下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難兒童的研究 - 關(guān)于教育轉(zhuǎn)型階段小學(xué)生德育評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)思考
- 學(xué)會(huì)親師重友
- 小學(xué)德育教學(xué)生活化的現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 論學(xué)前幼兒社會(huì)交往與情感溝通能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新德育路徑 實(shí)踐立德樹(shù)人
- 培養(yǎng)學(xué)生的自信心 讓學(xué)生心理健康發(fā)展
- 將德育“潛潤(rùn)”于語(yǔ)文教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文教材資源的拓展優(yōu)化
- 數(shù)格子估算面積與數(shù)格點(diǎn)估算面積
——應(yīng)用皮克定理在小學(xué)數(shù)學(xué)中進(jìn)行估算 - 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中背誦的重要性
- 創(chuàng)一個(gè)感悟的空間、
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)前置性作業(yè)設(shè)計(jì) - 在單元模塊下對(duì)略讀課文語(yǔ)用價(jià)值的探析例談
- 新課程背景下的作業(yè)改革
——每天一個(gè)發(fā)展題的嘗試 - 以“生”為本，化繁為簡(jiǎn)的課堂更高效
——“留白”策略的教學(xué)實(shí)踐與思考 - 《翻新的紙盒》教學(xué)設(shè)計(jì)
——我為紙盒穿新衣 - 我是這樣教學(xué)《竊讀記》的
- 《三角形內(nèi)角和》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- 淺談教師對(duì)幼兒文學(xué)藝術(shù)美的感受力培養(yǎng)
- 《只有一個(gè)地球》教學(xué)
- 驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- 《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的創(chuàng)新教育之強(qiáng)化人本意識(shí)
- 談豎笛教學(xué)與識(shí)譜教學(xué)的有效結(jié)合
- 小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)方法探索與研究
- 有效組織活動(dòng)，讓孩子樂(lè)享語(yǔ)言表達(dá)
- 和孩子一起走進(jìn)色彩的世界
——課程游戲化背景下的小班創(chuàng)意玩色活動(dòng) - 小班幼兒美術(shù)作品個(gè)性化
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體地位
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中教師問(wèn)題設(shè)計(jì)探究
- 幼兒園美術(shù)教育生活化的對(duì)策探析
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課改的幾點(diǎn)思考
- 音樂(lè)與幼兒探究活動(dòng)的融合
- 多種活動(dòng)下的高效農(nóng)村語(yǔ)文課堂的構(gòu)建
- 初中語(yǔ)文“讀寫(xiě)結(jié)合”教學(xué)模式探析
- “鏡面效應(yīng)”
——中班自主游戲中規(guī)則養(yǎng)成的指導(dǎo)策略 - 借繪本讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)繪聲繪色
- 小學(xué)生習(xí)作多元化評(píng)價(jià)的研究
- 新課改下小學(xué)語(yǔ)文師生互動(dòng)中話語(yǔ)溝通策略
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中實(shí)施拓展閱讀
- 有效利用錯(cuò)誤資源提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 任務(wù)型教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)當(dāng)中的作用
- 淺談情境教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文主題單元下整體性閱讀探究
- 淺談新時(shí)期做好小學(xué)女職工工作的方式方法
- 新課程視閾下的“教師導(dǎo)學(xué)”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)的實(shí)施策略研究
- 淺論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的開(kāi)放性
- 讓生活點(diǎn)亮數(shù)學(xué)課堂
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的探討
- 創(chuàng)新學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)法的分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 自主學(xué)習(xí)提成績(jī) 高效課堂促效益
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文高效實(shí)踐課堂初探
- 合理編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 基于減負(fù)增效的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的效率提升
- 細(xì)心引導(dǎo)，在科學(xué)課堂中教學(xué)生學(xué)會(huì)“合作”
- 小學(xué)信息技術(shù)課的情感教學(xué)
- 提高小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的有效策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)促進(jìn)“讀、寫(xiě)結(jié)合”的策略
- 如何以閱讀促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 巧設(shè)情境提升小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)效率
- 提升小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)的應(yīng)用效率研究
- 提高小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性提升策略探究
- 如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探索
——以《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)課為例 - 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文口語(yǔ)交際情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與思考
- “玩中學(xué)”
——讓游戲走入數(shù)學(xué)課堂 - 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生主體參與教學(xué)的方法研究
- 反思
——讓課堂教學(xué)更高效 - 因勢(shì)利導(dǎo)的教學(xué)點(diǎn)滴
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性的幾點(diǎn)思考
- 學(xué)生戀上你的幽默，課堂從此無(wú)憂
- 談小學(xué)高段閱讀教學(xué)中文體意識(shí)的培養(yǎng)
- 淺議朗讀教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要作用
- 淺談信息技術(shù)在優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 淺析信息技術(shù)課的教學(xué)藝術(shù)
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村兒童教育問(wèn)題
——分析“留守”兒童思想道德教育 - 每個(gè)孩子都是折翼的天使
——淺論如何將“問(wèn)題學(xué)生”轉(zhuǎn)變成“天使” - 基于新課改下農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的困惑與思考
- “愛(ài)”讓問(wèn)題生不再“問(wèn)題”
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何有效地轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
- 農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題
——論留守兒童的家庭教育 - 關(guān)愛(ài)生的表現(xiàn)及成因
- 如何上好小學(xué)音樂(lè)欣賞課
- 在名畫(huà)欣賞中如何對(duì)待幼兒的回答
- 基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的初中數(shù)學(xué)課堂參與式教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐
- 游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用探析
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 有效教學(xué)
——數(shù)學(xué)課堂的源頭活水 - 質(zhì)樸的課堂智慧
- 給孩子搭起一個(gè)放眼世界的舞臺(tái)
——新課改下一節(jié)小學(xué)作文教學(xué)課的啟示 - 由“繭”蛻變成“蝶”
——也談在美術(shù)教學(xué)中的一些做法與體會(huì) - 低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的領(lǐng)讀是一種藝術(shù)
- 習(xí)作評(píng)改=平等對(duì)話
- 小學(xué)科學(xué)課中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)研究
- 學(xué)習(xí)就是依靠發(fā)現(xiàn)
——探究式課堂教學(xué)策略淺議 - 如何在主題背景下提高家長(zhǎng)參與率的研究
- 淺談如何為中班幼兒的早期閱讀保駕護(hù)航
- 小學(xué)生語(yǔ)文課堂快樂(lè)教育探索
- 談小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)的“趣”字化
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的探究
- 運(yùn)用系統(tǒng)思想 優(yōu)化分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)多元閱讀環(huán)境，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的實(shí)踐研究
- 小學(xué)語(yǔ)文小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)因生活化教學(xué)而精彩
- 淺談對(duì)“課堂教學(xué)等待”的認(rèn)識(shí)
- “語(yǔ)用”理念下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文作文的教學(xué)研析
- 語(yǔ)言教育在幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的研究
- 淺析小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)分層作業(yè)實(shí)施策略
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂陶冶式教學(xué)的道路探索
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂情境教學(xué)研究
- 教育游戲融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的模式構(gòu)建
- 新課程體系下小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式的構(gòu)建思索
- 談小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生主體性的思考
- 小學(xué)科學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略探究
- 舌尖上的品社課
——《寄托著希望的傳統(tǒng)文化》教后記 - 深化體驗(yàn)促寫(xiě)作
- 我的教學(xué)點(diǎn)滴
- 作文生活化教學(xué)之我見(jiàn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略研究
- 語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程研究
- 中小學(xué)體育教師技能體系培養(yǎng)的研究
- 妙用課題助力教學(xué)
- 利用多種方法營(yíng)造小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)良好氛圍
- 寫(xiě)作策略知識(shí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中要學(xué)會(huì)找規(guī)律
- 簡(jiǎn)單的事情認(rèn)真做，認(rèn)真的事情精細(xì)做
——山東聊城市莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)感悟 - 區(qū)域活動(dòng)中幼兒合作能力的培養(yǎng)
- 淺論合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性
- 淺談激發(fā)學(xué)生能動(dòng)習(xí)作的興趣策略
- 美術(shù)教育在幼兒園如何更好地開(kāi)展
- 《教育之路，留下璀璨印記》教育敘事
- 四問(wèn)成果展示課
——一節(jié)綜合實(shí)踐展示課引發(fā)的思考 - 品德與生活（社會(huì)）課堂活動(dòng)的有效調(diào)控
- 搭建數(shù)學(xué)與生活之間的橋梁
——談如何培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí) - 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程區(qū)域推進(jìn)初探
- 激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣之策略
- 如何加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的理性思考
- 論幼兒手工課的有效性教學(xué)
- 淺議如何營(yíng)造語(yǔ)文課堂氣氛
- 當(dāng)前幼兒園科學(xué)教育中的問(wèn)題及對(duì)策探討
- 任性寶寶，我該拿你怎么辦？
——矯正大班幼兒任性行為的實(shí)踐研究 - 農(nóng)村兒童教育問(wèn)題
——以留守兒童教育和管理為視角 - 淺談農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及解決辦法
- 淺談如何增強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生作文的真實(shí)性
- 農(nóng)村兒童教育問(wèn)題
——基于留守兒童視角 - 談學(xué)困生的工作轉(zhuǎn)化
- 淺談小學(xué)“問(wèn)題學(xué)生”的教育策略
- 處理“面向全體”和“因材施教”的機(jī)智
- 欣賞因合作而精彩
——淺談小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中實(shí)施“合作學(xué)習(xí)”的策略研究 - 微課程在“微時(shí)代”的思索
- 新時(shí)期小學(xué)校長(zhǎng)的管理模式研究
- 幼兒管理中的“人文關(guān)懷”
- 小學(xué)班級(jí)管理中激勵(lì)的構(gòu)建探討
- 新課改背景下如何做好小學(xué)班主任工作
- 以人為本的小學(xué)教學(xué)管理模式分析
- 淺析如何對(duì)幼兒園班級(jí)進(jìn)行有效的管理
- 賞識(shí)教育在小學(xué)班主任工作中的應(yīng)用
- 淺析對(duì)舞蹈教學(xué)的管理
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的自我管理能力
- 我們班的“丑小鴨”
- 讓民謠在幼兒教育中得到傳承和發(fā)展
- 把愛(ài)灑進(jìn)每個(gè)孩子的心田
- 轉(zhuǎn)變教育理念，營(yíng)造“快樂(lè)學(xué)校”的氛圍
- 淺談小學(xué)生足球活動(dòng)中的德育
- 專題活動(dòng)能力發(fā)展目標(biāo)設(shè)計(jì)探索
——以沙灣民俗文化專題活動(dòng)為例 - 師愛(ài)，如此美麗
- 適合的就是最好的
——對(duì)農(nóng)村幼兒園戶外活動(dòng)區(qū)域化實(shí)施途徑的思考