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        利用多種方法營造小學語文課堂教學良好氛圍

        2016-03-06 11:49:35蔣才鋒宜興市洑東小學無錫工藝職業(yè)技術學院
        新課程 2016年6期
        關鍵詞:氛圍小學語文課堂教學

        周 筠,蔣才鋒(.宜興市洑東小學;.無錫工藝職業(yè)技術學院)

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        利用多種方法營造小學語文課堂教學良好氛圍

        周 筠1,蔣才鋒2
        (1.宜興市洑東小學;2.無錫工藝職業(yè)技術學院)

        摘 要:在新課程改革的大趨勢下,良好的教學氛圍成為重中之重。新課改強調自主、探究式的課堂教學方式。小學語文作為小學課程中的基礎學科,更需要良好的教學環(huán)境氛圍。良好的教學氛圍不僅有利于新課改的推行與實施,更有助于對小學語文教學過程中知識的理解與滲透。通過調查與研究探討傳統(tǒng)教學和新課改教學的課堂氛圍,對如何營造良好的教學氛圍提出了一些切實可行的觀點。

        關鍵詞:小學語文;課堂教學;氛圍

        語文作為傳承民族文化知識的基礎學科,對于促進學生的全面素質提升起到了關鍵作用,如何營造良好的小學語文課堂教學氛圍,使學生喜歡學習這門課程,提升學生的思想品德教育?本文認為需從以下幾點入手。

        一、營造課堂教學氛圍的重點在于設置懸念

        傳統(tǒng)教學過程中,小學語文教師形成了固定的教學模式,以教科書為主照本宣讀,教學大綱圍繞書本展開。這樣的教學模式缺乏創(chuàng)新,課堂氛圍不活躍,難以提升學生的學習積極性,課堂教學效果大打折扣。課堂教學基本上是教師在講臺上講,學生在講臺下聽,學生不能融入課堂教學過程中,課堂教學氛圍沉悶。新課改強調與時俱進,強調創(chuàng)新,在此大環(huán)境下小學語文應該打破以往的傳統(tǒng)教學觀念,營造良好的課堂教學氛圍,變被動學習為主動學習,讓學生在愉快活躍的課堂教學氛圍中學習。小學生的特點是好奇心強,在課堂教學過程中設置懸念,就是利用了這點,在好奇心的引導下提升學生學習的積極性與探索真知的欲望。教學氛圍自然活躍了起來,學生更勇于發(fā)言,課堂互動增多,課堂教學效率得到有效提升。因此,在小學語文課堂教學中設置懸念是營造良好課堂教學氛圍的關鍵。

        二、注重教師與學生之間的關系

        傳統(tǒng)教學過程中,教師是權威,往往比較嚴肅,學生對教師有一種敬畏感,師生之間缺乏有效的溝通平臺。新課改強調以人為本,課堂教學需要交流與溝通,因此建立和諧的師生關系對于營造良好的教學氛圍也至關重要。因此,教師要從師生關系入手,建立和諧的師生關系不僅可以讓教師更深入地了解學生所想所思,更能讓學生敞開心扉,主動的與教師進行溝通與交流,對于營造良好的教學氛圍大有益處。

        三、增加活動課在課堂教學中的比重

        小學生的另外一個特點就是好動手,多動手動腦對于處于兒童時期的學生來說大有益處,動手的過程也是思考的過程,對于智力的發(fā)展起到了很好的促進作用。多設置活動課可以增強學生的動手動腦能力,手腦結合不僅能鍛煉學生的動手能力,還能激發(fā)學生對學習的積極性,讓學生更喜歡學習。此外,活動課還能促進學生思維的活躍性,增強其創(chuàng)造能力,將課堂教學與實際生活中的事物相掛鉤,使小學語文教學更加生動、形象、具體,更加貼近生活,大大提升課堂教學效率。類似的課程,比如剪報活動課,學生把平時自己閱讀的報刊中認為有價值的知識剪切下來,制作成冊與大家一起分享,對于提升學生的總結、概括以及知識的靈活應用能力很有幫助,教師適當?shù)卦u價,不僅能促進學生的學習積極性,還能讓師生之間的關系更和諧,課堂教學氛圍既愉快又有情趣,讓大家在愉快輕松的教學氛圍中學習。因此增加活動課在課堂教學中的比重,對營造良好的課堂氛圍、提升教學質量起到了重要的作用。

        四、采用現(xiàn)代化的多媒體教學進行輔助教學

        21世紀是信息化的世紀,隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,采用多媒體等信息化工具進行教學越來越廣泛。采用多媒體教學更加生動形象,圖文并茂加之視頻可以將以往書本上的圖片真實化,學生在視覺與感覺上更加容易接受,增強了學生學習積極性的同時課堂氛圍更加活躍。比如,在朱自清《背影》的教學中,利用多媒體以及網(wǎng)絡創(chuàng)設出文章中所描寫的內(nèi)容與意境,配合教師的引導,學生更容易理解作者當時的心境與所要表達的思想感情。在此過程中教師控制教學過程,課堂氛圍尤為活躍積極,教學效果良好,因此,適當?shù)夭捎矛F(xiàn)代化多媒體進行輔助教學很有必要。

        五、改進教學方法,營造良好的課堂教學氛圍

        教學要講究方式方法,教師在課堂教學過程中要注意教學方式,語文教學不同于其他學科教學,與其說其是一門教學課程,不如說其是一門藝術,語文課堂教學要具有藝術性,課堂才活躍,學生才愿意主動學習。藝術性的教學需要教師長期的經(jīng)驗積累,其對教師教學過程的控制以及教學方式的靈活運用要求很高。教師在教學中要敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新,讓學生融入課堂教學之中,善于發(fā)掘教學資源,注重培養(yǎng)學生的學習興趣,提升學生學習積極性,讓學生愛學語文,快樂學習語文。

        總體來講,良好的課堂教學氛圍對提高小學語文課堂教學效率起到了關鍵作用,廣大教師要注重營造良好的教學氛圍,深刻地認識到其對提升教學效率的重要推動作用,積極創(chuàng)新教學方式方法來營造良好的教學氛圍,為提升小學語文課堂教學質量而努力奮斗。

        參考文獻:

        顏移秧.職專思想政治課新課導入淺析[J].新課程:教育學術,2011(6).

        ·編輯 張珍珍

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