張林峰（江蘇省南通市通州區(qū)二窎小學(xué)）

小學(xué)體育教學(xué)中“目標(biāo)式教學(xué)”方法研究

張林峰
（江蘇省南通市通州區(qū)二窎小學(xué)）

隨著教育事業(yè)的不斷進步，教學(xué)方法也在不斷更新，為小學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)?！澳繕?biāo)式教學(xué)”方法在小學(xué)體育教學(xué)中起著關(guān)鍵的作用，對小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題進行了淺析，尋找有效的策略，激發(fā)小學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣，促進小學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

小學(xué)體育教學(xué)；目標(biāo)式教學(xué)；方法研究

目標(biāo)式教學(xué)具有針對性和目的性。在上課之前，老師設(shè)定教學(xué)任務(wù)，為了完成教學(xué)任務(wù)，老師在課堂中靈活采取教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，并且在課后要及時總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足的地方，做到精益求精。在小學(xué)體育教學(xué)過程中，老師應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特點，按照小學(xué)生的實際身體狀況與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，合理安排教學(xué)任務(wù)，激發(fā)小學(xué)生對體育運動的興趣，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。

一、小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題

1.教師觀念傳統(tǒng)

在傳統(tǒng)的小學(xué)應(yīng)試教育中，體育課備受冷落。因為傳統(tǒng)思想的觀念，一些體育教師甚至是整個學(xué)校會認(rèn)為體育是一門無用的學(xué)科，只把一些考試的科目作為重點，擔(dān)心專心搞體育會影響學(xué)生的成績，會使他們貪玩的心性完全暴露出來，認(rèn)為體育教育對小學(xué)生來說還為時過早，不要求學(xué)生對體育多上心。認(rèn)為體育教學(xué)會影響學(xué)生的心性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，注意力不集中，影響學(xué)業(yè)。學(xué)校因為不關(guān)注體育教學(xué)而導(dǎo)致對一些體育老師的不關(guān)注，這就會引發(fā)體育老師對學(xué)生的不在意，認(rèn)為學(xué)校都不認(rèn)可體育教學(xué)，對于體育課大多都會給學(xué)生自由時間，導(dǎo)致體育教學(xué)難以發(fā)展。

2.教學(xué)設(shè)施匱乏

小學(xué)體育場地器材設(shè)施是保證體育教學(xué)、課外體育活動和課余體育訓(xùn)練正常進行必不可少的物質(zhì)條件，是檢查、督導(dǎo)、評估、規(guī)范學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容之一。但因為教師傳統(tǒng)觀念的影響，導(dǎo)致一些學(xué)校對體育教學(xué)的不重視，難免會導(dǎo)致學(xué)校體育器材的匱乏，尤其是在一些農(nóng)村的小學(xué)，更不會有太多的體育器材，有也是一些簡單的、粗糙的，甚至連安全都有問題的體育器材，這就造成了小學(xué)體育器材單一匱乏、簡單粗糙、安全不過關(guān)等問題，這樣不僅無法促進小學(xué)生身體健康的發(fā)展，還有可能使他們在使用器材的時候受到傷害。

3.學(xué)生缺乏興趣

對于一些重視體育教學(xué)的學(xué)校來說，他們不是擔(dān)心得不到好的體育教學(xué)，也不是擔(dān)心體育器材的缺乏，而是擔(dān)心學(xué)生想不想上的問題。絕大多數(shù)小學(xué)生都還保留著一些孩童的心性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不集中，對體育沒有足夠的興趣。體育教學(xué)雖然比其他方式教學(xué)新穎一些，但小學(xué)生的心性在玩一方面會多占一些，即便是體育教學(xué)對他們實施了，他們也會因為是一種學(xué)習(xí)任務(wù)而導(dǎo)致對體育慢慢地失去興趣，也就造成了體育教學(xué)確實實施，但學(xué)生卻對其缺乏興趣的現(xiàn)象，體育教學(xué)得不到好的發(fā)展。

二、小學(xué)體育教學(xué)中目標(biāo)式教學(xué)的策略

1.合理安排體育教學(xué)計劃

對于體育教學(xué)，得到一個好的實施是其發(fā)展的重要因素。因此，一個好的體育教學(xué)計劃是必不可少的一步。首先要樹立一個良好的指導(dǎo)思想，以黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，以育人為宗旨，以促進學(xué)生身心健康為基礎(chǔ)的一個目標(biāo)。還要對學(xué)生的學(xué)情進行分析，了解學(xué)生所需要的，所不需要的。對教材的分析，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，克服體育教學(xué)的單一模式，強調(diào)素質(zhì)教育，樹立教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)難點，加強科學(xué)管理，提高課堂質(zhì)量，從體育老師做起；做好器材的管理，引進新器材，對器材的保管和修養(yǎng)進行分工。讓學(xué)生真正成為體育課堂的主體，激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣。

2.充分利用體育教學(xué)資源

在小學(xué)體育目標(biāo)教學(xué)中，應(yīng)該充分利用體育教學(xué)資源，使小學(xué)體育課程不斷發(fā)展與進步。首先，需要充分利用教師資源，促進小學(xué)體育教師教學(xué)能力的發(fā)展，提高小學(xué)教師的體育意識，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，讓教師指導(dǎo)學(xué)生參加體育鍛煉，建立積極向上的體育文化精神，保證小學(xué)生的身心健康；其次，合理地利用體育器材，使每一種器材都能發(fā)揮出最大的作用，而不是把器材擱置起來，讓小學(xué)生的體育課枯燥無味，喪失對體育鍛煉的積極性。

3.及時進行體育課堂總結(jié)

體育教學(xué)一旦實施，就必須抓住其重點。老師也要對體育課堂進行課堂總結(jié)，著重分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，抓住學(xué)生的心理，對其弱點下手。例如，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不認(rèn)真，對其失去興趣，那老師就應(yīng)該對這樣的事情做出分析，通過實例發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，做出正確的應(yīng)對。也要總結(jié)教學(xué)的好與壞，充分利用學(xué)生的時間，讓學(xué)生自由選擇，讓學(xué)生既能在鍛煉中玩耍，也能在玩耍中鍛煉，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。還應(yīng)總結(jié)出在課堂上的氛圍，分析學(xué)生喜歡的氛圍，搞明白學(xué)生想要的和不想要的，在不影響其他學(xué)科的情況下，創(chuàng)造愉快的體育課堂。

在小學(xué)體育教學(xué)中，我們應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，通過目標(biāo)式教學(xué)方法，引導(dǎo)小學(xué)生進行體育活動，激發(fā)小學(xué)生對體育鍛煉的興趣，調(diào)動學(xué)生體育鍛煉的積極性，促進小學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

［1］湯薇.小學(xué)體育教學(xué)中“目標(biāo)式教學(xué)”方法研究［J］.中國教育學(xué)刊，2014（7）.

［2］許浩.基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究［J］.當(dāng)代體育科技，2013（4）.

·編輯薄躍華