張敏鋒（江蘇省常州市博愛(ài)小學(xué)）

小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生足球興趣的策略

張敏鋒
（江蘇省常州市博愛(ài)小學(xué)）

體育教育是影響人們身體素質(zhì)的主要因素，尤其是小學(xué)體育教育，更是體育教育的基石。為全面實(shí)現(xiàn)我國(guó)“德智體美全面發(fā)展”的教育總目標(biāo)，小學(xué)教育在體育教育工作中作出了極大的努力。全面發(fā)展小學(xué)體育教育工作，培養(yǎng)小學(xué)生的足球興趣是目前我國(guó)小學(xué)體育教育工作中最艱巨的任務(wù)之一。

小學(xué)體育；足球興趣；培養(yǎng)策略

一、培養(yǎng)小學(xué)生足球興趣的意義

1.教育意義

興趣是一個(gè)人的能力象征，興趣對(duì)一個(gè)人的個(gè)性形成和發(fā)展、生活和活動(dòng)有著巨大影響。培養(yǎng)小學(xué)生的足球興趣是小學(xué)教育教學(xué)中重要的教育工作之一，其作用不僅是挖掘一個(gè)人的潛能，同時(shí)也具有“言傳身教”的教育意義。小學(xué)生處于學(xué)習(xí)和進(jìn)步的最佳年齡段，同時(shí)也處于成長(zhǎng)最重要的階段，無(wú)論是從文化上還是在思想上考量，培養(yǎng)小學(xué)生的足球興趣都具有重大的教育意義。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)講究團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)，其規(guī)則性以及運(yùn)動(dòng)量都較為均衡，在團(tuán)隊(duì)合作以及隊(duì)員彼此之間的融合意識(shí)上，與其他個(gè)人競(jìng)技運(yùn)動(dòng)相比，都具有思想上的重要教育意義。

2.運(yùn)動(dòng)精神

足球運(yùn)動(dòng)在個(gè)人技巧性上可以提高自身身體素質(zhì)，而團(tuán)隊(duì)精神則是足球的靈魂。小學(xué)生好動(dòng)性強(qiáng)，個(gè)人意識(shí)也較好，足球運(yùn)動(dòng)可以加強(qiáng)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神意識(shí)，提高小學(xué)生體質(zhì)的靈活性、協(xié)調(diào)性以及信心、耐心、恒心。不僅如此，團(tuán)結(jié)就是力量的運(yùn)動(dòng)精神也會(huì)在小學(xué)生的意識(shí)中逐漸加強(qiáng)，培養(yǎng)小學(xué)生的大局意識(shí)、協(xié)作精神，從而使得小學(xué)生變得更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，充滿智慧。

二、影響培養(yǎng)小學(xué)生足球興趣的因素

1.體制因素

文化局和體育局是教育部的兩個(gè)下屬單位，受兩個(gè)單位單獨(dú)管理的獨(dú)立性影響，目前國(guó)家小學(xué)教育依舊以文化教育為主，體育教育為次。在教育實(shí)施“德智體美全面發(fā)展”方針后，體育教育一直未受到重視，因此也造成足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的局限性，同時(shí)小學(xué)生的體質(zhì)素質(zhì)相對(duì)較差，無(wú)法適應(yīng)肺活量較大的運(yùn)動(dòng)。并且學(xué)校的教育工作著重傾向文化教育，對(duì)學(xué)生成績(jī)的考核仍然以文化知識(shí)為準(zhǔn)，都是小學(xué)教育工作中培養(yǎng)小學(xué)生足球興趣的巨大障礙。

2.社會(huì)因素

在社會(huì)家庭當(dāng)中普通流行“望子成龍”“望女成鳳”的思想，許多家長(zhǎng)不愿意讓自己的孩子尤其是小學(xué)生在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)，他們護(hù)孩的憂慮過(guò)重，小學(xué)生因受父母或監(jiān)督人的影響降低了對(duì)足球的興趣。

3.環(huán)境因素

由于國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要，許多土地都被征用，學(xué)校面積被擠壓，導(dǎo)致無(wú)法提供適合的場(chǎng)地，從而影響小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，這種因素一般都只限于城市。

三、培養(yǎng)小學(xué)生足球興趣的策略

1.大力增強(qiáng)足球運(yùn)動(dòng)熱度

就目前而言，足球運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育教育中不夠熱門，要增強(qiáng)足球運(yùn)動(dòng)在小學(xué)體育教育中的熱度，要達(dá)到天天都有足球運(yùn)動(dòng)效果。長(zhǎng)期維持足球運(yùn)動(dòng)的熱度，小學(xué)生因好奇心而產(chǎn)生興趣，是體育教育教學(xué)中“挖掘”孩子潛能的重要工作。足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是其團(tuán)隊(duì)合作效果，因此在合作的點(diǎn)上增加適合小學(xué)生興趣的因素。譬如建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，在足球運(yùn)動(dòng)中以游戲的模式展開，進(jìn)球者獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)，以滿足小學(xué)生的參與需求?？紤]到小學(xué)生的體質(zhì)相對(duì)較弱，在運(yùn)動(dòng)進(jìn)行前需指定相關(guān)的適應(yīng)性活動(dòng)。

2.教育部門大力支持

自北京申奧成功至今，國(guó)家越來(lái)越重視體育教育工作，尤其是考慮到我國(guó)足球的實(shí)際狀況，大力發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)以及培養(yǎng)小學(xué)生的足球興趣都顯得極其重要。在“德智體美全面發(fā)展”的實(shí)施和口號(hào)流行前提下，還應(yīng)當(dāng)有實(shí)際的扶持，譬如，增加體育教育課程，將足球運(yùn)動(dòng)納入體育主要課題，使體育成績(jī)納入小學(xué)生應(yīng)試教育的成績(jī)當(dāng)中。全面普及足球運(yùn)動(dòng)后，在運(yùn)動(dòng)精神的不斷督促下，小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣以及熱愛(ài)程度都會(huì)逐漸增加。通過(guò)大力支持不斷培訓(xùn)小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)，技術(shù)的提升使學(xué)生興趣濃厚，以達(dá)到體育教育教學(xué)的實(shí)際效果。同時(shí)，教育部門還可通過(guò)編著足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)書籍，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的普及，加深小學(xué)生對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，增加對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，也是培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)興趣的重要方式。

3.社會(huì)支持

社會(huì)的大力支持也是必不可少的。當(dāng)?shù)貙W(xué)校和政府應(yīng)該制定有關(guān)“小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)”的政策，保護(hù)小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，強(qiáng)化足球運(yùn)動(dòng)精神。鼓勵(lì)企業(yè)單位或體育用品公司以贊助或捐贈(zèng)形式為小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)提供足球相關(guān)的體育用品或基礎(chǔ)設(shè)備，以活動(dòng)形式讓社會(huì)各界來(lái)參與到支持“小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)”當(dāng)中，普及“小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)重要性”的意識(shí)。大力宣傳體育教育的重要意義，還要建立相關(guān)的小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)樂(lè)園，不要讓小學(xué)生有運(yùn)動(dòng)枯燥無(wú)聊的感覺(jué)，學(xué)校以及相關(guān)的小學(xué)體育教育工作者也應(yīng)當(dāng)為小學(xué)生建立相關(guān)的課程或科目，以興趣特點(diǎn)愛(ài)好為主體、以足球運(yùn)動(dòng)形式進(jìn)行，要圍繞“小學(xué)生覺(jué)得足球運(yùn)動(dòng)好玩”的特性，讓小學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中既能享受到運(yùn)動(dòng)的健康同時(shí)也能得到心靈的樂(lè)趣。

［1］唐開良.小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)策略［J］.吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)：中旬，2014（5）：28-29.

［2］蔣禮城.影響小學(xué)生足球興趣的因素及策略［J］.當(dāng)代體育科技，2015（25）：221-222.

·編輯溫雪蓮