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        小學(xué)語文教學(xué)中加強(qiáng)聽說訓(xùn)練的途徑探究

        2016-03-02 14:38:27莊錦雄福建省漳州市平和縣育英小學(xué)
        新課程 2016年7期
        關(guān)鍵詞:語言表達(dá)語文能力

        莊錦雄(福建省漳州市平和縣育英小學(xué))

        小學(xué)語文教學(xué)中加強(qiáng)聽說訓(xùn)練的途徑探究

        莊錦雄
        (福建省漳州市平和縣育英小學(xué))

        隨著教學(xué)改革的不斷深入,社會(huì)對小學(xué)語文教師的教學(xué)內(nèi)容、授課方式等方面都提出更高的要求。想要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,除了要具備一定的專業(yè)知識,將課本知識傳授給學(xué)生,還要與時(shí)俱進(jìn),跟上時(shí)代的步伐,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。小學(xué)語文教師在教學(xué)中要加強(qiáng)聽說訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力以及信息搜集、提取能力等,讓學(xué)生能更好地運(yùn)用語言來表達(dá),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。但目前我國一些小學(xué)語文教學(xué)中并沒有注重對學(xué)生的聽說訓(xùn)練,這造成了一些學(xué)生在語言表達(dá)方面的缺陷。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),就小學(xué)語文教學(xué)中加強(qiáng)聽說訓(xùn)練的途徑進(jìn)行闡述。

        聽說訓(xùn)練;注重方法;注重原則

        一、在聽說訓(xùn)練中要注重方法

        培養(yǎng)學(xué)生的看圖說話能力。小學(xué)生的直觀性強(qiáng),視覺的刺激能夠激發(fā)他們的思維??磮D說話能夠讓學(xué)生依據(jù)看到的圖片描述出所看到的內(nèi)容,色彩艷麗的圖片更能達(dá)到訓(xùn)練的效果。所以小學(xué)教師在日常的教學(xué)過程中,可以選取一些與課文內(nèi)容有關(guān)的圖片,讓學(xué)生進(jìn)行觀察,然后叫一些學(xué)生回答所看到的內(nèi)容。這樣的話,學(xué)生能在一次次的鍛煉過程中不斷提高自己的語言表達(dá)能力,同時(shí)也能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

        采取學(xué)生感興趣的方式來鍛煉學(xué)生的聽說能力。興趣是最好的老師,尤其對于小學(xué)生,更應(yīng)該激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。在聽說訓(xùn)練的過程中,教師要了解學(xué)生的興趣,采取新穎的教學(xué)方式來對學(xué)生進(jìn)行教育。例如,在練習(xí)5“說說寫寫”——要求學(xué)生了解蔬菜,教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去郊區(qū)的蔬菜園進(jìn)行觀察,讓學(xué)生近距離接觸到蔬菜,觀察不同蔬菜的特點(diǎn),另外學(xué)生可以幫助農(nóng)民伯伯做一些力所能及的農(nóng)活,讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛,并能理解“粒粒皆辛苦”的含義。之后讓學(xué)生在課上分享自己的感受,并對一種自己喜歡的蔬菜進(jìn)行描述。

        二、在聽說訓(xùn)練中要注重原則

        在聽說訓(xùn)練中,要注重主次。學(xué)生才是教學(xué)的主體,因而,教師只需要起到輔助、引導(dǎo)的作用。在訓(xùn)練中,要讓學(xué)生多多參與,并且爭取讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)鍛煉自己的能力。

        “讓學(xué)生張嘴說話,并且說得好?!边@是聽說訓(xùn)練的目的之一,在這個(gè)過程中需要學(xué)生的配合,然而并不是每一個(gè)學(xué)生都擅長在眾人面前表達(dá)自己的想法,因此,教師在教學(xué)過程中要多多鼓勵(lì)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,更好地融入學(xué)習(xí)與練習(xí)當(dāng)中。

        在每一次進(jìn)行聽說訓(xùn)練之后,教師要對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的評價(jià),要讓學(xué)生明白個(gè)人的優(yōu)勢與不足,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相互補(bǔ)充聽說的內(nèi)容。這樣的話不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能讓學(xué)生朝正確的方向努力,獲得更多的收獲。

        要讓聽說訓(xùn)練形成一個(gè)良性的循環(huán)。教師要經(jīng)常詢問學(xué)生對于聽說訓(xùn)練的看法與建議,并對訓(xùn)練內(nèi)容、方式等進(jìn)行一定的修改,讓其更加符合學(xué)生的意愿,這樣的話能讓聽說訓(xùn)練達(dá)到事半功倍的效果,也能讓學(xué)生更喜愛這樣的課堂方式。

        三、在聽說訓(xùn)練中豐富訓(xùn)練平臺

        為了讓學(xué)生的聽說能力得到更好的鍛煉,語文教師可以在班級中定期舉行語文大活動(dòng)。對于小學(xué)生來說,他們的表現(xiàn)欲很強(qiáng),所以他們一般都愿意參加一些集體活動(dòng),開展這些集體活動(dòng)可以幫助學(xué)生鍛煉自己的聽說能力,也可以逐漸讓學(xué)生更加自信,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如,教師可以舉行一些“朗誦比賽”“讀書報(bào)告”“主持人比賽”等新穎、好玩的活動(dòng),讓學(xué)生在這些活動(dòng)中,能夠充分發(fā)揮自己的才能,還能夠讓他們更好地融入課堂學(xué)習(xí)中。

        除此之外,教師還要充分利用課堂的40分鐘來鍛煉學(xué)生的聽說能力,讓聽說訓(xùn)練更好地開展。首先,教師在課堂上,可以依據(jù)關(guān)于課文內(nèi)容延伸一些名言名句等,讓學(xué)生速記下來,這樣的話,能很好地鍛煉學(xué)生聽的能力。其次,教師可以在課上詢問一些有關(guān)課文的問題,讓學(xué)生起來回答,這樣簡單的問答形式卻也是鍛煉學(xué)生聽說能力的良好途徑。最后,教師在課堂的最后幾分鐘,可以叫一些學(xué)生來敘述這堂課所講的大概內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)概括的能力,也能促使學(xué)生在課上認(rèn)真聽講,提高學(xué)習(xí)的效率。

        綜上所述,語言表達(dá)能力、信息提取能力等對學(xué)生未來的生活、就業(yè)都有很深遠(yuǎn)的影響。在小學(xué)階段,學(xué)生接受到良好的聽說教育,就能幫助學(xué)生提高交際能力、表達(dá)能力等。本文就小學(xué)語文教學(xué)中加強(qiáng)聽說訓(xùn)練的途徑進(jìn)行了一番闡述,提出了三點(diǎn)訓(xùn)練的途徑,聽說訓(xùn)練中要注重方法,要拓展學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生看圖說話的能力,采取學(xué)生感興趣的方式來鍛煉學(xué)生的聽說能力;在聽說訓(xùn)練中要注重原則,要分清主次,適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生,對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià),聽取學(xué)生對課程的建議;在聽說訓(xùn)練中豐富訓(xùn)練平臺,定期舉行語文大活動(dòng),充分利用課堂時(shí)間。

        [1]李建梅.試論如何在小學(xué)語文教學(xué)中加強(qiáng)聽說訓(xùn)練[J].時(shí)代報(bào)告:學(xué)術(shù)版,2011(11).

        [2]杜梅.小學(xué)語文教學(xué)改革和創(chuàng)新有效途徑探究[J].陜西教育:教學(xué),2013(3).

        ·編輯溫雪蓮

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