史軍紅（寧夏長慶小學）

小學德育的實效性研究

史軍紅
（寧夏長慶小學）

針對小學德育的實效開展問題研究，對促進小學德育工作的高效實施具有重要作用，目前針對相關問題的研究還存在諸多的不足，因此，以此為視角對相關問題展開了嘗試性的研究。

小學；德育；實效性；問題；策略

開展小學德育的實效性研究對促進小學生德育素質(zhì)的提升具有重要作用，現(xiàn)階段針對小學德育實效性問題的研究還存在許多急需解決的問題，因此，本文以此為重點作為研究的主要內(nèi)容。

一、小學德育面臨的問題

隨著新課改的不斷推進，小學德育工作取得了長足的進步，但是目前小學德育工作的實施還存在著很多的問題需要解決，這些問題的存在對于小學德育的高效實施是非常不利的。從現(xiàn)階段小學德育實施的情況來看，主要存在以下幾個方面的問題：其一，缺乏對德育實施的應有重視。長期以來，小學教育一直以應試教育理念作為小學教育實施的根本出發(fā)點與落腳點，在教學的實施中，教師更多關注的是如何提升學生的考試成績，如何讓學生掌握更多的知識，至于學生德育，一般只作為一個形式化的教育而存在，有的教師甚至認為，只要讓學生的學習成績提高了，就可以認為是教育取得了成功，至于學生的德育并不是一件很重要的事情，德育是家庭教育應該承擔的主要責任，這樣的認識顯然是不正確的，被邊緣化的德育嚴重制約著小學生思想道德素質(zhì)的全面提升，對于學生的成長是非常不利的；其二，德育的養(yǎng)成性教育實施不利。對于現(xiàn)有小學德育的實施進行深入的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，目前的小學德育依然停留在理論教育的階段，在小學德育的實施過程中，教師對學生采用更多的德育方式是那種機械的理論說教，這種知識性的理論說教，對于學生思想的影響是有限的，在具體的教育實踐中難以實現(xiàn)預期的教育目的。因此，在單一德育的實施中，學生德育的養(yǎng)成性教育被忽視了，這對小學生德育素質(zhì)的全面提升是非常不利的；其三，沒有創(chuàng)設一個良好的育人環(huán)境。在現(xiàn)階段小學德育的實施中，學校對于校園育人環(huán)境的優(yōu)化缺乏重視，缺乏良好育人環(huán)境的構建，一些學校的人文環(huán)境與校園環(huán)境不利于學生良好思想品德的形成。一些學校的校園環(huán)境與人文環(huán)境比較惡劣，這對小學生的良好德育素質(zhì)的發(fā)展是非常不利的。

二、小學德育的有效實施策略

1.加強德育的教師隊伍建設

要實現(xiàn)小學德育的高效開展，一支合格的德育教師隊伍起著非常大的作用，試想一個自身素質(zhì)都不過關的小學德育教師隊伍怎么能夠高效地實施小學德育呢？沒有一個過硬的小學德育教師隊伍，就不會實現(xiàn)小學德育的實效開展，從這個意義上來說，加強小學德育教師隊伍建設是非常必要的。要建立合格的德育教師隊伍，首先要加強教師的德育建設，讓品德高尚的教師從事德育工作，只有教師的品德是高尚的，才能夠培養(yǎng)出品德高尚的學生，因此，德育教師的選拔要實行一票否決制，如果德育教師自身的道德素質(zhì)不過關，堅決不能從事小學德育工作。與此同時，學校還要加強德育教師的業(yè)務培訓工作，定期開展必要的業(yè)務培訓，以此提升小學德育教師的德育能力，提升小學德育教師的德育素質(zhì)。

2.要重視養(yǎng)成教育的實施

應該看到，那種重理論而輕實踐的德育是很難實現(xiàn)預期的德育目標的。要真正發(fā)揮小學德育的實效性，教師在小學德育的實施中就要摒棄那種只注重理論說教的德育。不僅要讓學生在德育的實施中，明白更多的道理，還要在小學德育的實踐中，加強養(yǎng)成教育的實施。養(yǎng)成教育的實施要充分考慮到不同學年段學生的特點，根據(jù)不同的學生安排與之相適應的養(yǎng)成教育的內(nèi)容，教師要深入地研究不同年齡段德育的規(guī)律，在低年級階段可以開展良好學習習慣的養(yǎng)成教育，通過良好學習習慣的培養(yǎng)促進學生德育素質(zhì)的提升，在高年級階段可以采用一些道德教育的內(nèi)容開展教育，要尋找身邊的道德榜樣，以榜樣的力量，促進學生形成高尚的道德認知，在此基礎上培養(yǎng)學生形成良好的道德習慣，促進學生道德的自我教育，以此提升學生的道德素質(zhì)。

3.加強德育環(huán)境的優(yōu)化

現(xiàn)在一些學校的風氣受到社會不良風氣的影響，尤其是近些年來隨著網(wǎng)絡的普及，學生接觸網(wǎng)絡的機會越來越多，但是我們要看到網(wǎng)絡上的信息是比較紛亂的，一些不良的信息充斥在網(wǎng)絡中，這些不良的信息如果讓小學生接觸到了，由于小學生的年齡比較小，就很容易受到不良思想的影響，這對小學生的健康成長是非常不利的。因此，相關的主管部門要加大網(wǎng)絡信息凈化的力度，為小學生留下一片純凈的網(wǎng)絡環(huán)境。與此同時，學校還要加強校園環(huán)境的優(yōu)化，從綠化、美化校園入手，進一步開展學生文明習慣的養(yǎng)成教育，以良好的德育環(huán)境構建促進小學德育的更好實施。

開展小學德育的實效性研究對促進小學生德育素質(zhì)的全面提升具有不可忽視的作用，現(xiàn)階段針對相關問題的研究還有許多不盡如人意之處，因此，開展相關問題的研究極具現(xiàn)實意義。

高文鳳.小學德育教育的有效途徑淺析［J］.中國校外教育，2012.

·編輯魯翠紅