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        新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新和邏輯思維能力的培養(yǎng)

        2016-03-02 14:38:27李玲玲山東省東營(yíng)市東營(yíng)區(qū)第一中學(xué)
        新課程 2016年7期
        關(guān)鍵詞:思維能力意識(shí)游戲

        李玲玲(山東省東營(yíng)市東營(yíng)區(qū)第一中學(xué))

        新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新和邏輯思維能力的培養(yǎng)

        李玲玲
        (山東省東營(yíng)市東營(yíng)區(qū)第一中學(xué))

        數(shù)學(xué)使人明智。無(wú)論是在日常生活中,還是教學(xué)科研中,數(shù)學(xué)都占有其不可取代的重要地位。國(guó)家向來(lái)重視對(duì)數(shù)學(xué)的教育教學(xué),無(wú)論是本科、研究生甚至博士生,盡管主攻專業(yè)不一,而數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)則貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)生涯。由此可以看出,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。那么如何更好、更快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),如何熟練地掌握數(shù)學(xué)的運(yùn)用等一系列問(wèn)題隨之而來(lái),現(xiàn)在就一起來(lái)探討一下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力的。

        新課改;小學(xué)數(shù)學(xué);思維能力

        數(shù)學(xué)的應(yīng)用性體現(xiàn)在對(duì)事物進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括,從而認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和特性,再加以應(yīng)用。而在這個(gè)過(guò)程中無(wú)不涉及思維能力的運(yùn)用,那么,如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展思維能力的培養(yǎng)和提高,為學(xué)好數(shù)學(xué)這門重點(diǎn)課程打好基礎(chǔ)呢?本文結(jié)合課堂教學(xué)中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)就這一亟待解決的課題提出以下幾點(diǎn)建議:

        一、鼓勵(lì)探討、操作,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

        小學(xué)是學(xué)習(xí)一切知識(shí)的基礎(chǔ)階段,更是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣的最佳時(shí)期。在這一關(guān)鍵時(shí)期,抽象思維到具體思維的轉(zhuǎn)化是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。在這個(gè)時(shí)期,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)還沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí),更意識(shí)不到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,那么,教師的引導(dǎo)和科學(xué)的教學(xué)方法就顯得格外重要。數(shù)學(xué),不同于其他文科性較強(qiáng)的學(xué)科,能夠獨(dú)立思考是學(xué)生的基本能力之一,是同學(xué)間互相探討的必不可少的學(xué)習(xí)路徑之一。此外,心理學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),自主人在不受心理束縛的情況下,創(chuàng)造力會(huì)得到最大程度的發(fā)揮。小學(xué)生的心理也符合這一常規(guī)。主動(dòng)地吸取,永遠(yuǎn)比被動(dòng)地接受要效果好。

        二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí),強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)精神

        學(xué)習(xí)意識(shí)的有無(wú)是學(xué)生能否有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。只有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí),在意識(shí)的指引下,自然而然地,課堂的參與度隨之提高。這一過(guò)程,不僅能保證學(xué)生高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),還能享受到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣,這對(duì)學(xué)生個(gè)人今后的發(fā)展也有不可估量的作用。在意識(shí)的推動(dòng)作用下,學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的能力,同時(shí)也有了汲取知識(shí)的渴望,改被動(dòng)灌輸為主動(dòng)學(xué)習(xí)是教學(xué)水平的最高標(biāo)準(zhǔn)。此外,學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)精神在今后學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作中也會(huì)帶來(lái)意想不到的驚喜。

        三、傳統(tǒng)教學(xué)為主,游戲教學(xué)為輔,二者相結(jié)合培養(yǎng)思維能力

        游戲教學(xué)具有一定的優(yōu)越性,非常適合小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和天性。把游戲教學(xué)帶進(jìn)課堂,讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,這樣更容易加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。然而就中國(guó)目前的教育形式和教學(xué)水平來(lái)講,游戲教學(xué)還不能完全取代傳統(tǒng)教學(xué)。在學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,學(xué)習(xí)能力差距較大的情況下,我們采取游戲教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式,會(huì)達(dá)到意料不到的效果。中國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在了上千年,之所以未被淹沒(méi)在時(shí)間的浪潮下,自然有它難以取代的優(yōu)越性。實(shí)踐也不斷地證明,中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)模式是最適合中國(guó)思維的。而適當(dāng)?shù)丶尤胗螒蚪虒W(xué)模式,也會(huì)為課堂增添生氣,為孩子們打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)提供了更好的幫助。游戲教學(xué)法作為一種教學(xué)創(chuàng)新,可以大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,幫助學(xué)生深刻理解理論知識(shí)。

        四、鼓勵(lì)開放性思維,激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新思維

        死搬教材,沒(méi)有自己的見(jiàn)解,是中國(guó)學(xué)生的通病。在數(shù)學(xué)教學(xué)上更是如此。我們來(lái)舉個(gè)例子,教師告訴學(xué)生乘法具有分配律、結(jié)合律,學(xué)生在課堂上也學(xué)會(huì)了解決這一類題目的方法,而在生活中遇到需要使用分配律和結(jié)合律這兩大定律的時(shí)候還是不能搬出來(lái)靈活運(yùn)用。這就導(dǎo)致了,“讀死書”的現(xiàn)象出現(xiàn),更談不上開放思維、大膽創(chuàng)新了。創(chuàng)新是一個(gè)民族和國(guó)家的靈魂。只是拘于學(xué)習(xí)書本上的理論知識(shí),甚至連靈活的能力都不具備,更何談創(chuàng)新。沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有真正的進(jìn)步,所以創(chuàng)新在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的重要性不言而喻。

        五、引入多媒體教學(xué),教學(xué)手段現(xiàn)代化

        20世紀(jì)90年代中期,計(jì)算機(jī)在我國(guó)嶄露頭角,這個(gè)初期并不被人們看好的新事物,在21世紀(jì)初得到廣泛使用,并深受人們喜愛(ài),甚至很多人對(duì)計(jì)算機(jī)形成了依賴。計(jì)算機(jī)對(duì)于今天的我們,就像魚與水的關(guān)系,把計(jì)算機(jī)多媒體應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程中,利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,可以減少很多課堂上不必要的時(shí)間浪費(fèi)。我們通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的事例來(lái)說(shuō)明一下,在課堂上,教師講解完一個(gè)知識(shí)點(diǎn),想要隨機(jī)測(cè)試一下學(xué)生的掌握情況,最行之有效的辦法就是隨堂出一道相關(guān)的題目,而不是利用學(xué)生手頭上現(xiàn)有的資料。在多媒體教學(xué)引入之前,教師大多采用在黑板上手抄的辦法,而多媒體的應(yīng)用大大節(jié)省了課堂時(shí)間,提高了教學(xué)效率??偠灾囵B(yǎng)學(xué)生的思維能力,為將來(lái)更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),就要學(xué)校、教師、家長(zhǎng)最主要的還是學(xué)生各方面共同努力,為我國(guó)數(shù)學(xué)事業(yè)的發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。

        [1]楊列芳.數(shù)學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維能力的影響[J].環(huán)球市場(chǎng)信息導(dǎo)報(bào),2013(19).

        [2]李粉葉.如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力[J].新疆教育報(bào),2013(9).

        ·編輯 謝尾合

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