2021年14期
刊物介紹
《學校教育研究》雜志是經中華人民共和國新聞出版總署批準的國內外公開出版發(fā)行的綜合性教育教學類國家級學術期刊
學校教育研究
熱點追蹤
- 淺析當代微信公眾平臺的發(fā)展對家校合作的積極性影響
- 文下注釋不妨多“存異”
- 實施多元評價體系促進學生的發(fā)展
- 群文閱讀校本研修
- 操作實踐在數學教學中的作用
- 小小蝸牛，激發(fā)教育的“活”力
- 培養(yǎng)小班幼兒自我保護意識
- “國培計劃”（2020）云南省中西部項目鄉(xiāng)村青年教師助力培訓心得體會
- 談談一年級學生興趣的培養(yǎng)
- 放手有智慧，安全保護航
- 創(chuàng)設生動有趣的教學情境讓課堂學習真正發(fā)生
- 向前走，希望再向你招手
- 依托校本課程《立體紙模型設計與制作》進行課程整合、培養(yǎng)學生的綜合能力
- 淺析現(xiàn)代信息環(huán)境下小學思想品德教育問題及對策
- 淺談幼兒教師工作壓力的原因和應對方式
- 小組合作 快樂學習
- 知行合一，止于理解
- 作文教學“三步走”
- 給應用題插上思維的翅膀
- 基于AI及數據驅動的“智師課堂”教學模式對提高農村小學生英語聽力能力的應用探究
- 農村初中生厭學的原因及對策初探
- “覺”、“悟”、“會”的學習過程
- 理實一體化 提高教學質量
- 昆明市人均GDP與固定資產投資增速關系的分析研究
- 滇池農村面源污染現(xiàn)狀調研
- 緩解昆明主城區(qū)交通擁堵對策研究
- 課外閱讀，讓學生的習作錦上添花
- 掃除班級“黑惡勢力”，為弱勢群體撐起一片藍天
- 小學生的思想品德教育漫談
- 用激勵揚起希望的風帆
- 你我都會出板報
- 一次主題式跨學科課程整合設計的有效嘗試
- 以文言教學為例，論學生學習興趣的激發(fā)及自主學習能力的培養(yǎng)
- 教師應該寬容的對待學生的犯錯
- 小學課堂教學氣氛的重要性
- 民間游戲滲透一日活動之我見
- 科學閱讀的研究與應用
- 東莞市粵華學校適性教育品牌培育
- 立鴻鵠志 做奮斗者
- 縣域經濟下關于提升稅收精細化服務水平的探討
- 線上線下混合教學模式探討
- “問學”，開啟學生智慧人生
- 基于標準，精準評價
- 課題引領內涵發(fā)展，全校聯(lián)動共筑品牌
- 生成與構建班本化微課程的實踐與探索
- 用好差錯資源，開展深度學習
- 引導質疑，開啟學生思維之門
理論探索
- 把英語影視欣賞融入高中課堂教學的探索
- 關于教師與幼兒間交往的實踐研究
- 引導幼兒主動表達的表演區(qū)環(huán)境創(chuàng)設與指導策略研究
- 培養(yǎng)鄉(xiāng)村小學生數學預習習慣的實踐與研究
- 小學體育薄弱生的精準指導策略研究
- 淺談在生活實踐中，促進幼兒自信心的研究
- 初中語文情境教學策略的理論與實踐研究
- 高中語文學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)中傳統(tǒng)文化的深度教學探究
- 少數民族農村小學生道德養(yǎng)成策略研究
- 幼兒誠信品質的現(xiàn)狀調查與培養(yǎng)研究
- 談因材施教在體育教學中的應用
- 疫情期間線上教學實踐的研究
- 如何提高小學數學閱讀能力的探究
- 淺談八年級物理教學的感悟
- 中職數學課程思政的實施途徑及方法研究
- 小學科學低年級課堂教學中科學閱讀應用的效果研究
- 拓展小學數學課外活動途徑的探索
- 校園體育
管理縱橫
- 構建幼兒園安全教育園本課程的實踐策略
- 優(yōu)化教學策略，讓閱讀教學更高效
- 小學低年級語文教材情境圖有效利用策略
- 高中男生上肢力量訓練策略的幾點思考
- 淺談與家長溝通的策略，提高小班家長的信任度
- 解決數學問題“生活化”策略探討
- 個別化學習中教師的有效指導策略
- 淺析小學文言文教學策略
- 淺談如何面對犯錯誤的學生
- 淺談如何構建農村小學英語高效課堂
- 論新時代師德治理策略
- 新教師之如何與幼兒溝通的參與式教研
- 淺談小學識字教學有效策略的運用
- 淺談在小學英語教學中如何因材施教
- 淺談在高中歷史教學中培養(yǎng)學生家國情懷核心素養(yǎng)的策略
- 淺談如何在初中足球教學中培養(yǎng)學生的學習興趣
- 鄉(xiāng)村小學提升治校育人能力落實立德樹人任務的策略
- 如何上好一節(jié)鄉(xiāng)村小學數學課
- 小學數學練習課的設計策略
- 小學語文合作學習教學策略
- 教學實踐中如何讓小組合作學習更有效
- 怎樣利用物理課本培養(yǎng)學生的自學能力
- 淺談如何提高小學低年級學生聽課率
- 淺談如何提高初中生的英語寫作水平
- 淺談在課堂上如何激發(fā)學生學習語文的興趣
學科教育
- 關于開展小學語文高效課堂的幾點思考
- 淺析高中物理板塊模型多對象、多過程問題
- “細胞”專題復習點滴體會
- 不學詩，無以言做“國風美少年”
- 淺談聾生的思想品德教育
- 啦啦操運動在農村小學體育教學中的開展
- 基于地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的鄉(xiāng)土地理研學旅行設計
- 談談數學課堂練習的技巧
- 讓作文教學回歸“原生態(tài)”
- 英語課文教學中的小組合作學習
- 另一個角度看簡筆畫
- 合理運用信息技術手段，有效推進小學英語課堂教學的實施，促學生英語聽說能力提升
- 有效的數學課堂
- 淺談小學數學課堂中情境的創(chuàng)設
- 在初中數學總復習中實施素質教育
- 淺談高中化學教師如何走進新高考
- 直線與圓錐曲線相交問題的探討
- 高中生引體向上現(xiàn)狀及解決方法
- 運動員競技能力與各子能力關系之誤區(qū)認識
- 中國夢全國優(yōu)秀教育教學論文評選大賽
- 2021屆高考政治復習總結
- 讓童心在小學數學課堂的小組合作花苑里綻放
- 混合式教學助推化學課堂教學的變革
- 有效追問，煥發(fā)數學課堂精彩
- 揚數學閱讀之帆，啟數學智慧之船
- 談談中學生數學學習的心理障礙及其消除
- “將軍飲馬”問題的物理解法
課改論壇
課堂藝術
課案賞析
- 外力作用對地表形態(tài)的影響
- 人音版小學音樂第12冊《阿細跳月》教案
- 《一個缺乏安全感的孩子》教育案例
- 核心素養(yǎng)下小學英語戲劇教學的課堂教學模式研究初探
- 基于生物核心素養(yǎng)的單元教學設計實踐研究
- 淺談基于學科素養(yǎng)的歷史教學活動設計
- 《初識計算機網絡》教學設計
- 《比例尺的意義》教學設計
- 基于證據推理與模型探究下的高中化學教學設計
- 價值八寶箱
- 投彈小能手
- 課證融通助推早期教育專業(yè)課程改革
- 《圓的認識》教學設計
- 計算器回家記
- 基于微課的翻轉課堂教學設計研究
- 新課改下小學語文與信息技術的有效整合
- 淺談歷史課堂四步教學法的運用
- 故事：我光盤，我光榮
- 玩轉籃球（戶外體育活動教案）
- 淺談小學美術課堂中彩墨畫教學的幾點思考
- 課題：制取氧氣
- Goldfish教學設計
教育隨筆
藝術教育
- “游戲化”在大班韻律動活動中的有效運用
- 淺析多元舞蹈活動下的課程實踐
- 心理健康活動課對小學生心理品質的影響
- 小學班級管理中的德育教育策略分析
- 微課在中職公共藝術教學中的應用探析
- 幼兒園中班幼兒從服務自我到服務集體的實踐研究
- 運用生活類繪本培養(yǎng)小班幼兒穿脫衣物能力的研究
- 淺談體育活動的設計與組織
- 傳統(tǒng)文化融入小學美術教學的實踐探索
- 小學語文中的審美教育
- 新課改背景下師生有效互動，建構小學語文高效課堂
- 幼兒園戶外活動中的STEM教育
- 運用手工活動培養(yǎng)4—5歲幼兒自我意識的相關探索
- 淺談大班幼兒自主游戲的策略和指導
- 親歷探究過程 積累活動經驗
- 小班科學活動趣味記錄的實踐探索
- 探索戶外活動中提高中班幼兒上肢力量支持性策略的研究