謝坤明

摘要：有德者行更遠！在教育教學(xué)的過程中，違反師德的事件仍然屢見不鮮，教師把自己推向風(fēng)口浪尖，置于師德的危險境地，造成了諸多的負面影響。造就師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，是新時代教育發(fā)展的一項重要而緊迫的任務(wù)。筆者認(rèn)為，師德要由傳統(tǒng)的管理模式，發(fā)展為與時俱進的治理體系。

關(guān)鍵詞：理想信念 立德樹人 培養(yǎng)人才 ?完善制度 ?獻身教育 資格聘用

教師是人類文明的傳播者，是推動我國教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要力量，是青少年健康成長的引路人。我們身邊的優(yōu)秀教師、教書育人的模范，用行動詮釋著人民教師的職業(yè)內(nèi)涵，為全社會樹立起了崇高的道德標(biāo)桿，贏得了黨和人民的信賴以及全社會的尊重。但是，在教育教學(xué)的過程中，違反師德的事件仍然屢禁不止，教師把自己推向風(fēng)口浪尖，置于師德的危險境地。

一、聚焦師德負面影響，認(rèn)清治理多重障礙

近來，教育部門加大了對違反師德的懲處力度，對違反師德的教師也依法依規(guī)、從嚴(yán)從快進行了查處，著力營造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。盡管如此，違反師德的事件，仍然時有發(fā)生，造成非常大的負面影響。

2021年春季學(xué)期剛開學(xué)，教育界掀起了軒然大波。天津“最美女教師”出言不遜，涉嫌歧視學(xué)生……被推上了“熱搜”。

這位“最美教師”的語言，既不是臟話，也不存在著語言暴力，但是她瞬間成被千夫所指。她這些“赤裸裸”的語言，刺激著一群未成年人的心！肖老師工作態(tài)度惡劣，教育方法簡單粗暴，教育管理學(xué)生缺乏耐心、細心和愛心。 她訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長，在教育教學(xué)和學(xué)生管理、評價中不公平對待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負面影響。

一波未平，一波又起。“最美女教師”因自己不謹(jǐn)慎的言行，把自己推向師德的危險境地。而前不久，遼寧撫順的一名“小學(xué)女教師因參與賭博向?qū)W生家長借巨款后自殺”的新聞，再次在教育界引發(fā)了“地震”，同樣產(chǎn)生了不良的負面影響。

不僅如此，還有諸多的違反師德的現(xiàn)象和行為：有的教師沒有正當(dāng)?shù)睦碛?，就拒絕學(xué)校的工作安排，在教學(xué)上敷衍塞責(zé)，沒有按時完成教育教學(xué)任務(wù);有的教師在績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假;還有的教師出入低俗娛樂場所，酗酒鬧事、酒后駕車等。綜上所述，這類違反師德師風(fēng)的現(xiàn)象與行為，在管理上比較難以執(zhí)行，在懲處上難以判斷，形成了模糊的界限。這就給了師德低下的教師有機可乘，甚至有的教師覺得自己的行為并沒有違師德，但是這些現(xiàn)象和行為，在教師隊伍中產(chǎn)生極其惡劣的負面影響，對學(xué)校管理及師德治理形成諸多障礙。

二、此理尋常豈不如，奈何人不反思之

在“最美女教師”案中，該教師存在嚴(yán)重的師德問題，她對往屆和現(xiàn)在所教學(xué)生家長的職業(yè)和收入情況一清二楚，如數(shù)家珍。老師的關(guān)注點如果放在這些方面，學(xué)生們會如何？有資格的會攀比，沒資格的只剩下自卑。

“欠債自殺”的老師，拿人性當(dāng)籌碼，輸?shù)粽麄€人生。人性都是貪婪的，你永遠也想象不到，欲望能把人逼到哪一步。

綜上所述，教師違反師德的根源在于以下幾方面：一是理想信念不堅定，世界觀、人生觀、價值觀取向有偏差;二是思想政治觀念淡薄，這兩位教師對黨的基本路線、方針、政策和教育方針學(xué)習(xí)不夠，不講政治、不講原則;三是缺乏奉獻精神，拜金思想嚴(yán)重。楊某把金錢利益作為自己的理想追求，在物質(zhì)誘惑面前失去了信念;四是不注重言傳身教，沒有真正地關(guān)愛學(xué)生。五是變相體罰學(xué)生，歧視、侮辱學(xué)生，虐待、傷害學(xué)生。

三、最是治理有所信，高尚師德能行遠

傳統(tǒng)的師德都是講管理，由教育行政部門制定一系列的規(guī)章制度，教師必須遵守這些規(guī)章制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)監(jiān)督、執(zhí)行。若有違規(guī)行為，就會有相應(yīng)處罰措施。而“治理”則是強調(diào)多元主體管理，民主、參與式、互動式管理，使教師的教育教學(xué)行為更加規(guī)范化、科學(xué)化。進入教育新時代，師德師風(fēng)要由傳統(tǒng)的“管理”變?yōu)榕c時俱進的“治理”。新時期師德的治理體系是全面深化教育改革的一個核心領(lǐng)域，是一個重大的理論創(chuàng)新。師德治理要做到以下三個方面的統(tǒng)一：

（一）堅定理想信念與立德樹人相統(tǒng)一

新時代的教師，必須做到對黨和人民教育事業(yè)的絕對忠誠，對教育事業(yè)熱愛，對學(xué)生熱愛，對學(xué)生教育、引導(dǎo)、培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。將全面從嚴(yán)治黨要求落實到每個教師黨支部和教師黨員，把黨的政治建設(shè)擺在首位，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝大腦，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，引導(dǎo)黨員教師增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業(yè)修德，服務(wù)社會，爭做“四有”好教師的示范標(biāo)桿。

（二）培養(yǎng)人才與完善制度相統(tǒng)一

“功以才成，業(yè)由才廣”。在培養(yǎng)教師人才方面，要完善師德治理制度。首先，嚴(yán)明師德紅線，全面實行違反師德“一票否決制”;其次，將師德融入招聘引進、日?？己?、職稱評聘等各個方面，始終堅持師德第一標(biāo)準(zhǔn)。第三，充分、正確地利用師德考核結(jié)果，將師德檔案作為教師考核評價、聘任聘用等的重要依據(jù)，作為教師職業(yè)生涯的重要記錄。要把師德治理的長期性和緊迫性結(jié)合起來，毫不松懈治理師德突出問題，全面推進師德治理長效機制建設(shè)。

（三）獻身教育與資格聘用相統(tǒng)一

有好的老師，才能有好的教育?！叭A為”創(chuàng)始人任正非同志曾說，把教育做好，國家就有未來！把教育做好，讓最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人！在師德治理上，不僅要引導(dǎo)教師做好老師，還要培養(yǎng)教師獻身教育的精神。目前在教師招聘中，有許多非師范專業(yè)的優(yōu)秀的“人才”也加入了教師隊伍。因此，必須通過師德治理，引導(dǎo)這些“高素質(zhì)”的人才，真正地“獻身教育”！

“國運興衰，系于教育;教育成敗，系于教師;教師素質(zhì)，重在師德”。師德治理，是一所學(xué)校長抓不懈的工作，是教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)。只有通過師德治理，才能提高師德修養(yǎng)，營造全社會尊師重教氛圍。