王瑞立

教材分析：

民樂合奏曲《阿細(xì)跳月》旋律活潑跳蕩，富有動(dòng)感，特色鮮明?！疤隆笔且环N舞蹈，它流行于云南彌勒西山彝族阿細(xì)人之中。在節(jié)日或農(nóng)閑的月夜里，阿細(xì)人喜歡在松林或空曠草坪上舉行“跳月”，參加者多為男女青年。小伙子們手拿高音笛、低音笛、月琴、小三弦、中三弦、大三弦等樂器，邊奏邊舞;姑娘們則隨著音樂邊拍手邊舞，至興高采烈時(shí)唱《跳月歌》。

作曲家秦鵬章就采用了彝族“跳月”的這一具有濃郁民族特色的歌舞曲，寫成了這首民樂合奏曲。樂曲開始是彈撥樂、鑼鼓的輕輕敲奏的短小引子，表現(xiàn)了男女青年在聚集，跳月就要開始了，竹笛領(lǐng)奏出熱情奔放歡騰跳躍的主題：

這段主題在第一部分中有高音笛，彈撥樂、弦樂及全奏多次反復(fù)出現(xiàn)，表現(xiàn)了多變的舞蹈姿態(tài)，在第二部分，作者將主題樂段做移調(diào)處理，并進(jìn)行幾次反復(fù)，與前面調(diào)性形成鮮明對比，好像健壯的小伙子們跳起粗放的舞蹈。第三部分音樂又轉(zhuǎn)回原調(diào)由高音笛演奏旋律后，整個(gè)樂隊(duì)全奏樂曲進(jìn)入高潮，在樂隊(duì)全奏中展現(xiàn)了宏大的舞蹈場面，仿佛狂歡中的人們忘記了疲勞。最后的短小尾聲是采用了主題樂段的最后兩拍擴(kuò)充發(fā)展的，在漸強(qiáng)中結(jié)束全曲。

樂曲《阿細(xì)跳月》在80年代被列為世界名曲之一，根據(jù)樂曲改編的阿細(xì)跳月舞蹈，曾在20世紀(jì)50年代作為中國優(yōu)秀民間舞蹈，在世界青年聯(lián)歡節(jié)上引起了強(qiáng)烈的轟動(dòng)。

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：

本節(jié)課圍繞區(qū)級(jí)教研課題“基于能力培養(yǎng)的音樂深度體驗(yàn)”來進(jìn)行教學(xué)過程設(shè)計(jì)。通過“聽主題、唱主題、拍主題、辨樂器、數(shù)主題、演主題”等多種手段來培養(yǎng)學(xué)生的“感受與鑒賞”能力。整個(gè)過程由淺入深、由靜到動(dòng)。從聽音唱主題開始到演奏樂器的音色聽辨，再到小組合作創(chuàng)編表演，每個(gè)環(huán)節(jié)都遵循“循序漸進(jìn)，以生為主體”的教學(xué)理念。通過這些環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官來體驗(yàn)音樂、感悟音樂。使學(xué)生明白“簡單的主題，通過不同的樂器演奏，將給我們帶來豐富的音色體驗(yàn)，再加上音樂要素的變化，將會(huì)產(chǎn)生不同凡響的效果”這樣的一種音樂創(chuàng)作手法。通過這些環(huán)節(jié)，在學(xué)生心中埋下想象與創(chuàng)作的種子，不斷提高他們的音樂感知與創(chuàng)作能力，使它們能夠享受“音樂的美、創(chuàng)造美的音樂”。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過聆聽、體驗(yàn)，能感受樂曲熱烈歡快的情緒，及對彝族民俗有簡單的了解。

2. 通過多種手段，啟發(fā)學(xué)生從演奏樂器的變化、音樂要素的變化等多方面來感受樂曲主題，能夠明白音樂的發(fā)展與“音樂的要素、音樂的表現(xiàn)形式”息息相關(guān)。

3. 能通過主題音色的變化來區(qū)分演奏樂器的類別，并能模仿樂器的演奏姿勢。

4. 學(xué)習(xí)簡單的“跳月”動(dòng)作，嘗試表演“跳月”場景，感受熱烈歡騰的氣氛。

5. 激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 感受樂曲熱烈歡快的情緒。

2. 了解音樂主題的重復(fù)次數(shù)、演奏樂器、力度、速度的變化從而引起音樂情緒的變化。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.感受主題音色，辨別樂器類別。

2.動(dòng)作表現(xiàn)“跳月”場景。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、相關(guān)民族樂器

教學(xué)過程：

一、 師生問好

二、 聽音，選擇正確的音把旋律補(bǔ)充完整。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生聽音能力，熟悉主題音調(diào)）

三、 視唱這段旋律，找出這段旋律的特點(diǎn)（設(shè)計(jì)意圖：在師生的互動(dòng)過程中，幫助學(xué)生記住主題并用動(dòng)作表現(xiàn)5/4拍的規(guī)律，為后面表演做鋪墊）

特點(diǎn)：每小節(jié)前三拍節(jié)奏相同，后兩拍音符完全相同。師生接龍唱旋律，要求學(xué)生在 5 2 ?1 處用手拍擊。

四、 聽第一部分旋律（設(shè)計(jì)意圖：把第一部分單獨(dú)細(xì)聽，突出重點(diǎn)又節(jié)省時(shí)間）

師：請同學(xué)們聆聽一段旋律，這段旋律中可有上面這段樂句？

師：這個(gè)主題從頭貫穿到尾，你覺得單調(diào)嗎？為什么？

再聽，請學(xué)生說出主題重復(fù)次數(shù)、演奏樂器，并模仿演奏姿勢;主題在音區(qū)、力度上有什么變化。

師：簡單的主題經(jīng)過不同樂器的不斷重復(fù)，不僅沒有讓人覺得乏味，卻令人覺得富有變化而且多姿多彩。通過不同樂器來重復(fù)演奏同一主題的這種表現(xiàn)形式是我國西南少數(shù)民族地區(qū)民間音樂的主要表現(xiàn)形式。剛才我們聆聽的這段音樂就是來自我國云南西山彝族阿細(xì)人跳月舞曲——《阿細(xì)跳月》。

五、 出示課題，簡介彝族民俗風(fēng)情。

師：我國彝族居住在云南、貴州一帶，阿細(xì)人是彝族的一個(gè)分支，居住在云南彌勒西山地區(qū)。彝族是一個(gè)能歌善舞的民族。在節(jié)日或農(nóng)閑的有月亮晚上，阿細(xì)人喜歡在松林或空曠草坪上舉行“跳月”，參加者多為男女青年，男青年手持高音笛、大三弦，所有人圍著篝火跳起歡快的舞步。由于都是在有月亮的晚上舉行這樣的活動(dòng)，故名“跳月”。下面我們一起來欣賞阿細(xì)人的跳月舞蹈。觀看視頻。

師：同學(xué)們能模仿簡單的舞步嗎？

六、 完整聆聽《阿細(xì)跳月》（設(shè)計(jì)意圖：通過唱主題、辨樂器、演主題，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官深入體驗(yàn)音樂，進(jìn)一步感受樂曲熱烈歡騰的情緒，從而培養(yǎng)學(xué)生對音樂的領(lǐng)悟力與創(chuàng)造力）

1、 請學(xué)生用手?jǐn)?shù)出主題重復(fù)的次數(shù)。

2、 再聽，感受樂曲引子的力度變化、能說出高潮的力度、速度變化。設(shè)計(jì)表格讓學(xué)生邊聽邊記。

3、 師畫出簡筆畫，表現(xiàn)人群從四面八方涌來，圍著篝火“跳月”的情景。四條弧線代表主題的四個(gè)樂句。

七、 學(xué)生分組創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)跳月情景，感受熱烈歡騰的情緒。

八、 師小結(jié)，激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂。

九、 下課。