王穎 安連慧 史全珠

摘要：運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力由五部分組成，分別為體能、智能、心理能力、技術(shù)能力和戰(zhàn)術(shù)能力。近年來(lái)，大眾對(duì)競(jìng)技體育的認(rèn)知存在著一些誤區(qū)：競(jìng)技能力強(qiáng)，才能提高成績(jī)并贏得比賽;競(jìng)技能力的發(fā)展離不開國(guó)外的典范;競(jìng)技運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)要越早越好。正確認(rèn)識(shí)競(jìng)技體育帶來(lái)的巨大改變并做人文關(guān)懷的本土化的系統(tǒng)全面的努力是今后的方向。

關(guān)鍵詞：競(jìng)技能力;運(yùn)動(dòng)員;思考;誤區(qū)

一、前言

眾所周知，運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力由體智心戰(zhàn)技五方面構(gòu)成。各子能力之間又相互聯(lián)系，相互交織，如果能合理地運(yùn)用，那么對(duì)提高運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)成績(jī)就會(huì)起到事半功倍的作用，自然地在重大比賽中也會(huì)慢慢地綻放光彩。近年來(lái)，競(jìng)技體育在穩(wěn)步發(fā)展，人們對(duì)競(jìng)技體育尤其是奧運(yùn)會(huì)和各類世界杯比賽十分喜愛(ài)，許多優(yōu)秀的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員也慢慢地為人所熟知，李小鵬、楊威、劉翔、張繼科等運(yùn)動(dòng)員都是各界媒體的寵兒?？傊?jìng)技體育呈現(xiàn)一片大好的趨勢(shì)。

然而，一些出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中的例子卻讓大家大跌眼鏡。2015年4月7日，劉翔宣布退役，結(jié)束了其職業(yè)生涯。他指出“雖然不舍，雖然痛苦，但我別無(wú)選擇?！眲⑾柰艘蹠r(shí)引發(fā)了各界愛(ài)國(guó)人士的熱議，大家紛紛指出，劉翔的傷病是其退役的根本原因，究竟是誰(shuí)害了劉翔，誰(shuí)葬送了一個(gè)奧運(yùn)冠軍，凡此種種，國(guó)人都在為失去一個(gè)奧運(yùn)冠軍而懊惱，卻忽略了劉翔的感受。在《領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的背后——退役運(yùn)動(dòng)員的悲慘現(xiàn)狀調(diào)查》中便稱，取得過(guò)冠軍的運(yùn)動(dòng)員身上光環(huán)四射，即是英雄，又是榜樣。但光環(huán)散盡，背后都有一個(gè)令人心疼的故事。例如“冠軍搓澡工”鄒春蘭、當(dāng)門衛(wèi)的才力、擺地?cái)偟奶品f以及賣金牌的艾冬梅。由此帶來(lái)了許多的負(fù)面影響，可以說(shuō)，競(jìng)技體育帶給人無(wú)盡的夢(mèng)想，也使不少人傷病。所以，無(wú)論是運(yùn)動(dòng)員因病退役還是運(yùn)動(dòng)員退役后的再就業(yè)問(wèn)題，都是競(jìng)技體育下必須面對(duì)地不爭(zhēng)的事實(shí)。但是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員為什么面臨這種窘狀？這背后體現(xiàn)了大家對(duì)競(jìng)技體育的認(rèn)識(shí)存在著誤區(qū)。

二、誤區(qū)認(rèn)識(shí)

1.競(jìng)技能力強(qiáng)，才能提高成績(jī)并贏得比賽

以人為主，關(guān)注運(yùn)動(dòng)員而非比賽成績(jī)。這里提到的“人”，不僅僅是指運(yùn)動(dòng)員與教練員、從事體育相關(guān)的人，還有大眾。競(jìng)技體育最重要的就是提高成績(jī)，贏得比賽，以此為目的的各種手段都是為運(yùn)動(dòng)員這一特殊的人群服務(wù)的。

但這些與競(jìng)技能力及其子能力之間又有什么關(guān)系呢？

劉翔退役的背后離不開教練員對(duì)其針對(duì)性的指導(dǎo)。在不同時(shí)期教練員都會(huì)涉及一些體能、智能、心理能力、技術(shù)能力和戰(zhàn)術(shù)能力的練習(xí)，當(dāng)然，這些都是為了提高運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)，奪取比賽優(yōu)勝。這就忽略了更應(yīng)該關(guān)注和實(shí)行的一面，所有種種都是為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)，但大眾并沒(méi)有真正做到注重以人為本，以運(yùn)動(dòng)員為本。因?yàn)樯眢w上的傷痛只是一時(shí)的，而精神的心靈的傷病卻是十分致命的。那些只看中競(jìng)技成績(jī)卻忽略人文關(guān)懷的戰(zhàn)術(shù)是不理智的。所謂的“人文關(guān)懷”是對(duì)運(yùn)動(dòng)員的生存狀況的關(guān)懷、是對(duì)其尊嚴(yán)的認(rèn)可，對(duì)人類的解放與自由的追求。換句話說(shuō)，劉翔的傷痛是由于訓(xùn)練和比賽帶來(lái)的，這種承載著全國(guó)人民殷切奪冠的想法打著“以人為本”的幌子，被事實(shí)給打敗了。被迫的退役是經(jīng)過(guò)深思熟慮后的無(wú)奈，能取得奧運(yùn)會(huì)冠軍足以證明他早已把體、智、心、戰(zhàn)、技融為一體了，但是，這種超高的競(jìng)技能力只在他的身上稍稍停留，剩下的就只有不停地手術(shù)和不斷地恢復(fù)。至于“人文關(guān)懷就是關(guān)注人的生存和發(fā)展”這種說(shuō)法就更是無(wú)從談起了，畢竟退役之后如何生存和發(fā)展是運(yùn)動(dòng)員不得不考慮的一大難題。

2.競(jìng)技能力的發(fā)展離不開國(guó)外的典范

近年來(lái)，一些國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)逐漸的被引進(jìn)過(guò)來(lái)，人們對(duì)國(guó)外的理念也慢慢認(rèn)可和接受，那種“只要是國(guó)外的都是好的、不管是否適合先拿過(guò)來(lái)用”的想法著實(shí)是不理智的。典型例子如功能性訓(xùn)練。它最早起源于美國(guó)，是從一個(gè)新概念詞匯后到被健身圈乃至體育界熟知。漸漸地，功能訓(xùn)練在競(jìng)技體育中得到了廣泛運(yùn)用，但對(duì)功能訓(xùn)練的研究卻相對(duì)滯后。不僅如此，在進(jìn)一步的研究中，又發(fā)現(xiàn)功能性訓(xùn)練是強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練動(dòng)作、強(qiáng)調(diào)動(dòng)作練習(xí)的整合等等一系列的問(wèn)題。所以，它是一種訓(xùn)練理念。這也就是說(shuō)，某些國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)可能會(huì)在短時(shí)間內(nèi)對(duì)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力的做出貢獻(xiàn)，但不久后慢慢地也會(huì)出現(xiàn)不相適應(yīng)的一面。而本土化的東西是老一輩優(yōu)秀教練員經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中沉淀下來(lái)的瑰寶，是適合中國(guó)的訓(xùn)練理念，也是運(yùn)動(dòng)員與教練員更需注重的傳承與發(fā)展的。優(yōu)秀的外來(lái)理念與技術(shù)或許十分實(shí)用，但一味地“拿來(lái)主義”并不理智，失了特色的中國(guó)競(jìng)技體育只是國(guó)外競(jìng)技體育的復(fù)制與傳承品，只能是為他人服務(wù)，這樣用不了多久，多元化的競(jìng)技體育也就慢慢少了中國(guó)特色的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員了。

3.從“娃娃”抓起，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)要越早越好

諸如像跳水、體操等運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練是要從小開始，年僅12歲的伏明霞便成為了跳水世界冠軍，楊威、李小鵬更是很小就進(jìn)行專門的練習(xí)后奪得奧運(yùn)冠軍的。故有人便提出，要想取得優(yōu)異成績(jī)，贏得冠軍，是不是越早訓(xùn)練越好？其實(shí)，這種想法近年來(lái)有所改觀，根據(jù)項(xiàng)目的不同，不是每一個(gè)項(xiàng)目都適合少年兒童去練習(xí)的，例如舉重等以力量為主并閉氣的項(xiàng)目還是要慎重地進(jìn)行訓(xùn)練。專門化的訓(xùn)練要遵循青少年的身體發(fā)展規(guī)律科學(xué)地把握，主要以一般性的訓(xùn)練為主，而從兒童青少年時(shí)期培養(yǎng)出來(lái)的興趣也是可以為以后的競(jìng)技能力的提高打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，通過(guò)分析參加里約奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員年齡可以看出，越來(lái)越多的運(yùn)動(dòng)員可以通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)年限，尤其是有望奪獎(jiǎng)牌的運(yùn)動(dòng)員更是呈現(xiàn)“老齡化”的趨勢(shì)。這就是說(shuō)，要想取得好的競(jìng)賽成績(jī)，并不是年齡越小越好，年齡也并不是最大的阻礙因素，科學(xué)又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赜?xùn)練可以實(shí)現(xiàn)競(jìng)技能力最大化的保持及競(jìng)技保持階段。

三、結(jié)束語(yǔ)

以上三點(diǎn)誤區(qū)僅是冰山之縮影，但不容忽視。正確認(rèn)識(shí)競(jìng)技體育帶來(lái)的巨大改變（包括優(yōu)點(diǎn)和弊端）并做人文關(guān)懷的本土化的系統(tǒng)全面的努力是今后的方向。