考試與評價
教學(xué)藝術(shù)
- 藝術(shù)修養(yǎng)視角下的大學(xué)生創(chuàng)新能力分析
- 地方獨(dú)立學(xué)院國際合作教育辦學(xué)模式分析
- 高校思想政治教育存在的問題和對策
- 我國高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠問題的研究
- 高職高專院校組織生活創(chuàng)新性與實(shí)效性研究
- 敢為人先
- 淺談微信公眾平臺在中職班級管理中的應(yīng)用
- 教師專業(yè)發(fā)展自我激勵機(jī)制的相關(guān)思考
- 中職班主任管理中的情感藝術(shù)探討
- 構(gòu)建富有活力的生命化職高數(shù)學(xué)課堂
- 淺談賞識教育在高職院校學(xué)生管理工作中的實(shí)施
- 外來務(wù)工子女學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探究
- 關(guān)于提升高校行政管理效率的幾點(diǎn)思考
- 關(guān)于創(chuàng)建特色學(xué)校、校本課程和校本課程開發(fā)的研究綜述
- 校本培訓(xùn)與教師專業(yè)發(fā)展實(shí)踐探究
- 我國體育場館的經(jīng)營管理問題研究
- 淺談飛行大學(xué)生宿舍管理問題及對策研究
課堂教學(xué)
- 小學(xué)語文課堂的提問的技巧分析
- “3D”實(shí)踐課堂中的教學(xué)相長
- 從解題入手提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性分析
- 小學(xué)語文情景課堂的創(chuàng)設(shè)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)探究
- 小學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)的實(shí)踐
- 高中地理課堂開展生活化教學(xué)提升學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 小學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)
- 讓語文課堂充滿趣味
- 淺析新課改下的高中語文課堂
- 使化學(xué)課堂教學(xué)更有效的幾點(diǎn)思考
育人星空
- 小學(xué)數(shù)學(xué)建模思想的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中解決問題策略之有效互動
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價的改革之道
- 小學(xué)生課內(nèi)閱讀能力的培養(yǎng)
- 論小學(xué)語文課外閱讀整合的課堂教學(xué)
- 優(yōu)化學(xué)生多元化體系的實(shí)踐與研究
- 淺談小學(xué)語文古詩的重要性
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀理解及其解題技巧分析
- 強(qiáng)化小學(xué)教育教學(xué)管理的有效性具體策略
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)滲入德育教育
- 例談小學(xué)語文課堂作業(yè)的設(shè)計
- 小學(xué)語文閱讀對寫作的影響
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)有效性的措施探究
- 建立小學(xué)數(shù)學(xué)情境課堂的重要性
- 在小學(xué)語文教學(xué)中引入微課的思考
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的幾點(diǎn)探究
- 少數(shù)民族地區(qū)三年級雙語班漢語的有效教學(xué)
- 小學(xué)語文高年級學(xué)生作文寫作現(xiàn)狀及策略探討
- 如何培養(yǎng)和提高小學(xué)生的閱讀能力
- 如何將小學(xué)數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系
- 關(guān)于微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的作用研究
- 科學(xué)課教學(xué)中實(shí)驗(yàn)操作能力培養(yǎng)的重要性
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)班主任工作之我見
- 淺談小學(xué)思品與社會的教學(xué)方法
- 構(gòu)建開放的數(shù)學(xué)課堂
- 創(chuàng)設(shè)情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新
- 課雖盡而意無窮—語文課結(jié)尾藝術(shù)的探索
- 基于信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差的探究
- 論小學(xué)語文高段有效提高閱讀理論及策略研究
- 關(guān)于小學(xué)品德與社會教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)語文基礎(chǔ)拼音教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀能力培養(yǎng)之我見
- 如何營造良好的小學(xué)語文教學(xué)氣氛
- 在小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
教學(xué)反思
- 如何有效提高中學(xué)生的寫作水平
- 開放、合作、交流在高中化學(xué)解題訓(xùn)練中的應(yīng)用思考
- 關(guān)于提高初中生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的教學(xué)策略研究
- 初中作文互閱互評教學(xué)方法革新研究
- 語言思維差異對初中生英語學(xué)習(xí)影響
- 愛國主義教育在初中思想品德教學(xué)中的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新語文課堂教學(xué)探究
- 新課標(biāo)下有效課前預(yù)習(xí)的方法
- 提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的相關(guān)思考
- 題后反思對學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 如何跨越初高中物理“臺階”
- 初中地理課堂導(dǎo)入
- 高中語文寫作教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的策略運(yùn)用分析
- 關(guān)于解答高中生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計題的若干思路
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用評價性語言
- 探討高中化學(xué)教學(xué)中存在的問題及解決策略
- 新舊人教版高中生物教材對生物進(jìn)化的處理和區(qū)別
- 農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高
- 初中數(shù)學(xué)思想的簡單討論
- 高中數(shù)列學(xué)習(xí)的難點(diǎn)所在及對策
- 合作探究式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 微課在化學(xué)反應(yīng)原理教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中多媒體的應(yīng)用探析
- 關(guān)于新課改下初中語文教學(xué)方法的探析
- 高考中文言文命題特點(diǎn)和應(yīng)對技巧
- 高中生心理健康狀況對自主學(xué)習(xí)能力的影響
- 初中語文散文賞析的方法和意義
- 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
- 高中政治哲學(xué)內(nèi)容難點(diǎn)所在探討
- 如何做到理綜成績齊頭并進(jìn)的學(xué)習(xí)方法探討
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性
- 高中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐及應(yīng)用
- 圓錐曲線教學(xué)是否需要重點(diǎn)開展的博弈分析
- 傳承戲曲文化,點(diǎn)亮課堂內(nèi)外
- 主題情境探究教學(xué)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談新課程初中物理概念教學(xué)
- 培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)的思辨能力
- 關(guān)于初中物理壓強(qiáng)變化題的解題研究
- 實(shí)驗(yàn)在初中物理中的作用
- 高中數(shù)學(xué)新課程中高中與初中的課程銜接問題
- 如何在初中歷史教學(xué)中提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 初中數(shù)學(xué)探究合作式教學(xué)探討
- 探索新課改下初中思想品德課的教學(xué)
- 初中生物概念教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 淺談初高中數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)有效銜接
- 對知識易錯關(guān)鍵點(diǎn)上矯正精準(zhǔn)設(shè)計藝術(shù)的研究
- 談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中的感悟
- 關(guān)于高中物理高效課堂的創(chuàng)設(shè)研究
- 初中物理的教學(xué)策略探析
- 高中語文教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)
- 試探多媒體技術(shù)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)誤區(qū)探析
- 高中心理健康教育工作有效開展的策略分析
- 初中語文目標(biāo)導(dǎo)學(xué),提高學(xué)生預(yù)習(xí)的效果
- 高中班主任教學(xué)管理工作中的科學(xué)方法
- 探討數(shù)學(xué)思想方法在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 探討高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題及解決對策
- 高中物理教學(xué)改革的嘗試與思考探究
- 初中語文作文教學(xué)的有效策略
- 激活物理習(xí)題課,優(yōu)化教學(xué)效率
- 立足課堂 培養(yǎng)興趣 發(fā)展才能
- 初中物理教學(xué)模式和教學(xué)方法創(chuàng)新
- 物理教學(xué)生活化,學(xué)生學(xué)習(xí)輕松化
- 從奴隸到將軍
- 新形勢下合作學(xué)習(xí)在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中數(shù)學(xué)課堂有效提問探究
- 中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的情感教育實(shí)施分析
- 互動教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中圓錐曲線學(xué)習(xí)的個人心得
- 淺談增強(qiáng)物理教學(xué)與實(shí)際的聯(lián)系
- 高中政治學(xué)習(xí)難點(diǎn)分析及策略探討
- 淺談中學(xué)地理教學(xué)中的可持續(xù)發(fā)展教育
- 初中語文閱讀教學(xué)創(chuàng)新探索
- 高中化學(xué)離子反應(yīng)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)所在
- 淺談高中物理科學(xué)探究中負(fù)效行為
- 高一數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之我見
- 關(guān)于高中化學(xué)新課程的思考
- 探討初中數(shù)學(xué)新課改
- 合作學(xué)習(xí)在高效課堂的運(yùn)用
- 在初中政治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣
外語教學(xué)
- 多模態(tài)話語理論對高職英語教學(xué)的啟示
- 淺談中職學(xué)校英語課的導(dǎo)入
- 基于認(rèn)知范疇化理論的二語詞匯習(xí)得與教學(xué)
- 淺談高校英語教學(xué)中的跨文化意識的培養(yǎng)
- 基于概念隱喻理論的英漢基本味覺詞語對比研究
- 如何實(shí)施初中英語分層閱讀教學(xué)
- 移動微型學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)的英語單詞記憶研究
- 淺析高考改革環(huán)境下對小學(xué)英語教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 核心素養(yǎng)視角下如何提升高中英語教學(xué)的質(zhì)量
- 高中英語聽力題訓(xùn)練及得分技巧
- 目前高中英語詞匯教與學(xué)存在的問題與不足
- 高中英語單詞記憶誤區(qū)探討
- 初中生對于英語學(xué)習(xí)的誤區(qū)和糾正
- 課改進(jìn)程中的高中英語教學(xué)現(xiàn)狀探究
- 初中英語課文整體教學(xué)法初探
- 淺談初中英語寫作教學(xué)的方法
- 應(yīng)試視角下初中英語得分技巧分析
- 淺論以故事為主題的小學(xué)英語教育
- 小議高中英語新教材課文整體教學(xué)
- 淺談“基于課程標(biāo)準(zhǔn)”的英語教學(xué)
- 預(yù)習(xí)和自主探索下的英語單詞和句型認(rèn)識活動設(shè)計
- 淺談提高初中學(xué)生英語核心素養(yǎng)的有效教學(xué)設(shè)計途徑
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議高中英語高效課堂的建構(gòu)
- 關(guān)于核心素養(yǎng)背景下學(xué)生英語學(xué)科綜合能力的提升
音體美
- 跆拳道運(yùn)動員力量訓(xùn)練
- 結(jié)合體育教學(xué)論對新課程下體育教學(xué)的改革
- 國內(nèi)外體育學(xué)習(xí)評價發(fā)展概況對比分析
- 如何提高體育課的有效性
- 大學(xué)生早操早讀活動存在的問題及對策
- 體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用及影響
- 初中體育競技教學(xué)策略探討
- 淺談高中體育教學(xué)與微課的整合應(yīng)用
- 傳承本土資源文化、創(chuàng)新美術(shù)課堂教學(xué)
- 女子籃球訓(xùn)練中體能訓(xùn)練存在的問題及其對策
- 如何在美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生的審美能力
- 高中音樂教學(xué)的現(xiàn)狀探討
- 樂海無涯樂作舟
- 高中美術(shù)教學(xué)中如何滲入審美觀教學(xué)
- 淺談古典音樂在幼兒音樂教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用
- 關(guān)于啦啦操與高校校園體育文化結(jié)合思考