方全紅

【摘 要】高中化學(xué)課程是科學(xué)教育中的一項(xiàng)重要組成部分，所以擁有良好的化學(xué)成績(jī)有利于進(jìn)一步的提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，由此可見，化學(xué)這門課程在高中學(xué)習(xí)中的重要性。

【關(guān)鍵詞】高中 化學(xué) 新課程

一、要更新新課程的觀念，提高教師的整體素質(zhì)

高中化學(xué)課程的改革主要內(nèi)容就是從課程的學(xué)術(shù)性轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的社會(huì)性，從以學(xué)科為中心轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z學(xué)習(xí)者為中心等等。由此可見，改革之后的化學(xué)對(duì)教師的綜合素養(yǎng)提出了更高的要求。所以，新課程改革后，高中化學(xué)教師更應(yīng)該注重理性思維以及一些專業(yè)技能方面的研究。不僅如此教師除了要具備扎實(shí)的教學(xué)技能以外還應(yīng)當(dāng)具備非常嫻熟的實(shí)驗(yàn)操作技能，以此來對(duì)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革提出重要的意見。在日常的教學(xué)過程中教師除了要注重加強(qiáng)危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)的研究以外還應(yīng)當(dāng)積極的帶領(lǐng)學(xué)生開辟第二課堂。在工作以外就是要勇于改革勇于鉆研，要逐漸的形成屬于自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃徒處?。同時(shí)教師還應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造性的使用新教材，要對(duì)新教材做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整要學(xué)會(huì)合理的利用課程資源來進(jìn)行教學(xué)，以此來能夠根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)找出相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法。

二、采用多種教學(xué)方式以此來開發(fā)學(xué)生的潛能

由于化學(xué)這門學(xué)科本身就有其自身的特點(diǎn)，而且它還是一門主要以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)性學(xué)科。所以這就要求教師在課堂教學(xué)過程中必須要用靈活的教學(xué)形式來取代傳統(tǒng)的教學(xué)方法。這里可以采取的教學(xué)方法有很多，例如，探究討論法，啟發(fā)討論法，實(shí)驗(yàn)探究法等等，這些教學(xué)方法都可以有效地改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，從而讓學(xué)生在作息的過程中感到學(xué)而不厭，并且對(duì)知識(shí)有著更強(qiáng)烈的求知欲望，最終對(duì)學(xué)習(xí)有著非常積極的主動(dòng)性和探索性。教師要逐漸的將傳統(tǒng)的“教學(xué)為引導(dǎo)學(xué)生為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖處煘橹鲗?dǎo)學(xué)生為主體”都全新教學(xué)模式，要將過去老師嚴(yán)肅的叫學(xué)生安靜地聽轉(zhuǎn)變?yōu)榫褪欠e極的引導(dǎo)學(xué)生去探索和學(xué)習(xí)。所以在這里我們可以將新課程教學(xué)目的定位為互動(dòng)，這就要求在課堂上教師必須要放下自己的架子，在探索的過程中多以商量的口吻和態(tài)度去和學(xué)生平等的去學(xué)習(xí)去溝通，只有這樣才能讓學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到知識(shí)的增長(zhǎng)過程，然后在互教互學(xué)輕松民主的活動(dòng)氣氛中就可以有效的提高學(xué)習(xí)。

1.重視實(shí)驗(yàn)操作演示

教育局改革后，新教材中增加了很多學(xué)生實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作能夠加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶，所以我們要重視課本實(shí)驗(yàn)的操作與演示。掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象的描述是我們教學(xué)大綱中明確規(guī)定的基本要求。在實(shí)驗(yàn)操作過程中，能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。因此，我們要重視和利用課本中的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們能夠在實(shí)驗(yàn)中享受操作的快樂和對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)和討論，學(xué)生提出各種問題從而能夠更加深刻的理解課本上冰冷的知識(shí)?；瘜W(xué)學(xué)科的化學(xué)反應(yīng)并不是十分絕對(duì)的，在實(shí)驗(yàn)操作過程中任何一個(gè)錯(cuò)誤都可能改變實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，這樣多變的結(jié)果不僅可以為同學(xué)們的學(xué)習(xí)帶來正確的引導(dǎo)，有時(shí)候也會(huì)帶來很多樂趣。在實(shí)驗(yàn)中能夠讓同學(xué)們親身體驗(yàn)到化學(xué)的美妙，并能激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。

2.密切聯(lián)系生活，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容

教師在教授課本基本內(nèi)容的同時(shí)，要將課本的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活盡量了密切聯(lián)系起來，化學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科，很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)甚至是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠在生活中起到很多作用。例如，實(shí)驗(yàn)中我們接觸到的一些氣體味道，尤其是有毒氣體如果我們?cè)谏钪杏龅侥軌蜃R(shí)別并能疏散人群到上風(fēng)口。這就是化學(xué)與生活的聯(lián)系，這是在課本的平面的內(nèi)容中無法學(xué)到的。這樣能夠?qū)⒄n本的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，能夠提高同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣以及對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探索的主動(dòng)性和積極性。只有這樣才能夠提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力，真正培養(yǎng)出素質(zhì)全面的高等人才。

3.在教學(xué)作過程中要恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w

隨著我國(guó)科技的不斷發(fā)展多媒體的應(yīng)用在我們的日常生活中越來越廣泛。而新教材中特別注重化學(xué)與生活之間的相互聯(lián)系，所以這時(shí)候多媒體的優(yōu)點(diǎn)就凸顯出來，在教學(xué)的過程中利用多媒體不僅可以及時(shí)的了解到事件的真相和一些原理，同時(shí)教師還可以向?qū)W生介紹一些相關(guān)的生活化學(xué)常識(shí)，這樣不僅可以增強(qiáng)事件的真實(shí)性，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生積極探索的學(xué)習(xí)樂趣。

4.加強(qiáng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的能力

自主學(xué)習(xí)是一種積極的學(xué)習(xí)過程。他主要指的就是學(xué)生在教學(xué)的過程中通過自己探索去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的一個(gè)學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)主動(dòng)探索的過程，而不能一味的只做接受知識(shí)的被動(dòng)者，其應(yīng)該是主動(dòng)探究知識(shí)和獲取知識(shí)的參與者。所以在日常的探究學(xué)習(xí)過程中，教師首先要明白學(xué)生所學(xué)內(nèi)容的范圍，然后再相應(yīng)的創(chuàng)設(shè)出相應(yīng)的情景來進(jìn)行教學(xué)，然后再積極地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的提出有關(guān)課本的問題，最后教師再根據(jù)相關(guān)的材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)最終讓學(xué)生自己去尋找到答案。

總的來說，教學(xué)有法，教無定法。而化學(xué)課堂又是一門內(nèi)容極其復(fù)雜內(nèi)涵極其豐富的一門兒藝術(shù)。所以我們?cè)诮虒W(xué)的過程中千萬不能一味的刻意追求和班照某一種教學(xué)模式，而應(yīng)當(dāng)采用科學(xué)靈活教學(xué)方法來引導(dǎo)通學(xué)生學(xué)習(xí)，只有這樣才能在我國(guó)新課程改革的浪潮下發(fā)展的越來越好，學(xué)生的成績(jī)也越來越扎實(shí)。

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