黃宸越

【摘 要】在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，英語(yǔ)顯得尤為重要，這也促進(jìn)了我國(guó)基礎(chǔ)英語(yǔ)教育的進(jìn)一步發(fā)展，小學(xué)作為重要的基礎(chǔ)時(shí)期，如何對(duì)其進(jìn)行教育成了一個(gè)重要的問(wèn)題。在新課改與素質(zhì)教育的要求下，小學(xué)教育走向了一個(gè)新的發(fā)展層面，其中小學(xué)英語(yǔ)教育以故事為主題的教育模式在教學(xué)中取得了不錯(cuò)的成效。本文簡(jiǎn)單的闡述了以故事為主題的小學(xué)英語(yǔ)教育的內(nèi)容，并詳細(xì)的介紹了以故事為主題的教育方法，使其可以在小學(xué)英語(yǔ)教育中被正確的使用。

【關(guān)鍵詞】故事 小學(xué)英語(yǔ) 教育 教學(xué)法

目前在我國(guó)小學(xué)基礎(chǔ)英語(yǔ)教育中，學(xué)生年齡明顯趨于低齡化，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的年紀(jì)越來(lái)越小，因此對(duì)教學(xué)法的選擇也越來(lái)越重要。由于小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在選擇教學(xué)法時(shí)應(yīng)選擇適合其年齡特征的方式進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)的教育。而故事主體教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教育中取得了一定的效果，現(xiàn)根據(jù)其特點(diǎn)進(jìn)行分析。

一、以故事為主題英語(yǔ)教學(xué)法的特點(diǎn)

以故事為主題英語(yǔ)教學(xué)法與傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)法有一定的相似度，同時(shí)它也更適合應(yīng)用于小學(xué)英語(yǔ)教育中，在教學(xué)過(guò)程中更具有教學(xué)特色，其主要有以下幾種特點(diǎn)。

1.故事融入英語(yǔ)教學(xué)

由于小學(xué)生年紀(jì)范圍普遍在7—12歲，這個(gè)年齡的孩子正是好奇心旺盛的階段，英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，在學(xué)習(xí)的階段難免有些枯燥，造成小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣降低，而有趣的故事可以很好的改善這個(gè)問(wèn)題。利用一個(gè)完整的故事作為英語(yǔ)教學(xué)中的主線(xiàn)，使教學(xué)過(guò)程變得具有趣味性，讓英語(yǔ)課堂以故事開(kāi)始為開(kāi)始，以故事的結(jié)束作為英語(yǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)的完成。

2.創(chuàng)造完整的語(yǔ)言環(huán)境

語(yǔ)言環(huán)境是故事主題教育中非常重要的部分，教師在教學(xué)過(guò)程中需要營(yíng)造一個(gè)真實(shí)的語(yǔ)言氛圍，使學(xué)生可以感受到英語(yǔ)的實(shí)用性。在以故事為主題的教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生需要扮演不同的角色，根據(jù)角色的定位使用合適的英語(yǔ)臺(tái)詞，這在一定的程度上考驗(yàn)了教師對(duì)課堂掌控的能力，教師需要有良好的課堂控制能力才能保證教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。

3.提高故事教學(xué)的實(shí)用性

英語(yǔ)是一門(mén)注重應(yīng)用的學(xué)科，在以故事為主題教學(xué)中，教師應(yīng)選擇合適的故事來(lái)提高小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)知水平，英語(yǔ)課后所布置的問(wèn)題需要與真實(shí)問(wèn)題相關(guān)，將故事內(nèi)容引到真實(shí)生活中，讓學(xué)生將英語(yǔ)教學(xué)中的內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，了解其應(yīng)用性與工具性。

4.保證故事在教學(xué)中應(yīng)用的質(zhì)量

童話(huà)、寓言、傳統(tǒng)故事、真實(shí)故事等都是在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中常被應(yīng)用的主題，這些故事可以很好引起小學(xué)生的興趣，同時(shí)這些故事在某些情節(jié)上會(huì)有一定的重復(fù)部分，教師需要注意對(duì)這些重復(fù)部分的利用，在教學(xué)過(guò)程中教師可以利用這些重復(fù)部分對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)教學(xué)，從而保證小學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，鍛煉其語(yǔ)言能力。

二、以故事為主題的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教授中的具體內(nèi)容

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師以故事作為主題在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用需要從多個(gè)方面進(jìn)行考慮，例如故事的選擇、教育步驟、情景設(shè)計(jì)等，以下是對(duì)此種教學(xué)法的幾點(diǎn)介紹。

1.故事主題英語(yǔ)教學(xué)的步驟

首先，是在教學(xué)設(shè)計(jì)階段，教師需要熟知教材的內(nèi)容，選出合適的故事，將課程所需要講授的知識(shí)點(diǎn)融入到故事中，做到“跳出教材，活學(xué)教材”；其次，利用教學(xué)材料輔助授課，教師可以利用圖片、服裝、道具等來(lái)輔助教學(xué)，使小學(xué)生在與教學(xué)材料的接觸中提高對(duì)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的理解；最后，幫助學(xué)生參與到教學(xué)中，教師可以通過(guò)角色設(shè)計(jì)等讓學(xué)生去體驗(yàn)故事內(nèi)容，這樣既可以向?qū)W生傳授英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，又可以加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)。

2.故事主題英語(yǔ)教學(xué)的情節(jié)設(shè)計(jì)

故事主題英語(yǔ)教學(xué)法融入了情境教學(xué)法的理論，巧設(shè)情節(jié)，把書(shū)本知識(shí)化為血肉憤懣、生動(dòng)活潑的故事形式，發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生創(chuàng)立輕松學(xué)習(xí)環(huán)境，減輕學(xué)生的心理壓力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不再把英語(yǔ)語(yǔ)法當(dāng)成一個(gè)“老大難”，而是漸漸的主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，主動(dòng)記憶英語(yǔ)語(yǔ)法，在故事為主體的教學(xué)模式下，不斷提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)法總量。

3.故事的選擇與設(shè)計(jì)

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，故事需要有一定的完整性，保證其內(nèi)容貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)需要注意教學(xué)應(yīng)用的故事的完整性，避免將故事拆分為零散的部分片段，應(yīng)用完整的故事可以使小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)有更深刻的認(rèn)知，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更有效的掌握。

三、找尋到英語(yǔ)語(yǔ)法的在故事為主題小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的困難點(diǎn)

語(yǔ)法能力是英語(yǔ)中非常重要的部分，其關(guān)系著學(xué)生日后的交際能力，由于語(yǔ)法的抽象性及復(fù)雜性造成語(yǔ)法一直是小學(xué)英語(yǔ)教育中的難點(diǎn)。目前在以故事為主題的教學(xué)法中，將語(yǔ)法內(nèi)容具體化、形象化、交際化是非常重要的部分，以下為解決這些困難的具體方法。

1.營(yíng)造交際性語(yǔ)言環(huán)境

通過(guò)設(shè)計(jì)、創(chuàng)造交際性語(yǔ)言環(huán)境、運(yùn)用幻燈片、動(dòng)作、實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、辦真實(shí)的交際活動(dòng)把語(yǔ)法點(diǎn)和交際性語(yǔ)境完美的結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在貼近生活實(shí)踐的語(yǔ)言材料中感知、理解和學(xué)習(xí)語(yǔ)言、在語(yǔ)言交際的實(shí)踐中，熟練語(yǔ)言借口，發(fā)展語(yǔ)言技能，培養(yǎng)初步的交際能力，掌握核心的語(yǔ)法條例。

2.選擇合適的教學(xué)模式

在此我們要拋棄原始孤立語(yǔ)句尋找語(yǔ)法點(diǎn)，枯燥重復(fù)練習(xí)的模式，真正的在以故事為主體的英語(yǔ)教學(xué)模式指導(dǎo)下，進(jìn)行有效、有趣、有目標(biāo)的培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力，語(yǔ)法知識(shí)，最終做到全面提高小學(xué)生的英語(yǔ)水平。

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教育方法需要跟隨時(shí)代的變化需求進(jìn)行改革，尤其對(duì)于小學(xué)生這個(gè)年齡階段孩子的教育，應(yīng)該從古板枯燥的教學(xué)方法向新的教學(xué)體制進(jìn)行轉(zhuǎn)變，使小學(xué)生可以快樂(lè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)小學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。以故事為主題的教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教育中是一個(gè)全新的教育理念，為英語(yǔ)教育帶來(lái)了新的活力，形成了新的教育局面，也為小學(xué)英語(yǔ)教育的發(fā)展帶來(lái)了新的生機(jī)。