2019年45期
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué)
教法探究
- 初中英語(yǔ)生活化教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂問(wèn)題的設(shè)立方法探討
- 探究提升高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)效率的教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)的有效策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文主題單元閱讀教學(xué)的有效方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)策略探究
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)探究
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)寫(xiě)作提升教學(xué)策略探究
- 淺析高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效方法
- 培養(yǎng)農(nóng)村初中生體育意識(shí)的策略探究
- 初中語(yǔ)文高效課堂構(gòu)建策略探究
- 數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 先學(xué)后教在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)初中語(yǔ)文課堂有效教學(xué)探究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略探究
- 思維導(dǎo)圖在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂的應(yīng)用方法
- 引導(dǎo)合作探究，培育發(fā)散思維
- 小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)的有效策略探究
- 對(duì)提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的探究
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化
- 如何在初中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力
- 探究如何有效激發(fā)初中數(shù)學(xué)的課堂活力
- 芻議小學(xué)科學(xué)高效教學(xué)方法的選用策略
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的有效策略探究
- 提升初中生作文能力的有效指導(dǎo)方法
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 以生為本優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建策略探究
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的構(gòu)建探討
- 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課有效教學(xué)的探討
- 課外文言文答題策略探究
- 異步教學(xué)法在八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量方法初探
- 利用信息技術(shù)支持小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)方法創(chuàng)新探究
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)隨堂習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀及策略探究
- 探究特殊教育小學(xué)語(yǔ)文游戲化教學(xué)運(yùn)用探略
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑探究
- 新課改下構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂策略探究
- 關(guān)于低年級(jí)數(shù)學(xué)畫(huà)圖教學(xué)的意義及方法
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中游戲化教學(xué)的應(yīng)用探究
- 小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法
- 簡(jiǎn)析小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算題糾錯(cuò)方法的運(yùn)用
- 農(nóng)村高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策探究
教學(xué)研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教育
- 中國(guó)傳統(tǒng)文化在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 珠心算助低年級(jí)計(jì)算教學(xué)更好實(shí)施
- 淺談興趣教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 如何保持小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
- 淺議如何指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行習(xí)作修改
- 新課改背景下中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 情境教學(xué)法在初三英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文作文高效地教學(xué)策略
- 在中職語(yǔ)文教學(xué)中滲透“孝善”傳統(tǒng)文化
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的策略運(yùn)用
- 單招考試數(shù)學(xué)科輪次復(fù)習(xí)策略
- 提升小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性之我見(jiàn)
- 關(guān)于“宿構(gòu)作文”的反思與正統(tǒng)習(xí)作觀念的重塑
- 從提升課堂親和力和針對(duì)性角度探討如何上好思想政治課
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)式的教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 新課改下高中語(yǔ)文課堂對(duì)學(xué)生綜合水平的培養(yǎng)
- 淺論解讀文本先讀薄再讀厚
- 初中語(yǔ)文重構(gòu)和諧師生關(guān)系的有效策略
- 綜合考量知識(shí)重點(diǎn)，提升小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的有效構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)理能力的策略研究
- 精心打造導(dǎo)學(xué)型課堂，提高學(xué)生數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)
- 現(xiàn)代鴻合教學(xué)課件的探研及策略
- 淺析小學(xué)英語(yǔ)高效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)
- 淺析初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的現(xiàn)狀分析及應(yīng)對(duì)策略
- 多媒體在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中利用動(dòng)手操作發(fā)展學(xué)生的思維能力
- 營(yíng)造生活情境 優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)
- 有效提高學(xué)生閱讀能力的研究策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)體驗(yàn)思維的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)視野下的高中思想政治學(xué)科活動(dòng)課堂構(gòu)建
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略
- 在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效開(kāi)展小組合作
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文趣味教學(xué)策略
- 淺析初中語(yǔ)文情景教學(xué)策略
- 論如何有效提升高中數(shù)學(xué)中學(xué)生互助學(xué)習(xí)的質(zhì)量
- 創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平
- 融合多種教法，提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 增強(qiáng)案例教學(xué)活力提高政治課堂效果
- 挖掘傳統(tǒng)篇目中的現(xiàn)代元素
- 論如何增強(qiáng)學(xué)生文言文閱讀能力
- 如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的合作引導(dǎo)
- “思維導(dǎo)圖”在初中道德與法治學(xué)科中的有效運(yùn)用
- 互聯(lián)網(wǎng)+教育課文情境下景物讀寫(xiě)結(jié)合的研究
- 語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用在教學(xué)中的點(diǎn)滴滲透
- 如何抓好小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)工作
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建策略
- 小學(xué)英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)有效性研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的思考
- 互動(dòng)，高效
- 高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)平臺(tái)與評(píng)價(jià)研究
- 談情感教育滲透于初中語(yǔ)文教學(xué)中的理論研究
- 淺談“游戲”于數(shù)學(xué)教學(xué)的重要意義
- 如何激發(fā)小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生的閱讀興趣
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 探討小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典誦讀的教學(xué)策略
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文朗讀教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- 關(guān)于新課程理念下的小學(xué)英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)方法研究
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)分析
- 小學(xué)生朗讀興趣的培養(yǎng)
- 有效復(fù)習(xí)，溫故知新
- 在表面積計(jì)算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性
- 淺談高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中的審美教育
- 化曲為直 巧解高考題
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用
- 淺談如何有效開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)工作
- 試析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用
- 興趣
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中文言文教學(xué)的難點(diǎn)和技巧
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)習(xí)題課教學(xué)策略分析
- 網(wǎng)絡(luò)流行元素融入初中道德與法治課路徑分析
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文詞語(yǔ)教學(xué)策略分析
- 信息化技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)的實(shí)施策略
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)練習(xí)課設(shè)計(jì)與實(shí)施研究
- 解讀小學(xué)數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 解讀核心素養(yǎng)教育理念對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的影響
- 提高高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)效性的對(duì)策和措施
- 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課堂中“情境教學(xué)”的應(yīng)用探討
- 動(dòng)態(tài)生成數(shù)學(xué)課堂建構(gòu)視角及實(shí)施策略
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化差生
- 淺析英文歌曲在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的措施分析
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)有效性的思考
- 淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討鄉(xiāng)村小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典誦讀的教學(xué)策略
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中小說(shuō)閱讀的價(jià)值思考
- 源于生活高于生活
- 基于核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)語(yǔ)文作文生活化教學(xué)分析
- 解析小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂語(yǔ)言運(yùn)用及對(duì)學(xué)生思維能力的影響
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率之我見(jiàn)
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)的整合
- 趣味解方程
- 從多元智力視角反思高中信息技術(shù)課程教學(xué)及其評(píng)價(jià)
- 初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文微課程開(kāi)發(fā)分析
- 如何有效開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文中年級(jí)閱讀教學(xué)
- 試論研究性學(xué)習(xí)在初三數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 低年段小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)話訓(xùn)練有效性策略探析
- 淺談小學(xué)高年級(jí)如何培養(yǎng)學(xué)生作文的興趣
- 簡(jiǎn)析高考試題對(duì)宋朝史的考查
- 詩(shī)詞中“尋找”的美
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)面臨的困境及對(duì)策
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中支架式教學(xué)模式的運(yùn)用研究
- 淺談培養(yǎng)中學(xué)生語(yǔ)文閱讀興趣
- 數(shù)組指針與指針數(shù)組的辨與析
- 淺談如何提高小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的有效性
- 如何上好通用技術(shù)課
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中生活化教育方法應(yīng)用研究
- 基于鄂西土家族創(chuàng)新文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究
學(xué)前教育
- 農(nóng)村幼兒園家園共育的策略研究
- 如何有效的把完整兒童活動(dòng)課程和環(huán)境創(chuàng)設(shè)相結(jié)合
- 幼兒園里的快樂(lè)小籃球
- 幼兒教育中常見(jiàn)的不良習(xí)慣與有效對(duì)策
- 基于在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自主性探索能力的分析
- 淺談?dòng)仔°暯右暯窍滦W(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與策略
- 適當(dāng)放手 有效引導(dǎo)
- 分析在幼兒園美術(shù)訓(xùn)練中創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 探究幼兒語(yǔ)言教學(xué)中游戲教學(xué)的重要作用
實(shí)踐探索
- 閱讀與積累——淺談閱讀詞匯積累與實(shí)踐運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐研究
- 問(wèn)題教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的合理應(yīng)用
- 基于“跨越式”實(shí)驗(yàn)理念下的情景教學(xué)探究
- 小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐探究
- 如何提高大班幼兒的實(shí)踐能力
- 初中《生物學(xué)》實(shí)驗(yàn)新教材中技能訓(xùn)練的類型和特點(diǎn)
- 淺談高三英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用與實(shí)踐
- “生本課堂”視野下關(guān)注學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力提升
- 信息技術(shù)助力小學(xué)數(shù)學(xué)課堂德育滲透的實(shí)踐探究
- 高中語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)實(shí)踐
- 淺談初中英語(yǔ)聽(tīng)力在農(nóng)村中學(xué)的探索與實(shí)踐
- 關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 探究趣味識(shí)字法在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
- 綠色德育在中職學(xué)生管理中的實(shí)踐
- 高校體育接力跑技術(shù)動(dòng)作及教學(xué)實(shí)踐分析
- 提升初中道德與法治教學(xué)實(shí)效性的途徑研究
- 初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的研究與實(shí)踐
教育管理
- 如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作
- “OKAY智慧課堂”在初中班級(jí)管理中的應(yīng)用研究
- 班主任工作總結(jié)
- 師生間有效溝通 班主任威信之源
- 淺析新課改下小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 解讀素質(zhì)教育下農(nóng)村小學(xué)班主任如何欣賞學(xué)生
- 走進(jìn)生活學(xué)數(shù)學(xué)走出課堂收獲多
- 農(nóng)村寄宿制學(xué)校問(wèn)題學(xué)生管理方法初探
- 淺析賞識(shí)教育在小學(xué)班主任工作中的應(yīng)用
- 淺談提升小學(xué)班主任管理水平的策略
- 管理與教學(xué)相輔相成
課程縱橫
- 淺議審辯式思維在Scratch編程教學(xué)中的培養(yǎng)
- 基于教學(xué)能力大賽視角下的服裝設(shè)計(jì)信息化教學(xué)
- 高中化學(xué)的多元化教學(xué)
- 提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率的策略探究
- 小學(xué)體育籃球教學(xué)策略
- 初中美術(shù)課堂中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的思考
- 高中生物教學(xué)融入生態(tài)文明教育的研究
- 小學(xué)美術(shù)有效施教的策略
- 基于生活化的“玩美課程”初探
- 提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量措施探究
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法創(chuàng)新探究
- 淺談小學(xué)體育課堂對(duì)體能訓(xùn)練的有效教學(xué)策略
- 論豎笛在小學(xué)中高段音樂(lè)教學(xué)中的重要作用
- 淺談小學(xué)音樂(lè)有效教學(xué)策略
- 淺談高考改革后的高中體育教學(xué)
- 小學(xué)科學(xué)德育課程一體化案例
- 微課在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 在體育教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)
- 如何提升信息技術(shù)課堂教學(xué)效率
- 淺談如何在初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力
- 解讀高中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的途徑
- 小學(xué)生寫(xiě)意國(guó)畫(huà)的興趣培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何提高學(xué)生的國(guó)畫(huà)能力
- 試論高中生物教育教學(xué)課程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與思考
- 關(guān)于新課改下初中歷史教學(xué)模式的思考
- 關(guān)于高中美術(shù)欣賞課中的抽象美術(shù)探討
- 留守兒童教育中存在的問(wèn)題以及產(chǎn)生原因
- 淺析藏區(qū)農(nóng)村小學(xué)生獨(dú)立人格形成教育
- 基于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高中美術(shù)教學(xué)改革研究
- 淺談在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行心理拓展訓(xùn)練
- 高中政治探究活動(dòng)課提升學(xué)生核心素養(yǎng)對(duì)策
- 循序漸進(jìn)，打造高效的初中物理課堂
- 關(guān)于思維導(dǎo)圖在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)科學(xué)課如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
- 生活化理念的初中地理教學(xué)方法研究
- 淺談思想政治課在職業(yè)教育當(dāng)中開(kāi)設(shè)的必要性
- 基于初中物理教學(xué)中學(xué)生數(shù)理能力培養(yǎng)的分析
- 科學(xué)課與農(nóng)村留守兒童個(gè)性發(fā)展
- 高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)策
- 節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的重要性
- 生活素材在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 打造高效課堂備戰(zhàn)中考
- 中學(xué)生政治課厭學(xué)情緒矯正
- 初中生健康成長(zhǎng)規(guī)律的研究
- 談?wù)劤踔袣v史人物教學(xué)策略
- 如何構(gòu)建初中地理教學(xué)高效課堂
- 讓思政課進(jìn)中職生心
- 體育立定跳遠(yuǎn)技術(shù)能力形成途徑探索
- 情境教學(xué)法在初中美術(shù)鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用
他山之石
- 活動(dòng)，讓“弱勢(shì)群體”走出“被遺忘的角落”
- 技工院校機(jī)械制圖教學(xué)中學(xué)生空間想象能力的培養(yǎng)研究
- 新時(shí)代下中等職業(yè)學(xué)校師德建設(shè)研究
- 大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題及對(duì)策研究
- A Comparative Study of Chinese Personal Credit File between Social Credit System and Sesame
- 農(nóng)村初中生體質(zhì)健康狀況分析
- 高職建筑設(shè)備類專業(yè)國(guó)際化人才培養(yǎng)模式研究與探索